【题目】在测定小灯泡电功率的实验中，选用的电源电压为4.5V，小灯泡的额定电压为2.5V、电阻约为10Ω．
（1）用笔画线代替导线，连接完整如图甲所示的实物电路___________．
（2）连接电路时开关应___，闭合开关前，图中滑动变阻器的滑片P应位于_____（选填“A”或“B”）端．
（3）闭合开关，移动变阻器的滑片P，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数、电流表无示数，原因可能是_____（写一种即可）．
（4）排除故障后，闭合开关、移动滑片P至电压表的示数如图乙所示，其读数为_____V，要获得小灯泡额定功率的数据，滑片P应向_____（选填“A”或“B”）端移动．
（5）改变滑片P的位置，获得多组对应的电压、电流值，绘制得如图丙所示的图象，由图象可知，小灯泡两端电压是1.5V时，其电阻是_____Ω；灯泡的额定功率是_____W．
【答案】 
断开 A 灯丝断了 2.2 B 10 0.5
【解析】解答：(1)由题意知,小灯泡的正常工作时的电流I=U额/RL=2.5A/10Ω=0.25A，则电流表可选择00.6A的量程，电路如图所示：
；
(2)连接电路时，开关应断开，滑片应移至最大阻值处，由图知，滑动变阻器下面一个接线柱接的是B，所以应将滑片移至A端；(3)小灯泡始终不亮、电流表无示数，说明电路中发生了断路，电压表有示数，说明与电压并联的灯泡发生了断路；(4)由图中，电压表的量程为03V，分度值为0.1V，所以其示数为2.2V，小于额定电压2.5V，根据串分压的知识，应减小滑动变阻器的阻值，减小其两端的电压，使灯泡两端的电压为额定电压，滑片P应向B端移动；(5)由图象可知,小灯泡两端电压是1.5V时,电流值为0.15A,所以R=U/I=1.5V/0.15A=10Ω当U=2.5V时，电流I=0.2A，所以P=UI=2.5V×0.2A=0.5W
举一反三单元同步过关卷系列答案科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】电动自行车有行驶工作、蓄电池充电两种状态，局部电路图如图所示。断开S后，充电插口可以外接充电器对蓄电池进行充电。电功自行车行驶过程中，其电动机正常工作电压为48V，此时通过电动机线圈的电流为5A．电动机线圈的电阻是0.5Ω，下列说法正确的是
A. 对蓄电池充电时，蓄电池相当于电路中的用电器
B. 电动自行车的电动机是把电能全部转化为机械能
C. 电动机正常工作1min，电流通过线圈所产生的热量为14400J
D. 电动机正常工作lmin，消耗的电能为14400J
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【题目】如图甲，电源电压恒定，R0为定值电阻，电阻R的阻值随环境温度变化而改变．改变环境温度，定值电阻R0两端的电压U0随温度t变化的关系如图乙所示．则下列描述R两端的电压U、电路消耗的总功率P随温度t变化的关系图线中，可能正确的是（ ）
A. 
B. 
C. 
D. 
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【题目】在探究“产生感应电流的条件”实验中：
(1)实验中观察________来判断电路中是否有感应电流．
(2)闭合开关，若导体AB不动，左右移动磁体，电路中______(填“有”或“无”)感应电流．
(3)该实验的结论是：闭合电路的一部分导体，在磁场中做________运动时，导体中就会产生感应电流．
(4)如果将小量程电流表换成________，可以探究磁场对通电导体的作用．
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【题目】小明想探究“电流通过导体产生的热量多少与导体的电阻大小是否有关”。他连接了如图的电路进行实验，甲、乙两个烧瓶内装有质量相等、初温相同的煤油，煤油中都各自浸泡着一段电阻丝，阻值分别为R1和R2，分别用插有温度计的橡胶塞封闭烧瓶，煤油中的电阻丝通过橡胶塞上的接线柱与电路相连，温度计可以测量煤油的温度。下列说法中正确的是
A. 实验中通过观察温度计示数变化大小来判断电流通过导体产生热量的多少
B. 为实现实验目的，两个烧瓶内的电阻R1和R2的阻值应相等
C. 为实现实验目的，两个烧瓶内的电阻R1和R2的阻值应不相等
D. 为实现实验目的，应将R1和R2改为并联
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【题目】晶体二极管最普遍的功能是只允许电流由单一方向通过。当二极管两端外加正向电压时，如果正向电压很 小，正向电流也几乎为零，当正向电压大于某个值以后，二极管正向导通。电流随电压增大而迅速上升。当 二极管两端外加反向电压不超过一定范围时，通过二极管的电流几乎为零，二极管处于截止状态。外加反向 电压超过某一数值时，反向电流会突然增大，这种现象称为电击穿。因而使用时应避免二极管外加的反向电压过高。如图所示，为一个晶体二极管中的电流随它两端电压变化的曲线（二极管的伏安特性曲线）。以下 判断中错误的是
A. 当二极管两端的正向电压为 0.2V 时，二极管处于导通状态
B. 当二极管两端的正向电压为 0.8V 时，二极管处于导通状态
C. 当二极管两端的反向电压为 10V 时，二极管处于截止状态
D. 当二极管两端的反向电压为 50V 时，二极管将会被击穿
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【题目】端午假日，小华随父母体验了一次快乐的乡村游。见到如图25所示的一个老式风扇车，颇感兴趣，摇手摇杆产生的风，为什么能将从漏斗中漏下的谷粒与空壳分开呢？小华到家便进行了以下探究：
【自制器材】
（1）利用废旧塑料板制成条形漏斗，废旧塑料杯切去杯底并在杯壁裁出缺口；仿照老式风扇车，组装成如图26甲所示的装置；
（2）选用质量 的砂砾模拟谷粒和空壳；
（3）裁剪快餐盒盖用于收集砂砾。
【进行实验】
（1）把快餐盒盖放在水平桌面上，将上述装置侧壁缺口朝下放在盒盖上方；
（2）取一小风扇正对进风口，再开启风扇并将砂砾倒入漏斗；
（3）待砂砾漏完，关闭风扇；
（4）观察盒盖上的砂砾，比较 。
【收集证据】实验结果如图26乙所示，并记录在下表中。
【分析论证】
（1）由实验结果可知，在相同的风速的作用下，质量较大的砂砾不容易被风吹远，其运动状态 发生改变（选填“容易”或“不容易”），即惯性较 （选填“大”或“小”）；
（2）由此也可以说明惯性的大小与物体的 有关。
【交流评估】为了使实验结论更科学，可以更换不同的物体或改变风速大小重复上述实验。
【拓展应用】
（1）如果使用风扇车来分离谷粒和空壳，则在图25中 口可收集到饱满的谷粒（选填“A”或“B”）；
（2）如图26丙所示，在无风的情况下，农场工人用铁锹将混合谷物斜向上抛洒出去，饱满的谷粒将落在离工人更 处（选填“近”或“远”），从而将谷粒与空壳分离。
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【题目】向甲、乙两个完全相同的柱形容器内分别倒入等质量的不同种液体；并将容器放在水平桌面上；把完全相同的物体A、B分别放入甲、乙容器中，当物体A、B静止时，它们所处的位置如图所示，则
A. 甲容器中液体的密度小于乙容器中液体的密度
B. 物体A下表面所受液体压力等于物体B下表面所受液体压力
C. 甲容器底部所受液体压强等于乙容器底部所受液体压强
D. 甲容器对水平桌面的压力大于乙容器对水平桌面的压力
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】如图是利用“坐位体前屈测试仪”进行身体柔韧性测试．测试者向前推动固定在滑动变阻器滑片上的滑块，滑块被推动的距离越大，仪器的示数就越大．其中肯定不符合设计要求的电路是（ ）
A. 
B. 
C. 
D. 
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