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    如图所示，是一辆汽车通过滑轮组将深井中一个边长为50cm的正方体物体拉至井口的装置图。井深12m，物体质量m=6×102 kg，汽车重G车=3×104 N，汽车匀速拉绳子时的力F=2.5×103 N，汽车受到的阻力为车重的0.1倍。（g=10N/kg）求：

    （1）将物体从井底拉至井口的过程中，汽车拉绳子的拉力做了多少功？

    （2）滑轮组的机械效率为多少？

    （3）若汽车运动的速度为3m/s，汽车牵引力的功率为多少？

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    科目：初中物理 来源：辽宁省大石桥市水源镇九年一贯制学校2017届九年级下学期期中考试物理试卷 题型：选择题

    如图所示，两只相同的烧杯分别装有质量相等的煤油和水，则两只杯子底部受到液体的压强应该是（　　）

    A. p甲＞p乙

    B. p乙＞p甲

    C. p甲＝p乙

    D. 无法判断

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    科目：初中物理 来源：江苏省启东市2016-2017学年八年级下学期期中测试物理试卷 题型：综合题

    阅读短文，回答问题：

    物体在空气中运动时，受到空气的阻力，阻力和物体运动方向相反．科学研究表明，空气对物体的阻力跟物体的速度有关，速度越大，阻力越大．流体的阻力还跟物体的横截面积有关，横截面积越大，阻力越大．流体的阻力还跟物体的形状有关系．头圆尾尖的物体所受的流体阻力较小，这种形状通常叫做流线型．

    回答下列问题：

    （1）高空跳伞运动员，在空中先不打开伞自由下落一段时间，下落的过程中，速度越来越快，受到的空气阻力也越来越__．最终，因为所受的空气阻力等于所受的重力，进而__（匀速/加速/减速）下降．

    （2）细心的小兰发现：“瓢泼大雨”以很大的速度落到地面，“毛毛细雨”则缓慢地飘落到地面．这是怎么回事呢？小王老师指出，雨滴在空气中下落情况和跳伞运动员类似．“瓢泼大雨”落地时，与重力相平衡的空气阻力较__（大/小），故“瓢泼大雨”的雨滴下落的速度较较__（大/小）．

    （3）运动员在距离地面一定高度时打开降落伞，最简便的操作是通过改变__从而改变降落伞所受的空气的阻力．从开伞到落地的过程中，运动员的速度与下落时间关系的V﹣t图象是__．

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    科目：初中物理 来源：江苏省启东市2016-2017学年八年级下学期期中测试物理试卷 题型：选择题

    重为G的气象探测气球，在空中匀速下落过程中，不慎掉出一个重为G0的小物体，之后气球又匀速上升．假如气球在上升或下降过程中，所受浮力大小均为F，空气阻力大小均为f，那么（　　）

    A. G0=2f B. F﹣f=G0 C. F=G+f D. F=2G0

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    科目：初中物理 来源：江苏省启东市2016-2017学年八年级下学期期中测试物理试卷 题型：选择题

    下列实例中，材料的选用与描述的物理属性不相符的是（　　）

    A. 电线的线芯用铜制成，是因为铜的导电性好

    B. 水壶的把手用胶术制成，是因为胶木的导热性好

    C. 房屋的天窗用玻璃制成，是因为玻璃的透光性好

    D. 划玻璃的刀刃用金刚石制成，是因为金刚石的硬度大

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    科目：初中物理 来源：江苏省镇江市润州区2017届九年级中考二模物理试卷 题型：作图题

    如图所示，请用笔画线代替导线把该电路连接完整，开关要同时控制这两盏“220V 40W”灯，使其正常工作，插座独立接入电路，符合安全规范。

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    科目：初中物理 来源：江苏省镇江市润州区2017届九年级中考二模物理试卷 题型：实验题

    微风吊扇通电后扇叶转动，此过程中________能转化为动能．拔下插头，在插头处接发光二极管，用手旋转叶片，发光二极管发光，这是__________现象，人们利用这一原理制成了_______（发电机/电动机）．

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    科目：初中物理 来源：江苏省南通市2016-2017学年八年级下学期第一次月考物理试卷 题型：综合题

    为建设节约型社会，许多建筑普遍采用空心砖来砌墙壁，人们常用孔洞率来表示砖的空心体积占其外表总体积的比例，如图为某砖厂生产的一种外表总体积为3dm3长方体空心砖，其孔洞率为30%，每块砖重42N，问：

    ⑴该砖块的质量为多少㎏？（g取10N/kg）

    ⑵该砖块材料的密度为多大？

    ⑶生产同种规格的砖块，一块空心砖要比一块实心砖节省多少㎏材料？

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    科目：初中物理 来源：重庆市江津区六校2016-2017学年八年级下学期期中联考物理试卷 题型：填空题

    小吴用20N的水平推力匀速推动放在水平地面上的课桌，则课桌受到地面对它的摩擦力大小为______N；小吴将课桌内的书包拿走后，把课桌沿原路线用水平力推回的过程中．课桌受到的摩擦力__________．（选填“增大”、“不变”或“减小”）

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