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17.下列关于电现象的说法中,正确的是(  )
A.与头发摩擦过的气球能吸引小纸屑,这是因为摩擦起电的缘故
B.物体会带正电是因为它得到了电子
C.验电器在工作时应用了同种电荷互相吸引的原理
D.人们把负电荷定向移动的方向规定为电流的方向

分析 (1)用摩擦的方法可以使物体带电,带电体具有吸引轻小物体的性质;
(2)在摩擦起电的过程中,得到电子的物体带负电,失去电子的物体带负电;
(3)电荷之间相互作用规律:同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引;
(4)物理学中规定:正电荷定向移动的方向规定为电流方向.

解答 解:
A、与头发摩擦过的气球因摩擦而带电,带电体具有吸引轻小物体的性质,所以能够吸引小纸屑;故A正确;
B、摩擦起电过程中,物体因为失去电子而带正电;故B错误;
C、验电器是利用同种电荷相互排斥原理;故C错误;
D、人们把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向;故D错误.
故选A.

点评 本题考查了摩擦起电现象和实质,验电器工作原理,电流方向的规定等知识,都属于基础知识,难度不大.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

7.在如图的四幅图中,属于费力杠杆的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

8.玻璃在常温条件下是绝缘体,但是烧红的玻璃却能够导电,说明导体和绝缘体之间没有绝对的界线(填“有”或“没有”).

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

5.在分组探究“平面镜成像”的实验中,各小组利用玻璃板、两只相同的蜡烛、火柴、白纸、刻度尺和笔进行实验.
(1)小红同学在实验前想,探究平面镜成像,为什么要利用玻璃板替代平面镜呢?小红请教老师,老师告诉了她,其原因是:利用平面镜无法确定蜡烛像的位置.
(2)小明把白纸铺在水平桌面上,在白纸的中间画一条直线,将玻璃板的前表面沿直线竖立白纸上,将一只点燃的蜡烛放在玻璃板前某一位置,小红将另一只没有点燃的蜡烛放在玻璃板后面,之后出现了如图1所示的对话情境,该情境说明平面镜成虚像.

(3)小红将蜡烛竖直放在玻璃板后移动,直到小明观察到蜡烛和像完全重合,说明像和物体大小相等.
(4)他们做了三次实验,小红用笔在白纸上记下了蜡烛和像对应点的位置(如图2),用刻度尺测量出它们到直线的距离,实验数据记录表格如表所示,他们对实验数据进行分析,可归纳得出的结论是像和物体到平面镜的距离相等.
实验
次数
物到镜面距离/cm像到镜面距离/cm
14.654.65
23.123.13
31.531.52
(5)小红还是有些困惑,表格中的数据为什么并不完全与结论吻合呢?请你帮他找出原因:用刻度尺测量距离有误差.
(6)聪明的小明在记录蜡烛和像位置的白纸上,把每次物与像的对应点用直线连起来,却有了新的发现,他的发现可能是:像与物的连线与镜面垂直.
(7)小红和小明进行三次实验的目的是:实验结论更具有普遍性、科学性.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

12.在如图所示的电路中,电阻R1的阻值为10Ω,滑动变阻器上标有“20Ω  2A”字样,电源电压为7.5V且不变,闭合电键S,电流表A的示数为0.5A,求:
(1)电阻R2接入电路的电阻值.
(2)通电10min时,电阻R1产生的热量是多少?
(3)当移动滑动变阻器的滑片P时,电流表A示数的范围.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

2.云南-广东±800kV特高压直流输电工程是世界上第一个±800kV特高压直流输电工程,也是我国特高压直流输电自主示范性工程.该线路在正常运行时,两输电线之间的电压为直流1600kV,若线路中的电流为3100A,则该线路此时的输电功率为4.96×106kW,线路中的总电阻为516(结果保留整数)Ω.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

9.如图所示的电路中,电源电压保持不变,R为定值电阻,当开关闭合时,标有“8V8W”的小灯泡L恰好正常发光;若保持定值电阻R不变,将L换成另一只标有“8V4W”的小灯泡,闭合开关后,小灯泡工作时消耗的实际功率大于4W(填“大于、等于、小于”)若标有“8V8W”的灯泡L1和“8V 4W”的灯泡L2并联接入8V电源电路中,通过两灯的电流之比为2:1,两灯在相同时间内消耗的电能之比为2:1.(不考虑温度对灯丝电阻的影响)

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

6.如图所示的电路中,电源电压不变,闭合开关S,将滑动变阻器的滑片P从中点滑到b端,下列说法正确的是(  )
A.电流表的示数变大
B.R2两端电压变化量等于R1两端电压变化量
C.R1电流变化量大于滑动变阻器电流的变化量
D.电流表示数与电压表示数的比值不变

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

7.有一卷铜导线,需要确定它的长度,但不能把铜导线全部拉开,更不能把导线裁断,请设计一个测量方案.器材:粗细均匀的铅笔一只,刻度尺一把(学生尺也行),能称量导线质量的任何形式的秤一台.(已知铜的密度为ρ)
(1)要求:写出测量步骤及所测量的物理量;
(2)用所测量的物理量写出长度的数学表达式.

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