用如图所示的滑轮组提升物体.以及已知物体重200牛.物体匀速上升1米.不计滑轮组重及摩擦.则:( )A. 拉力为80牛 B. 拉力为40牛C. 绳的自由端拉出4米 D. 绳的自由端拉出1米 C [解析]考点定位分析:本试题考查的是滑轮组的知识.先明确承担物重绳子的段数. 解答过程分析:由图� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

用如图所示的滑轮组提升物体，以及已知物体重200牛，物体匀速上升1米，不计滑轮组重及摩擦，则：（）

A. 拉力为80牛 B. 拉力为40牛

C. 绳的自由端拉出4米 D. 绳的自由端拉出1米

C 【解析】考点定位分析:本试题考查的是滑轮组的知识，先明确承担物重绳子的段数。解答过程分析:由图可知，承担物重绳子的段数是4段，不计绳重、滑轮重和摩擦，拉力等于物重的四分之一，已知物重是200牛，拉力就是50牛。承担物重的绳子段数是4段，物体升高1m，绳子的自由端就升高4m。故选C。试题总结评价：此题考查的是滑轮组的知识，学生首先明确承担物重绳子的段数，在根据拉力和...

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科目：初中物理 来源：《课时同步君》2017-2018学年八年级物理人教版下 8.3 摩擦力 题型：填空题

小明用10 N的水平推力推重为50 N的木箱，但没有推动，此时木箱受到的摩擦力________（选填“大于”“小于”或“等于”）10 N；将水平推力增大到20 N时，木箱在水平地面上做匀速直线运动，若将推力增大到30 N时，木箱受到的滑动摩擦力的大小为________N．

等于 20 【解析】箱子受到10 N的水平推力，箱子未动，说明箱子处于静止状态，则在水平方向上所受的推力与摩擦力相互平衡，摩擦力等于推力等于10 N；当水平推力增大到20 N时，箱子恰好做匀速运动，所以此时摩擦力与推力是一对平衡力，大小等于20 N，当水平推力增大到30 N时，箱子对地面的压力和接触面的粗糙程度不变，所以摩擦力不变，仍为20 N．

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如图甲所示是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．

（1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向_________，并通过调整_________来改变拉力的大小．

（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片_________（选填“能”或“不能”）平衡，设计此实验步骤的目的是为了探究___________________________．

（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作

是__________________．

（4）小红同学也对同一问题进行了探究，但他在左右支架上装配两个滑轮时没有安装成相同高度（如图乙所示），你认为能否用小红的装置进行实验_________（选填“能”或“不能”）．

（5）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图丙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验．其主要原因是_________．

A．减少阻力对实验结果的影响

B．小卡片是比较容易获取的材料

C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡

D．小卡片容易扭转

相反钩码的数量不能不在同一直线上的两个力能否平衡将卡片从中间剪开能 A 【解析】1）在线的两端挂上钩码的作用是使两个拉力的方向相反，可通过调整钩码的数量来改变拉力的大小；（2）小华将小卡片转过一个角度，两个拉力不在同一直线上，则松手后小卡片不能平衡，设计此实验步骤的目的是为了探究：不在同一直线上的两个力能否平衡；（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，用剪刀把小...

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如图所示为小明在科学实践课上制作的“折纸青蛙”，用手按住青蛙的后部，此时青蛙相对于桌面静止，松手后，青蛙就可以向前跳动，则下列说法正确的是

A. 青蛙向前跳动时，青蛙所受合力为零

B. 青蛙能向前跳动是因为桌面对青蛙的力大于青蛙对桌面的力

C. 青蛙离开桌面向前跳动的过程中只受重力和空气阻力

D. 用手按住青蛙的后部时，青蛙受到的重力与桌面对青蛙的支持力是一对平衡力

C 【解析】A. 力是改变物体运动状态的原因，所以青蛙向前跳动时，青蛙所受合力不为零，故A错误； B. 桌面对青蛙的力和青蛙对桌面的力是一对相互作用力，大小相等，故B错误； C. 青蛙离开桌面向前跳动的过程中，仍然受重力作用，向前跳动中也受到空气的阻力，故C正确； D. 用手按住青蛙的后部时，青蛙对桌面的压力大于重力，支持力与压力是相互作用力，故相等，即青蛙受到的重力与桌面...

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物体在平衡力的作用下，下列说法中哪个正确

A. 物体一定处于静止状态

B. 物体一定做匀速直线运动

C. 物体的运动状态一定发生变化

D. 物体的运动状态一定不发生变化

D 【解析】试题分析：物体在平衡力的作用下，就会保持平衡状态，即静止状态和匀速直线运动状态，物体的运动状态不变；物体受到非平衡力的作用，才会改变运动状态．【解析】力是改变物体运动状态的原因，但这儿所说的力指的是非平衡力，物体受平衡力时，运动状态是不改变的．所谓的运动状态不变是指物体处于静止或者匀速直线运动的状态．故选D．

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科目：初中物理 来源：人教版2017-2018学年八年级物理下册同步练习：12.2 滑轮 题型：作图题

请分别作出动滑轮和定滑轮的杠杆示意图

见解析【解析】考点定位分析:本试题考查的是动滑轮和定滑轮的力臂的画法。定滑轮的支点是滑轮的轴心，动滑轮的支点是滑轮跟绳子的切点处。解答过程分析: 定滑轮的支点是滑轮的轴心，动力臂和阻力臂是相等的。动滑轮的支点是滑轮跟绳子的切点处，动力臂是阻力臂的2倍。试题总结评价：此题是明确力臂的画法。先找到杠杆的支点，动力臂是支点到动力作用线的距离，阻力臂是支点到阻力作用线的距离。 ...

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科目：初中物理 来源：人教版2017-2018学年八年级物理下册同步练习：12.2 滑轮 题型：填空题

动滑轮实质是一个动力臂是阻力臂____________的杠杆，使用动滑轮时能________力，但费________。

2倍省距离【解析】动滑轮实质是一个动力臂为阻力臂二倍的杠杆，根据杠杆的平衡条件F1L1=F2L2可知使用时省一半力，但是费距离．

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水具有反常膨胀的特性．如图所示为水的密度在0℃～10℃范围内随温度变化的曲线．根据图象可知，温度等于_____℃时，水的密度最大；在0℃～4℃范围内，水具有_____（填“热胀冷缩”或“热缩冷胀”）的性质．