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    图13是探究“怎样产生感应电流”的实验装置ab是一根导体，通过导线、开关连接在灵敏电流计的两接线柱上。

    　 (1)本实验中，如果　　 ，我们就认为有感应电流产生。

    　 (2)闭合开关后，若导体不动，磁铁左右水平运动，电路　 感应电流(选填“有”或“无”)。

    (3)小李所在实验小组想进一步探究“感应电流的大小跟哪些因素有关?”，小李猜想：“可能跟导体切割磁感线运动的快慢有关。”

    请你根据图13所示的实验装置，帮助小李设计实验来验证她的猜想，你设计的实验做法是：　　　　　　　　　　　　　　　　

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    32、如图是探究“怎样产生感应电流”的实验装置ab是一根导体，通过导线、开关连接在灵敏电流计的两接线柱上．
    （1）本实验中，如果
    灵敏电流计的指针偏转
    ，我们就认为有感应电流产生．
    （2）闭合开关后，若导体不动，磁铁左右水平运动，电路
    有
    感应电流（选填“有”或“无”）．
    （3）小李所在实验小组想进一步探究“感应电流的大小跟哪些因素有关？”，小李猜想：“可能跟导体切割磁感线运动的快慢有关．”
    请你根据如图所示的实验装置，帮助小李设计实验来验证她的猜想，你设计的实验做法是：
    闭合开关，保持其他条件不变，只改变导体切割磁感线运动的速度，观察灵敏电流计的指针偏转程度
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示是探究“怎样产生感应电流”的实验装置，ab是一根导体，通过导线、开关连接在灵敏电流计的两接线柱上．
    （1）实验中我们是通过观察
    灵敏电流计的指针是否偏转
    灵敏电流计的指针是否偏转
    来判断是否有感应电流产生的．
    （2）闭合开关，让导体竖直上下运动，电路中
    无
    无
    （选填“有”或“无”）感应电流；要使电路中有感应电流，可以采用的方法是
    将ab沿水平方向运动
    将ab沿水平方向运动
    （只需写一种）．
    （3）小明同学想进一步探究“感应电流的大小跟哪些因素有关”．他猜想：可能与导线切割磁感线运动的快慢有关．
    请你根据图中的实验装置，帮助小明设计实验来验证他的猜想，你设计的实验方法是
    闭合开关，将ab沿水平方向以一定的速度运动，观察灵敏电流计的指针偏转程度；再将ab沿相同的方向以不同的速度运动，观察比较灵敏电流计的指针偏转程度
    闭合开关，将ab沿水平方向以一定的速度运动，观察灵敏电流计的指针偏转程度；再将ab沿相同的方向以不同的速度运动，观察比较灵敏电流计的指针偏转程度
    ．

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    科目：初中物理 来源：2013-2014学年教科版九年级（上）期末物理复习卷B（六）（解析版） 题型：解答题

    如图所示是探究“怎样产生感应电流”的实验装置，ab是一根导体，通过导线、开关连接在灵敏电流计的两接线柱上．
    （1）实验中我们是通过观察______来判断是否有感应电流产生的．
    （2）闭合开关，让导体竖直上下运动，电路中______（选填“有”或“无”）感应电流；要使电路中有感应电流，可以采用的方法是______（只需写一种）．
    （3）小明同学想进一步探究“感应电流的大小跟哪些因素有关”．他猜想：可能与导线切割磁感线运动的快慢有关．
    请你根据图中的实验装置，帮助小明设计实验来验证他的猜想，你设计的实验方法是______．

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    科目：初中物理 来源：2012年山东省枣庄市薛城区枣庄四中中考物理复习：电和磁（解析版） 题型：解答题

    如图是探究“怎样产生感应电流”的实验装置ab是一根导体，通过导线、开关连接在灵敏电流计的两接线柱上．
    （1）本实验中，如果______，我们就认为有感应电流产生．
    （2）闭合开关后，若导体不动，磁铁左右水平运动，电路______感应电流（选填“有”或“无”）．
    （3）小李所在实验小组想进一步探究“感应电流的大小跟哪些因素有关？”，小李猜想：“可能跟导体切割磁感线运动的快慢有关．”
    请你根据如图所示的实验装置，帮助小李设计实验来验证她的猜想，你设计的实验做法是：______．

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