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    16．在科学实验时，为了减小误差或寻找普遍规律，经常需要进行反复多次实验，①“测量物体的长度”时，多次测量　　②“探究杠杆的平衡条件”时，改变动力（臂）和阻力（臂），多次测量    ③“探究重力大小与质量的关系”时，换用不同质量的物体，多次测量   ④“用电压表和电流表测导体的电阻”时，多次测量电阻两端电压和通过电阻的电流值，上述实验中目的是为了减小误差的是（　　）
    A．①②B．①④C．②③D．②④

    分析 测量性实验为了减小误差或者寻找规律进行多次测量，如果物理量是个恒量，多次测量求平均值可以减小实验误差；如果不是测量具体的物理量，而是寻找规律也采取多次测量，寻找普遍性．

    解答 解：①“测量物体的长度”时，由于测量工具或测量方法等会产生实验误差，为了减小误差采取多次测量求平均值的方法；
    ②“探究杠杆的平衡条件”时，改变动力（臂）和阻力（臂），多次测量是为了探究杠杆的平衡条件，总结出“动力×动力臂=阻力×阻力臂”这一普遍规律规律；
    ③“探究重力大小与质量的关系”时，换用不同质量的物体，多次测量是为了得出“重力与质量成正比”这一普遍规律；
    ④“用电压表和电流表测导体的电阻”时，多次测量电阻两端电压和通过电阻的电流值，是为了取多次测量的平均值，以减小误差．
    故上述实验中目的是为了减小误差的是①④．
    故选B．

    点评 知道在物理实验中多次测量往往有不同的原因，有的是为了减小误差，有的是为了寻找普遍规律，应注意区分．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    11．下列实例中，通过做功的方式改变（加“•”）物体内能的是（　　）
    A．夏天太阳暴晒，路面温度升高
    B．人感冒发烧，用冷毛巾敷额头
    C．冬天对手“哈气”，手感到暖和
    D．压缩密闭气缸中的气体，气体温度升高

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    12．如图甲所示，材料向下弯曲偏离水平位置的距离h叫下垂量．为了探究材料的下垂量h与所受拉力F的关系，小军选取了粗细均匀、横截面积、长度均相同的甲、乙两种材料进行实验，同时控制两支撑柱间距离s一定，忽略材料自重的影响．多次实验并根据实验数据绘制的图象如图乙所示

    根据以上信息，回答下列问题：
    （1）小军所探究的问题中，自变量是拉力．
    （2）甲、乙两种材料下垂量较大的是乙．（选填“甲”或“乙”）
    （3）材料的下垂量h与所受拉力F成正比．（选填“正比”或“反比”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    4．小华在探究“测量物体运动的平均速度”的实验时：
    【实验原理】v=$\frac{s}{t}$；
    【实验器材】斜面  木块  小车  停表  金属片刻度尺；
    【进行实验】
    使斜面保持一定的坡度，把小车放在斜面顶端，金属片放在斜面的底端，测出小车将通过的路程s1．
    测量出小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间t1．
    根据测得的s1和t1算出小车通过斜面全程的平均速度v1．
    将金属片移至s1的中点，测出小车从斜面顶点滑过斜面上半段路程s2所用的时间t2，算出小车通过上半段路程的平均速度v2．
    通过计算下半段路程s3，下半段时间t3，算出小车通过下半段路程的平均速度v3=$\frac{{s}_{3}}{{t}_{3}}$．
    【实验表格】
    请你帮助小华设计一个实验表格

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    11．如图所示，物体A重为10牛、体积为1×10-3米3，当它的一半体积浸在水中时，所受的浮力为4.9牛，弹簧测力计的示数为5.1牛；竖直向上提起物体A，在它未离开水面的过程中，所受的浮力变小（选填“变大”、“不变”或“变小”），物体下表面所受水的压强变小（选填“变大”、“不变”或“变小”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    1．如图所示，水平地面上底面积分别为S、2S的轻质圆柱形容器中分别装有甲、乙两种液体，其质量、高度的关系如表一所示．
    ①若甲液体是水，高度为0.1米，求水对容器底部的压强p水．
    ②求甲、乙两种液体的密度之比．
    ③现有物体A、B，其质量、体积的关系如表二所示．请在物体A、B和液体甲、乙中各选择一个，当把物体浸没在液体中（液体不会溢出），容器对水平地面压强变化量△p1、液体对容器底部压强变化量△p2．要求写出选择的液体和放入其中的物体，并求出△p1比△p2的最大值．（说明：②与③小题答题所涉及的物理量均用字母表示）
    表一
    液体质量高度
    甲M3h
    乙M2h
    表二
    物体质量体积
    A10m2V
    B9m3V

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    8．如图所示为刻度均匀的轻质杠杆，A处挂一重为4牛的物体，若要使杠杆在水平位置平衡，则在B处施加的力为（　　）
    A．可能为1牛B．一定为2牛C．可能为4牛D．一定为6牛

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    5．在探究“动能的大小与哪些因素有关”的实验中，小丽同学设计了如图所示三次实验，已知三个小球的质量m1＜m2=m3，小球放在斜面上的高度h1=h2＞h3

    让球从同一光滑的斜面上某处由静止开始向下运动，然后与放在水平面的木块相碰，球与木块在水平面上共同移动一段距离后静止．
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    （2）选用甲、乙两图，是为了探究动能大小与质量的关系，实验中应控制小球速度相同，具体做法是让铁球从斜面的相同（选填“相同”或“不同”）高度由静止滚下．
    （3）为了探究动能的大小与物体运动速度的关系，应该让同一铁球从斜面的不同高度由静止滚下，推动纸盒做功，应选用乙丙两个图来分析，并由此得出的初步结论是质量相同的物体，速度越大，动能越大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    6．某小组用焦距是10cm的凸透镜“探究凸透镜的成像规律”，实验装置如图所示．
    （1）当蜡烛距凸透镜30cm时，无论怎样移动光屏，光屏上始终得不到像，可能的原因是烛焰、透镜、光屏的中心没在同一高度上．
    （2）当蜡烛距凸透镜6cm时，光屏上没有（填“有”或“没有”）像，在实际生活中放大镜（填“照相机”“投影仪”或“放大镜”）就是应用这一原理工作的．
    （3）当蜡烛从距凸透镜12cm处移动到距凸透镜30cm处时，要在光屏上得到清晰的像，光屏和凸透镜间的距离变小（选填“变大”“变小”或“不变”）．

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