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    19．小宜同学做“测量小灯泡电功率”的实验，电源电压恒定为6V，标有“2.5V”字样的待测小灯泡，正常发光时的电阻约为10Ω，所用滑动变阻器的规格为“50Ω、1A”．
    （1）请用笔画线代替导线将甲图中未完成的实物电路连接完整；
    （2）按图连接电路后，闭合开关，将滑动变阻器的滑片移到最左端时，灯不亮，电压表有较大的示数，经检查，导线连接完好，则电路的故障是：灯泡断路．排除故障后，再次闭合开关时，小灯泡发出耀眼的光后立即熄灭，小宜在操作过程中的不当之处是：滑动变阻器未移至阻值最大处；

    （3）纠正错误后，继续进行实验：闭合开关后，移动滑片P至某一位置，电压表的示数如图乙所示，其示数为2.3V，为了让小灯泡正常发光，小宜应该将变阻器滑片向左（选填“左”或“右”）移动；
    （4）小宜同学在实验中为了能得到比较准确的小灯泡的额定功率，改变接入电路的滑动变阻器的阻值，分别得到三组数据，如表：
    实验序号电压表示数/V电流表示数/A功率/W额定功率/W
    12.00.180.36P额=$\frac{0.36+0.60+0.78}{3}$
    =0.58
    22.50.240.60
    33.00.26 0.78
    你认为小宜求平均值得到额定功率的数据处理方法是错误（选填“正确”或“错误”）的，正确的测量结果是P额=0.60W．
    （5）另外一位同学还想探究电流与电阻的关系，于是将15甲图中的小灯泡换成定值电阻R，并使电压表的示数始终保持2V不变，多次更换阻值不同的定值电阻R，记录各次电流表的示数，在不更换其他器材的情况下，为了能够完成实验，他更换的定值电阻R的阻值不能大于25Ω．

    分析 （1）测灯泡功率实验中，电源、电流表、灯泡、滑动变阻器、开关串联接入电路，电压表与灯泡并联，根据灯泡额定电压和正常工作电流连接电路图；
    （2）灯泡不亮可能是断路或实际功率太小，然后根据题目中给出的情景进行分析；
    闭合开关前，应将滑片移至最大阻值处；
    （3）根据电压表的量程和分度值读出电压表的示数，电压表的示数小于灯泡的额定电压，要使灯泡正常工作，灯泡两端电压增大到2.5V，电路电流要增大，总电阻要减小，滑动变阻器的电阻要减小．
    （4）灯泡在不同电压下，电流不同，功率不同，求功率的平均值无意义．
    （5）灯泡的灯丝电阻受温度影响，根据串联电路特点与欧姆定律分析答题．

    解答 解：（1）小灯泡的额定电压为2.5V，所以电压表选用0-3V量程，正常发光时的电阻约为10Ω，电流I=$\frac{U}{R}$=$\frac{2.5V}{10Ω}$=0.25A，所以电流表选用0～0.6A量程．
    测灯泡功率实验中，电源、电流表、灯泡、滑动变阻器、开关串联接入电路，滑动变阻器一上一下接入电路，电压表与灯泡并联，如图所示；

    （2）将滑动变阻器的滑片移到最左端时，灯不亮，说明电路中出现断路，电压表有较大的示数，则与电压表并联的灯泡断路；
    闭合开关时，小灯泡发出耀眼的光后立即熄灭，说明电路中的电阻太小，说明滑片未移至最大阻值处；
    （3）电压表使用0～3V量程，分度值为0.1V，电压为2.3V；
    要使灯泡正常工作，灯泡两端电压从2.3V增大到2.5V，电路电流要增大，总电阻要减小，滑动变阻器的电阻要减小，滑片向左端移动，使电压表的示数为2.5V为止．
    （4）灯泡的电压不同，电流不同，功率不同，求功率的平均值，得到额定功率是错误的．
    额定功率一定是灯泡额定电压下的功率，测量其它电压下的功率是无意义，计算平均值更无意义．
    由表格知，灯泡在2.5V下的电功率为0.60W．
    （5）小灯泡换成定值电阻R，是因为灯丝电阻会受温度影响；
    电源电压为6V，电阻两端电压为2V，滑动变阻器分压为4V，是定值电阻两端电压的两倍，滑动变阻器接入电路的阻值为定值电阻阻值的两倍，滑动变阻器最大阻值为50欧姆，因此定值电阻最大阻值为25欧姆．
    故答案为：（1）见上图；
    （2）灯泡断路；滑动变阻器未移至阻值最大处；
    （3）2.3；左；
    （4）错误；0.60；
    （5）25．

    点评 本题考查了电路连接、故障分析、电表读数、滑动变阻器的调节、求功率等问题，对电表读数时，应先确定电表的量程与分度值，然后再读数，读数时，视线要与刻度线垂直．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    15．下列说法中正确的是（　　）
    A．在城市街道两旁植树种草，这是在声源处减弱噪声
    B．“海市蜃楼”是由光的折射形成的
    C．汽油机在做功冲程中把机械能转化为内能
    D．电流一定是由正电荷定向移动形成的

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    10．在“测定额定电压为2.5V小灯泡的电功率”的实验中，阳阳同学已连接好如图1所示的部分电路．

    （1）在阳阳所连接的电路中，有两根导线还没连好，请你帮他完成电路的连接（其他的导线不要变动）．
    （2）连接好电路后，把滑动变阻器移到最大阻值处，闭合开关，发现小灯泡不亮，二表有示数．判断小灯泡不亮的原因是小灯泡的功率（电流或电压）太小，怎样操作确认这一判断：滑动变阻器滑片（P）向右（B）移，观察小灯泡是否发光，
    （3）阳阳实验时，发现电压表示数如图2所示，为了测出小灯泡的额定功率，他应该把滑片向B（填“A”或“B”）移动．
    （4）实验中阳阳测出了三组数据，记录在下表中．若第一次实验时电流表的示数如图3所示，电流表的示数为0.36A．
    次数123
    U/V22.53
    I/A 0.40.42
    亮度暗→亮
    （5）他测出小灯泡的额定功率是1W．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    7．小美同学做“测定小灯泡的电功率”实验，所用电源电压为1.5伏的整数倍且保持不变、两个待测小灯甲和乙（甲灯标有“2.5V”字样，乙灯标有“0.3A”字样）、电压表、电流表、标有“20Ω  2A”字样的滑动变阻器、电键以及导线若干．小美先将甲灯正确接入电路中，闭合电键并移动滑片，使小灯正常发光，发现此时滑片恰好位于滑动变阻器的中点处（阻值为10欧）．然后他断开电键，用乙灯直接替换电路中的甲灯，其它元件保持不变．闭合电键后，电流表示数和甲灯正常发光时的示数相等．移动滑片使乙灯正常发光，发现电流表示数变化了0.1安，并且滑片恰好处于滑动变阻器的一端．
    ①计算电源电压．4.5V
    ②计算甲灯和乙灯的额定功率．甲的额定功率为0.5W；乙的额定功率为1.35W．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    14．小明同学是班级的实验“小老师”，他利用额定电压为2.5V，额定电流约为0.3A的小灯泡进行“测量小灯泡的电功率”的实验，已知电源电压为4V．

    （1）图甲是他画出的实验电路图，请你根据电路图用笔画线代替导线，帮他将如图乙所示的实物电路连接完整．
    （2）经检查无误后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片到某一位置，电流表和电压表的示数如图丙所示，则此时通过小灯泡的电流是0.22A，灯泡两端的电压是1.8V．记录好数据后，为了测量小灯泡的额定功率，将滑动变阻器的滑片向A端移动，同时眼睛要注意观察电压表，直至其示数为2.5V．
    （3）现有规格为“5Ω 1A”，“20Ω  0.5A”两个滑动变阻器，为了完成实验，小明同学应选择规格为5Ω 1A的滑动变阻器．
    （4）闭合开关小明发现小灯泡不亮，电流表无示数，电压表有明显的偏转，故障原因可能是灯泡断路．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    4．小明同学想探究“一段电路中的电流跟电阻的关系”，设计了如图甲所示的电路图（电源电压恒为6V）．

    （1）根据小明设计的甲图，用笔画线将乙图的实物图连接完整．
    （2）连好电路闭合开关前，应将滑动变阻器滑片P置于B端（选填“A”或“B”）．
    （3）电路连接无误后，闭合开关，发现电流表指针不发生偏转，电压表指针有明显偏转，则电路发生的故障可能是C
    A．电阻R短路                B．滑动变阻器R，短路
    C．电阻R断路                D．滑动变阻器R，断路
    实验序号电压/V电阻/Ω电流/A
    14100.4
    220
    （4）小明将第一次实验得到的数据填入了右边表格中，然后将E、F两点间的电阻由10Ω更换为20Ω，调节滑动变阻器的滑片P向B端移动（选填“A”或“B”），直到电压表示数为4V为止．此时电流表的指针位置如图丙所示，请把测得的电流数值填入表中相应位置．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    11．【实验名称】探究杠杆平衡条件．
    【设计并进行实验】（1）某实验小组所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同钩码若干个．

    （2）实验前，将杠杆中点置于支架上，杠杆在如图甲所示的位置静止，这时应把杠杆两端的平衡螺母向左（选填“左”或“右”）调节，使杠杆在不挂钩码时，处于水平位置静止，这样做的目的是便于在杠杆上直接测量力臂．
    【交流与评估】杠杆调节平衡后，他们在杠杆上A点处挂4个钩码，在B点处挂6个钩码，杠杆恰好在原位置平衡，于是便得出了杠杆的平衡条件为F1L1=F2L2，进行评估时，他们认为这样得出的结论是不合理的，原因是不合理，用实验来探究物理规律时，只有一次实验，实验结论具有偶然性．
    【实验拓展】实验结束后，他们提出新的探究问题“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小组同学利用如图乙所示装置进行实验，发现用弹簧测力计在左端不同位置竖直向上拉，且使处在如图所示位置静止，测出拉力大小都与平衡条件不相符，其原因是杠杆自身重力对实验结论有影响．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    8．如图所示，AB和BC是由同种材料制成的长度相同、横截面积不同的两段导体，将它们串联后连入电路中．比较这两段导体的物理量，则以下说法正确的是（　　）
    A．WAB＞WBC，IAB＞IBCB．PAB＜PBC，IAB=IBCC．UAB＞UBC，IAB=IBCD．QAB=QBC，IAB＜IBC

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    9．如图所示，在物体B的作用下，物体A在20s内沿水平方向向左匀速移动2m．已知物体A重200N，物体B重40N，此时物体A受到的摩擦力为20N，20s内物体B下降距离为1m，物体A受到的支持力是200N，它与物体A对桌面的压力是一对相互作用的力．若使物体A沿水平方向向右做匀速直线运动，应该对物体A施加一个40N水平向右的力．（不计滑轮重、绳重及绳与滑轮之间、轴与轮之间的摩擦）

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