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如图所示是我们探究杠杆平衡条件的实验装置图.实验结束后,通过分析数据,有的同学指出:杠杆的平衡条件也可以是“动力x支点到动力作用点的距离=阻力x支点到阻力作用点的距离”.平时许多同学也经常用这种观点分析杠杆问题.事实上这种观点是片面的,因为支点到动(阻)力作用点的距离并不总是力臂.请你在本实验的基础上再补充一些器材,通过实验证明杠杆平衡条件在普遍情况下应该是“动力×动力臂=阻力×阻力臂”.
(1)你补充的器材有:______;______.
(2)写出操作步骤.

【答案】分析:如图所示,杠杆处于水平平衡状态,此状态下支点到力作用点的距离与支点到力的作用线的距离相等,不具有普遍性;
为了探究杠杆平衡条件在普遍情况下都能成立,需要测量力的工具与测量力臂长度的工具.
解答:解:(1)测量力的工具:弹簧测力计;
测量长度的工具:刻度尺;
(2)实验步骤:
①取下一侧的钩码,用弹簧测力计斜拉杠杆,使其保持水平平衡,读出测力计的示数,并用刻度尺测出力臂;
②改变弹簧测力计斜拉的角度,重复①中实验步骤,多测几次;
③寻找力与力臂间的关系.
故答案为:
(1)弹簧测力计;刻度尺;
(2)①取下一侧的钩码,用弹簧测力计斜拉杠杆,使其保持水平平衡,读出测力计的示数,并用刻度尺测出力臂;
②改变弹簧测力计斜拉的角度,重复①中实验步骤,多测几次;
③寻找力与力臂间的关系.
点评:本题的难点是设计实验,实验的目的是探究杠杆平衡条件,规律要具有普遍性,必须在任意情况多做几次实验.
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科目:初中物理 来源: 题型:

30、如图所示是我们探究杠杆平衡条件的实验装置图.实验结束后,通过分析数据,有的同学指出:杠杆的平衡条件也可以是“动力x支点到动力作用点的距离=阻力x支点到阻力作用点的距离”.平时许多同学也经常用这种观点分析杠杆问题.事实上这种观点是片面的,因为支点到动(阻)力作用点的距离并不总是力臂.请你在本实验的基础上再补充一些器材,通过实验证明杠杆平衡条件在普遍情况下应该是“动力×动力臂=阻力×阻力臂”.
(1)你补充的器材有:
弹簧测力计
刻度尺

(2)写出操作步骤.

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科目:初中物理 来源:同步题 题型:探究题

如图所示是我们探究杠杆平衡条件的实验装置图。实验结束后,通过分析数据,有的同学指出:杠杆的平衡条件也可以是“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”。平时许多同学也经常用这种观点分析杠杆问题。事实上这种观点是片面的,因为支点到动(阻)力作用点的距离并不总是力臂。请你在本实验的基础上再补充一些器材,通过实验证明杠杆平衡条件在普遍情况下应该是“动力×动力臂=阻力× 阻力臂”。
(1)你补充的器材有:                         ;                           。
(2)写出操作步骤:

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示是我们探究杠杆平衡条件的实验装置图.实验结束后,通过分析数据,有的同学指出:杠杆的平衡条件也可以是“动力× 支点到动力作用点的距离=阻力× 支点到阻力作用点的距离”.平时许多同学也经常用这种观点分析杠杆问题.事实上这种观点是片面的,因为支点到动(阻)力作用点的距离并不总是力臂.请你在本实验的基础上再补充一些器材,通过实验证明杠杆平衡条件在普遍情况下应该是“动力× 动力臂=阻力× 阻力臂”.                     

( l )你补充的器材有:                 

( 2 )写出操作步骤:


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科目:初中物理 来源:2012-2013学年广东省江门市培英中学九年级(上)期中物理试卷(解析版) 题型:解答题

如图所示是我们探究杠杆平衡条件的实验装置图.实验结束后,通过分析数据,有的同学指出:杠杆的平衡条件也可以是“动力x支点到动力作用点的距离=阻力x支点到阻力作用点的距离”.平时许多同学也经常用这种观点分析杠杆问题.事实上这种观点是片面的,因为支点到动(阻)力作用点的距离并不总是力臂.请你在本实验的基础上再补充一些器材,通过实验证明杠杆平衡条件在普遍情况下应该是“动力×动力臂=阻力×阻力臂”.
(1)你补充的器材有:______;______.
(2)写出操作步骤.

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