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    12．在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中．
    （1）在水平的长木板上，用弹簧测力计水平向左拉动木块A，并使其作匀速直线运动，弹簧测力计示数如图1所示．根据二力平衡的知识可知，木块所受的滑动摩擦力为2.8N．
    （2）小华将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半．她由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小．你认为她的探究过程存在的问题没有控制压力不变；．
    （3）在实验后交流的过程中，小华发现有同学将该实验改成了如图2所示的实验装置：将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块A．木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向左运动．装置改进以后的好处是不需要木板做匀速直线运动，便于实验操作（或由于测力计静止便于读数）．（写出一条即可）．

    分析 （1）水平匀速拉动木块，使木块做匀速直线运动，木块处于平衡状态，由平衡条件可得，滑动摩擦力等于拉力；由图示弹簧测力计确定分度值，然后读出测力计示数．
    （2）探究摩擦力与接触面面积的关系时，应控制接触面粗糙程度与物体间的压力相同而接触面的面积不同．
    （3）木块与弹簧测力计静止不动，不需要控制木板做匀速直线运动，便于实验操作，便于弹簧测力计读数．

    解答 解：（1）在水平的长木板上，用弹簧测力计水平向左拉动木块A，并使其作匀速直线运动，弹簧测力计示数如图1所示．由图示弹簧测力计可知，分度值是0.1N，弹簧测力计示数是2.8N，根据二力平衡知识可知，木块所受的滑动摩擦力2.8N．
    （2）小华将木块沿竖直方向截去一半后，没有控制物体间的压力不变，因此他得出的结论是错误的．
    （3）由图2所示可知，木块与弹簧测力计固定不动，拉动木板运动，该实验设计的优点是：一方面，不需要木板做匀速直线运动，便于实验操作，另一方面，由于测力计静止便于读数．
    故答案为：（1）匀速直线；二力平衡；2.8；
    （2）没有控制压力不变；
    （3）不需要木板做匀速直线运动，便于实验操作（或由于测力计静止便于读数）（写出一条即可）．

    点评 本题探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关，考查实验原理、测力计的读数、控制变量法的运用及对实验方案的评估能力，有一定难度．

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    （3）在三次实验中，滑动摩擦力最大的是丙（选填“甲”、“乙”或“丙”）．
    （4）比较甲、乙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与压力大小有关；比较乙、丙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关（以上两空选填“压力大小”或“接触面粗糙程度”）．

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