【题目】火灾报警器
遇到火就哇哇直叫、闪烁不停,可以快速提醒家长和小朋友,将燃起的危险火苗掐死在摇篮中,帮助大家远离火灾危险!今天我们就来见识一下这个神奇的报警器吧!想要制作一个火灾警报器其实很简单,它就用到了我们熟悉的串联电路,大家可以先看一看它的原理电路图哦!
在火灾报警器的电路图中我们会发现一个我们没有见过的新的电学元件,它叫“热敏电阻”.
在常温状态下,电阻值较大,它就像一个“路障”一样阻断了电流.但是当它的温度达到以上,它的电阻值变小,相当于慢慢把“路障”从电路中移开了,电路形成通路,就能够让蜂鸣器报警、灯闪烁,这就是火灾报警器能够预警的工作原理.原来火灾报警器的工作原理这么简单啊!我们回家也自己动手做一个吧!
根据上述材料,回答下列问题:当“热敏电阻”的温度达到以上,它的电阻随着温度的升高怎么改变?
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】小明在烈日当空的海边玩耍,发现沙子烫脚,而海水却很凉.同样受到太阳光照射,为什么会出现不同的结果呢?小明想:是不是沙子和海水吸收相同的热量而温度升高的不同呢?于是他从海边取一些沙子和海水带回家进行研究,做了如图所示的实验:在两个相同的烧杯中,分别装入质量、初温都相同的水和沙子,用两个完全相同的酒精灯对其加热,并不断进行搅拌.实验数据记录如下表:
质量 | 升温所需时间 | 升温所需时间 | 升温所需时间 | |
沙子 | ||||
水 |
(1)在此实验中用_____近似比较水和沙子吸热的多少.
(2)分析上表中的实验数据可知:质量相同的水和沙子,升高相同温度时,水吸收的热量______(选填“大于”或“小于”)沙子吸收的热量.
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】在探究“影响浮力大小的因素”这一问题时,根据图所示实验操作,从中选出一些图,针对某一个因素进行研究,并通过分析弹簧测力计的示数,得到探究结果。(g 取 10N/kg)
(1)分析图①_____,说明浮力的大小与物体排开液体的体积有关;
② ③ ④ ⑤
(2)比较图①③④,说明浸没在液体中的物体受到浮力的大小与_____无关;
(3)小明发现,由图中①④测量的数据可以求出物体A的密度为_____。如果实验中,小明把操作步骤①④的顺序倒了,则求出的密度值与它的真实值相比__________(选填“偏大” 或“偏小”或“一样大”)
(4)小红灵机一动,在图④中弹簧测力计刻度盘的3N处对应标上(水的密度)的字样∶当他把物块浸没在盐水中时,如图⑤,应该在弹簧测力计刻度盘的_____N 处对应标上(盐水的密度)的字样,聪明的他就将图①所示装置改装成了一个能测液体密度的密度秤;
(5)小强还想探究浮力大小是否与物体的形状有关,他找来一块薄铁片,烧杯和水进行实验, 实验步骤如下:
步骤一∶将铁片放入盛水的烧杯中,铁片下沉至杯底;
步骤二∶将铁片弯成“碗状”再放入水中,它漂浮在水面上。
①通过分析可知,步骤一中铁片受到的浮力_____步骤二中铁片受到的浮力(选填“大于”、“等于”或“小于”);
②小强得出结论,物体受到的浮力与其形状有关。小强得出错误结论的原因是_____;
(6)在图①中画出物体A所受重力的示意图。______
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】由甲、乙两根外形、颜色都相同的钢棒,两端没有任何标记,其中有一根是永磁体.现将甲水平放置,手握乙从甲的一端移向另一端,如图所示,若移动过程中手感到受力均匀,则可以肯定:__是永磁体.原因是:__.
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【题目】在探究“浮力的大小与什么因素有关”的实验中,小明同学和他的同伴们进行了如图所示的一系列实验,实验中的铜块与铝块体积相同,实验数据在图中已列出。
(1)图a、c、d三次实验是为了探究浮力的大小与___________的关系;
(2)分析a、d和b、f四次实验可知浮力的大小与_______________无关;
(3)为探究浮力大小跟物体浸没在液体中深度的关系,应选_______实验分析比较;
(4)根据实验数据,你得到的盐水的密度是_______________g/cm3。
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【题目】如图所示的电路中,电源电压为30V,定值电阻为30Ω,滑动变阻器标有“60Ω 1.5A”字样,在该电路正常使用的情况下,则
A. 滑动变阻器消耗的最小功率为45W B. 电流表的最大示数为1.5A
C. 电路消耗的最大功率为75W D. 电路总电阻的变化范围为15Ω~20Ω
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【题目】为了探究电流跟电压的关系,王亮同学设计了图甲所示的电路.
(1)请根据电路图,用笔画线代替导线将图乙中未连成完整的电路连接起来(导线不能交叉).
(2)调节滑片位置,改变定值电阻两端的电压,读出其中三组电流表、电压表的示数,如表(一)中所示.①由表(一)中的数据可知实验使用的定值电阻的阻值是 Ω.
②由表(一)中的数据进行分析,可归纳出的结论是 .
表(一)
次序 | 1 | 2 | 3 |
电压(V) | 2.0 | 4.0 | 6.0 |
电流(A) | 0.1 | 0.2 | 0.3 |
表(二)
次序 | 1 | 2 | 3 |
电阻(Ω) | 5 | 10 | 15 |
电流(A) | 1.2 | 0.6 | 0.4 |
(3)如果仍用图甲电路研究电流与电阻的关系,实验中当换用不同阻值的定值电阻后,每次应调节滑动变阻器的滑片,保持 不变.实验记录数据如表(二)所示,根据表(二)数据可得出的结论是 .(实验器材使用正确,量程选用合理).
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【题目】小明、小红和小亮在做“探究影响导体的电阻大小因素”实验时,做出了如下猜想。
猜想一:导体的电阻可能与导体的长度有关。
猜想二:导体的电阻可能与导体的横截面积有关。
猜想三:导体的电阻可能与导体的材料有关。
实验室提供了4根电阻丝,其规格、材料如下表所示
编号 | 材料 | 长度(m) | 横截面积(mm2) |
A | 镍铬合金 | 0.25 | 1.0 |
B | 镍铬合金 | 0.50 | 1.0 |
C | 镍铬合金 | 0.25 | 2.0 |
D | 锰铜合金 | 0.25 | 1.0 |
(1)如图所示电路,闭合开关后,在M、N之间分别接上不同导体,通过观察相关现象来比较导体电阻大小,小明、小红和小亮对图中的电路设计提出了自己的观点:
小明认为:电流表是多余的,观察灯泡的亮度就可以判断导体电阻的大小。
小红认为:灯泡是多余的,根据电流表示数的变化就可以判断导体电阻的大小。
小亮认为:灯泡和电流表同时使用更好,因为灯泡可以保护电路,从而防止烧坏电流表。
你赞同________(选填“小明”、“小红”或“小亮”)的观点。
(2)为了验证猜想二,可依次把M、N跟________(选填“A、B、C、D”)的两端相连,闭合开关,记下电流表的示数,分析比较这两根电阻丝电阻的大小。
(3)依次把M、N跟电阻丝A、B的两端连接,闭合开关,电流表的示数不同,分析比较A、B两根电阻丝电阻的大小,可探究电阻跟________的关系,其结论是________。
(4)小丽在探究同样的课题时,手边只有一根电阻丝,那么,她利用这根电阻丝和上述电路,不能够完成猜想________(选填“一”、“二”或“三”)的实验验证。
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【题目】随着人们生活水平的提高,电冰箱已进入了千家万户.
(1)电冰箱使用三脚插头与电源插座连接,如图所示.细心观察可以发现,三脚插头中接用电器金属外壳连接的那个插脚比另外两个插脚要稍长.这样的设计主要考虑下列哪一因素 _____
A.使插头的造型更美观B.插入插座中可更稳固
C.有利于识别火线和零线插脚D.插入插座时,可确保用电器外壳先接地
(2)冰箱门的密封条采用磁性材料,利用________磁极相互________来增强它的密封性能.
(3)冰箱的压缩机是一台电动机,它是根据____的原理制成的,工作时把电能转化为_____能.
(4)提出一项使用冰箱时的节能措施. _________
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