精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
11.如图所示,在测定“小灯泡电功率”的实验中,电源电压为4.5V,小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为10Ω. 
(1)电流表的量程应选0~0.6A,请你用笔画线代替导线,将图甲的实物电路连接完整.
(2)闭合开关前,图中滑动变阻器的滑片P应位于A(选填“A”或“B”)端.
(3)正确接入电流表后闭合开关,发现灯泡不亮,电流表有示数,电压表无示数,其故障可能是小灯泡处短路.
(4)闭合开关,移动滑片P到某一点时,电压表示数(如图乙所示)为2.2V,若他想测量小灯泡的额定功率,应将图中滑片P向B(选填“A”或“B”)端移动,使电压表的示数为2.5V.
(5)移动滑片P,记下多组对应的电压表和电流表的示数,并绘制成图丙所示的I-U图象,根据图象信息,可计算出小灯泡的额定功率是0.5W.

分析 (1)连接电路时应断开开关,根据灯泡正常发光时的电流选择电流表量程.由图可知电流表没有连入,根据选择的电流表量程,将电流表串联连入.
(2)闭合开关前,图中滑动变阻器的滑片P应位于最大最值处;
(3)据电流表有示数可知,不是断路,在据电压表无示数即可分析判断;
(4)读出电压表示数为2.2V,要使灯泡正常工作,灯泡两端电压增大到2.5V,电路电流要增大,总电阻要减小,滑动变阻器的电阻要减小.
(5)从图象中查得额定电压下的额定电流,根据P=UI计算额定功率.

解答 解:
(1)灯泡正常发光时的电流I=$\frac{U}{R}$=$\frac{2.5V}{10Ω}$=0.25A;所以电流表的量程应选0~0.6A.电流表选0.6A量程,把灯泡与电流表串联接入电路,电路图如图所示.
 
(2)闭合开关前,图中滑动变阻器的滑片P应位于最大最值处,即A端.
(3)正确接入电流表后闭合开关,发现灯泡不亮,电流表有示数,即不是断路,即可能是短路造成的,电压表无示数,即说明电压表所并联的部分没有电压,即相当于导线,所以其故障可能是小灯泡处短路.
(4)电压表使用0~3V量程,每一个大格代表1V,每一个小格代表0.1V,电压为2.2V.
要使灯泡正常工作,灯泡两端电压从2.2V增大到2.5V,电路电流要增大,总电阻要减小,滑动变阻器的电阻要减小,滑片向B端移动,使电压表的示数为2.5V.
(5)由图象可知灯泡的额定电压U=2.5V对应的电流I=0.2A,灯泡的额定功率P=UI=2.5V×0.2A=0.5W.
故答案为:(1)0~0.6;(2)A;(3)小灯泡处短路;(4)2.2;B;(5)0.5;

点评 本题考查了实物图的连接,电压表的读数,故障问题,功率计算,从图象获取信息的能力,最近两年从图象中获取信息频频出现,一定要掌握这种能力.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

7.如图所示,是研究动能的大小跟哪些因素有关的实验.让钢球从斜面上滚下,打到一个木块上,观察木块被推的距离.
(1)让同一钢球从不同的高度滚下时,原来的位置越高,滚到斜面下端时速度越大,把木块推得越远,说明在钢球质量相同的情况下,钢球的速度越大,动能越大.
(2)让质量不同的钢球从同一高度滚下,滚到斜面下端时速度相同,钢球的质量越大,把木块推得越远,说明在钢球速度相同的情况下,钢球的质量越大,动能越大.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

2.学习了伏安法测小灯泡的额定功率后,小明同学想:能不能用2只电流表和一个10Ω的定值电阻R0,来测一个额定电压为 3.8V的小灯泡的额定功率呢?小明经过一番思考,终于找到了办法.她设计的电路图如图1,请你完成下面的问题:

(1)请按电路图如图1用笔画线完成实物连接图如图3(注意连线不能交叉).
(2)连接电路时,开关应断开;开始实验前,滑片应处于N 端(填“M 端”、“中央”,或“N 端”);
(3)调节滑片时,观察电流表A1(填“A1”或“A2)的示数,使其示数为0.38 A,此时灯泡正常发光.如果同时另一只电流表的示数如图2,记为0.24A.
(4)通过以上测量和计算,则小灯泡的额定功率是0.9W (保留1位小数).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

19.如图甲所示是莉莉同学“测量小灯泡的电功率”的电路图,图乙是实物连接图,其中电源电压是4.5V,小灯泡的额定电压为2.5V.

(1)图乙已连接部分电路,请用笔画线代替导线按照电路图将电路连接完整,使滑片P向右移动时滑动变阻器接入电路的电阻变大.
(2)莉莉同学连接好电路后,闭合开关,移动滑动变阻器的滑片P,发现小灯泡始终不亮,电压表无示数,电流表有示数,原因可能是B.
A.电流表断路  B.小灯泡短路
C.小灯泡断路  D.滑动变阻器断路
(3)排除故障后,调节滑动变阻器的滑片P到图示位置时,电压表的示数如图丙所示,其示数为2.2V;若她想测量小灯泡的额定功率,应将图乙中的滑片P向C(选填“C”或“D”)端移动,使电压表的示数为2.5V.
(4)莉莉同学多次移动滑动变阻器的滑片P,记下多组对应的电压表和电流表的示数,并绘制成了图丁所示的图象.根据图象信息,可算出小灯泡的额定功率0.5W正常工作时的电阻是12.5Ω通过图象还可以发现灯丝的电阻是变化的,这一现象表明:灯丝的电阻与温度的变化有关.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

6.张磊同学在河边拣到一个精美的小石块,想粗略知道小石块密度,于是他从学校借来一架天平,纸杯,再借助于水,就巧妙估测了小石块的密度.请也用这些器材设计估测小石块密度的实验方案,并得出和实验方案一致的密度表达式.
①用天平测出石块的质量m;
②将纸杯装满水后测出水和杯的质量m1
③将纸杯中的水倒出,把石块放入杯中,加满水,用天平测出水、杯和石块的总质量m2
石块密度的表达式:ρ=$\frac{m}{m+{m}_{1}-{m}_{2}}$ρ

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

16.在“测定小灯泡的功率”的实验中,小明和小亮同学设计的电路如图甲所示,他选用的小灯泡额定电压为3.8V,电阻约为15Ω,电源电压为6V且保持不变.

(1)有两种规格的滑动变阻器,分别是标有“5Ω 1A”的R1、和标有“50Ω 0.5A”的R2,为了实验能顺利完成,应选择R2 (“R1”或“R2”);
(2)连接电路时开关应断开;
(3)小明连好电路后,闭合开关S,发现灯泡不发光,电流表的示数为零,电压表的示数为6V,产生故障的原因一定是③⑤两个接线柱(选填接线柱编号)间的电路发生了开路 (“开路”或“短路”).
(4)小亮连好电路后,闭合开关S,也发现灯泡不发光,但电流表、电压表均有示数,产生这种现象的原因是滑动变阻器接入电路的电阻过大.
(5)小明排除故障后,调节滑动变阻器使电压表的示数为3.8V时,灯正常发光,此时电流表的示数位置如图丙所示,则灯泡的额定功率为0.988W.
(6)小明测量并记录了多组不同电压下灯的电流,发现通过灯丝的电流与灯两端电压并不是正比关系,其原因可能是灯丝的电阻随温度的升高而增大.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

3.在“测定小灯泡的电功率”的实验中,选用如图甲所示的器材,其中电源电压为6V,小灯泡的额定电压为2.5V(灯丝电阻约为10Ω).

(1)用笔画线代替导线,将图甲所示的实物电路连接完整.
(2)为了能够顺利完成实验探究,下列两种规格的滑动变阻器应选用B
A.“10Ω 0.5A”的滑动变阻器       B.“50Ω 0.5A”的滑动变阻器
(3)闭合开关前,应将图甲中所示的滑动变阻器的滑片滑到A(选填“A”或“B”)端.
(4)闭合开关,移动滑片,电压表的示数如图乙所示,其读数是2.2 V;为了测量小灯泡的额定功率,应将滑动变阻器的滑片向B(选填“A”或“B”)端移动.
(5)根据实验测得的数据,绘制出小灯泡的电流随它两端电压变化的关系图象(如图丙所示).分析图象可知:
①小灯泡的额定功率为0.625 W.
②小灯泡灯丝电阻是变化的,主要是受温度 变化的影响.
③实验中观察到:当小灯泡两端的电压低于0.5V时,小灯泡不发光,根据图象分析其原因是实际电功率太小.
(6)完成上述实验后,小华在缺少电压表的情况下,根据绘制出的小灯泡电流与电压关系图象,设计出了一个测未知定值电阻的电路,如图丁所示.请根据电路图将实验步骤补充完整:
①闭合S1,断开S2,移动滑片P,使电流表的示数为0.25A
②断开S1,闭合S2,读出电流表的示数I表达式:Rx=$\frac{2.5V}{I-0.25A}$.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

20.在测“3.8V”小灯泡电功率实验中:

(1)请你用笔画线代替导线,将甲图实物连接完整.
(2)连接电路时,开关必须断开,闭合电路实验前必须将滑动变阻器滑片置于阻值最大处.
(3)电路正确连接后,闭合开关,移动滑片,发现灯泡不亮,电流表无示数,电压表示数接近电源电压,则故障可能是灯泡断路.
(4)排除故障后,当灯泡正常发光时,电流表的示数如图乙为0.3A,灯泡额定功率为1.14W.此时小灯泡电阻是12.67欧姆.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

1.如图所示,是探究“阻力对物体运动的影响”的实验,请回答下列问题:
(1)三次实验中小车应该从斜面相同(相同/不同)高度开始下滑,这样做的目的是:让小车到达水平面时的初速度相等.
(2)实验过程中,通过改变接触面的粗糙程度从而改变摩擦阻力.
(3)比较三次实验的结果,可以看出:在初速度相等时,小车受到的阻力越小,小车速度变化的越慢(慢/快),小车运动的距离就越大(越大/越小).
(4)在以往的学习中,我们在研究②(选填序号①探究发声的物体是否振动②真空能否传声;③平面镜成像;④谈及影响滑动摩擦力大小的因素)实验时,也用了这种“实验+推理”的研究方法.
(5)若用木块代替小车再探究“摩擦力的大小与什么因素有关”,还需要添加的器材是长方体木块、钩码和弹簧测力计.

查看答案和解析>>

同步练习册答案