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15.如图所示,用60N的水平推力将重为20N的物体,挤压在竖直墙壁上处于静止状态,则物体受到的摩擦力为20N;若增大水平推力,物体对墙壁的压强增大,摩擦力不变.(选填“增大”“不变”“减小”)

分析 (1)物体处于静止状态或做匀速直线运动时,处于平衡状态,受到的力为平衡力;二力平衡条件:作用在同一物体上的两个力,大小相等,方向相反,作用在同一直线上;
(2)压强的大小受压力大小和受力面积的大小影响.

解答 解:
(1)用60N的力把物体压在竖直墙壁上,物体在竖直墙壁上静止不动,物体处于静止状态,受平衡力作用,即竖直向下的重力和竖直向上的摩擦力是一对平衡力,则摩擦力f=G=20N;
(2)若将F增大,物体仍然处于静止状态,物体受到的摩擦力仍和重力相等,即物体受到的摩擦力不变,仍为20N;在受力面积不变的情况下,压力增大,压强增大.
故答案为:20;增大;不变.

点评 物体静止在竖直的墙上,水平方向受到的力和竖直方向上受到的力没有直接的关系,考虑水平方向的力,不用考虑竖直方向的力.

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5.取一个小瓶,用嘴从瓶内吸出一部分空气,小瓶就会挂在嘴唇上不掉下来,这是因为(  )
A.嘴唇把瓶粘住了B.瓶外气压大于瓶内气体的压强
C.瓶内气压大于瓶外气体的压强D.瓶内气体没有压强

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

6.为了探究物体动能大小与哪些因素有关,同学们设计了如图甲丶乙所示的实验装置来进行实验.
(1)图甲研究的是动能的大小与物体质量的关系.让小球在同一光滑面的同一位置处由静止自由释放是为了让小球达到水平面时速度相同.
(2)图乙研究的是动能的大小物体的速度关系.
(3)实验后,同学们联想到在许多公交事故中,造成安全隐患的因素有汽车的“超载”与“超速”,进一步想知道,在影响物体动能大小的因素中,哪个对动能影响更大?于是利用上述器材进行了实验测定,得到的数据如下表:
实验序号小球的质量/g小球自由滚下的高度/cm木块被撞后运动的距离s/m
130104
2302016
360108
(a)为了探究“超载”安全隐患,应选择1和3两个序号的实验进行比较
( b)为了探究“超速”安全隐患,应选择1和2两个序号的实验进行比较.分析表格中对应的实验数据可知:速度对物体的动能影响更大,当发生交通事故时,由此造成的危害更严重.

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3.质量为60 kg的某同学,在体育课上用12s的时间匀速爬到了一个竖直长杆的3m处,则在这段时间内该同学做的功为1800J,功率为150W.在向上爬杆的过程中,他所受到的摩擦力的方向是竖直向上.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

10.某同学用下列器材研究影响滑动摩擦力大小的因素:粗糙程度均匀的长木板一块,质量相等的木块和铝块各一个,弹簧测力计一只.
 
(1)如图所示,应该用弹簧测力计水平拉动物块,使它沿长木板做匀速直线运动,根据二力平衡知识可知,弹簧测力计拉力等于物体所受的滑动摩擦力.
(2)甲、丙两图所示的实验说明:接触面的粗糙程度相同时,滑动摩擦力的大小与压力的大小有关.
(3)丙图中,弹簧测力计的示数为3.2N,铝块受到的摩擦力大小为0N.
(4)丁图中铝块受到的摩擦力大小等于(填“大于”“等于”或“小于”)乙图中铝块受到的摩擦力大小,理由是丁图与乙图中的接触面的粗糙程度和压力都相同.

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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

20.如图所示,一曲形杠杆一端通过铰链固定在墙壁上的O点,中间通过细绳悬挂一重物,试画出作用在杠杆另一端A处使杠杆在图示位置平衡的最小动力F的示意图并画出该力的力臂l.

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7.高铁站台离边缘1m外有一条黄色的安全警示线,旅客应站在安全警示线以外候车.其原因是列车急速驶入车站时,列车旁边空气流速较大,压强较小,若旅客距列车太近,容易发生人身安全事故.生活在西藏的人们烹饪食物往往是采用炒、烤等方式制作,较少用煮的方式,这是由于高原地区的大气压强较小,水的沸点较低的缘故.

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4.小明用如图所示装置探究阻力对物体运动的影响,实验中每次让小车从同一斜面相同(选填“相同”或“不同”)髙度由静止释放,先后让小车在棉布、木板、玻璃上运动,记录小车在水平面上运动的距离;进一步推理,如果没有阻力,运动的小车将保持匀速直线运动状态.

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4.下列关于物质的物理性质及其应用的说法,错误的是(  )
A.电线用铜作为内芯,是因为铜的导热性好
B.用橡胶做汽车的轮胎,是因为橡胶的弹性好
C.玻璃刀的刀刃用金刚石,是因为金刚石的硬度大
D.烧锅的把手用胶木,是因为胶木的隔热性好

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