【题目】阅读《可探究的科学问题》．
可探究的科学问题
日常生活、自然现象中有许多现象会让我们产生疑问，把疑问陈述出来，就形成了问题，但不一定是科学问题．像个人爱好、道德判断、价值选择方面的问题都不属于科学问题．比如，“哪种品牌的运动鞋更好？”“为减少污染和交通拥堵，应该限制小汽车的使用吗？”等都不属于科学问题．
科学问题是指能够通过收集数据而回答的问题．例如，“纯水和盐水哪一个结冰更快？”就是一个科学问题，因为你可以通过实验收集信息并予以解答．
并不是每一个科学问题都可以进行探究，当问题太泛化或太模糊，就难以进行科学探究，比如“是什么影响气球贴到墙上？”．一般而言，可以探究的科学问题描述的是两个或多个变量之间的关系，其中的变量必须是可检验的．也就是说，可以探究的科学问题中的因变量和自变量都是可以观察或测量的．例如，“增加气球与头发的摩擦次数会改变气球贴在墙上的效果吗？”，在这个问题中，气球与头发的摩擦次数是自变量，气球贴在墙上的效果是因变量，我们通过改变自变量就可以检验因变量怎样变化．
一个可探究的科学问题可以有不同的陈述方式，常见的陈述方式有下列三种．方式一：某个变量影响另一个变量吗？例如，导体的长度影响导体的电阻大小吗？方式二：如果改变某个变量，另一个变量会怎样变化？例如，如果增大导体两端的电压，导体中的电流就增大吗？方式三：一个变量跟另一个变量有关吗？例如，电流跟电压有关吗？
科学探究的过程是围绕可探究的问题展开的，正是由于有了可探究的科学问题，才能使探究过程具有明确的方向．
请根据上述材料，回答下列问题：
（
）可探究的科学问题中的因变量和______都是可以观察或测量的．
（
）请你提出一个文中例子之外的可探究科学问题：____________________．
名校课堂系列答案科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】弹簧测力计下挂一长方体物体，将物体从盛有适量水的烧杯上方离水面某一高度处缓缓下降，然后将其逐渐浸入水中如图甲；图乙是弹簧测力计求数F与物体下降高度h变化关系的图像。则下列说法中正确的是（g取10N/kg）（ ）
A. 物体的体积是500cm3
B. 物体受到的最大浮力是5N
C. 物体的密度是2．25×103kg/m3
D. 物体刚浸没时下表面受到水的压力是9N
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【题目】在“探究杠杆平衡条件”的实验中，
（1）实验前，先把杠杆的中点支在支架上，发现左端下降，应将平衡螺母向_____调节，使杠杆在_____位置平衡，其目的是_____．（图中杠杆上每格距离相等）
（2）如图所示，杠杆处于平衡状态．如果在支点两侧的钩码下方分别再挂一个等重的钩码后，杠杆_____ （能/不能）保持平衡．
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【题目】某商店有一不等臂天平（砝码准确），一顾客要买2kg白糖，营业员先在左盘放一包白糖右盘加1kg砝码，待天平平衡后；接着又在右盘放一包白糖左盘加1kg砝码，待天平平衡后．然后把两包白糖交给顾客．则两包白糖的总质量（ ）
A. 等于2kg B. 小于2kg C. 大于2kg D. 无法知道
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【题目】如图所示，电源两端电压6V且保持不变，电阻R1的阻值为10Ω。当开关S闭合时，电压表示数为2V。
求：
（1）电阻R2的阻值；
（2）电阻R1的电功率。
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【题目】小红为了测量汉江鹅卵石的质量，进行了如下实验：
（1）将天平放在水平台上，将游码移到标尺的零刻线处。横梁静止时，指针指在分度盘中央刻度线的左侧，如图甲所示，为使横梁在水平位置平衡，应将平衡螺母向________移动；
（2）天平调节平衡后，小红将鹅卵石放在天平左盘内，改变砝码的个数和游码的位置，使天平横梁再次在水平位置平衡，此时右盘中砝码质量和游码在标尺上的位置如图丙所示，鹅卵石的质量为__________g。
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【题目】小明在“探究杠杆的平衡条件”实验中，所有的器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个．
（1）实验前，将杠杆中点置于支架上，发现杠杆左端偏高，应向_____端调节平衡螺母，使杠杆水平平 衡；实验中，使杠杆在水平位置平衡，这样做的好处是便于在杠杆上直接测量_____．
（2）实验过程中，将钩码悬挂于图甲中 A 点，保持阻力、阻力臂不变，在支点 O 右侧不同位置，用弹簧测力计施加竖直向下的拉力（动力），使杠杆水平平衡，测出每一组动力臂 L1 和对应的动力 F1，并记 录在表中．请根据表中数据，在坐标系中绘制出 L1 与 F1 的图象_____； 根据图象中实验数据可知，当 L1 为 0.6m 时，F1 为_____N．
（3）实验中小明得出结论：杠杆平衡条件是 动力×动力臂=阻力×阻力臂； 同组的小华认为还可以得出结论：杠杆平衡条件是 动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力 作用点的距离．你支持_____结论（小明/小华），并设计实验步骤反驳另一学生的结论_____．
（4）学以致用从地面上搬起重物我们的常见做法是弯腰（如图甲）或人下蹲弯曲膝盖（如图乙）把它搬起来，哪种方法好呢？下面就建立模型说明这个问题．把脊柱简化为杠杆如图丙所示，脊柱可绕骶骨（轴）O 转 动，腰背部复杂肌肉的等效拉力 F1 作用在 A 点，其实际作用方向与脊柱夹角为 12°且保持不变，搬箱 子拉力 F2作用在肩关节 B 点，在 B 点挂一重物代替箱子．用测力计沿 F1 方向拉，使模型静止，可测出 腰背部复杂肌肉拉力的大小．接着，改变脊柱与水平面的夹角即可改变杠杆与水平面的夹角 α，多次实验得出结论．
（a）当 α 角增大时，L2_____（变大/不变/变小），F1_____（变大/不变/变小）．
（b）如果考虑到人上半身的重力，那么腰背部肌肉的实际拉力将比丙图中 F1要_____（大/小）．
（c）对比甲乙两种姿势所对应丙图中的两种状态，由以下分析可得，_____（甲/乙）图中的姿势比较正确．
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【题目】航模小组对电动遥控飞机进行训练,他们操作遥控器,使重为3N的飞机从水平地面由静止开始竖直上升,飞机先后经历加速、匀速、减速三个阶段,然后悬停在距离地面10m的高度处,飞机竖直上升的总时间为12s,匀速上升阶段的速度为1m/s.假设飞机在空中的受力情况可以简化为仅受重力和竖直向上的升力,则下列说法正确的是
A. 在悬停阶段飞机受到的升力做功为0J
B. 在上升的阶段受到的升力大于重力
C. 在上升阶段飞机的功率为3W
D. 升力的施力物体是螺旋桨
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【题目】如图所示，将一卡片对折，在开口的一边剪两刀，然后将橡皮筋套在开口边，将卡片反扣在桌面上，用力往下压卡片，使橡皮筋伸长，迅速松手后，看到的现象是_____，这个现象说明：发生弹性形变的橡皮筋能对卡片_____，因此它具有弹性势能．卡片跳起时将橡皮筋的弹性势能能首先转化为对卡片的_____能，然后转化为卡片的_____能．
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