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19.如图所示,电源电压恒定,闭合开关S后,向左移动滑动变阻器滑片的过程中,两电表示数和灯泡亮暗的变化为(  )
A.A表的示数增大,V表的示数增大,L变亮
B.A表的示数增大,V表的示数减小,L变亮
C.A表的示数减小,V表的示数增大,L变暗
D.A表的示数减小,V表的示数减小,L变暗

分析 由电路图可知,灯泡与滑动变阻器串联,电压表测灯泡两端的电压,电流表测电路中的电流,根据滑片的移动可知接入电路中电阻的变化,根据欧姆定律可知电路中电流的变化和灯泡两端的电压变化,利用P=UI可知灯泡实际功率的变化,进一步判断亮暗的变化.

解答 解:由电路图可知,灯泡与滑动变阻器串联,电压表测灯泡两端的电压,电流表测电路中的电流,
向左移动滑动变阻器滑片的过程中,变阻器接入电路中的电阻变小,电路中的总电阻变小,
由I=$\frac{U}{R}$可知,电路中的电流变大,即电流表A的示数增大,故CD错误;
由U=IR可知,灯泡两端的电压变大,即电压表V的示数增大,故B错误;
因灯泡的亮暗取决于实际功率的大小,
所以,由P=UI可知,灯泡的实际功率变大,灯泡变亮,故A正确.
故选A.

点评 本题考查了电路的动态分析,涉及到欧姆定律和电功率公式的应用,要注意灯泡的亮暗取决于实际功率的大小.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

9.如图是在水平面上移动重物的装置,若物重为600N,在阻力为重力的0.3倍时,匀速移动物体,使其以20cm/s的速度前进了5s,该装置机械效率为60%,则阻力f的大小为180 N,拉力F的大小为100 N,拉力F所做的功为300 J.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

10.在综合实践活动中,小明想比较几种材料(衣服、锡箔纸、泡沫塑料)的隔音性能,除了待检测的材料外,可利用的器材还有:音叉、机械闹钟、鞋盒.
(1)在本实验中适合作声源的是机械闹钟;
(2)小明将声源放入鞋盒内,在其四周塞满待测材料.他设想了两种实验方案:
方案A:让人站在距鞋盒一定距离处,比较所听见声音的响度.
方案B:让人一边听声音,一边向后退,直至听不见声音为止,比较此处距鞋盒的距离.
你认为最佳的方案是B.
(3)根据实验可知粗糙的材料比平滑材料隔音性能好,其原因是粗糙材料吸收声音的性能要比平滑材料强(选填“强”或“弱”).
(4)如果在给你一块海绵材料,你认为其隔声性能与报纸相比,海绵(填“海绵”或“报纸”)隔声性能好一点.
(5)你认为影响隔音性能的因素除了材料的种类,可能还有材料的厚度、空隙、密度、表面空洞的大小等.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

7.金坛市区道路化建设后,平地与高地之间除了可供正常人行走的台阶外,还有可供残疾车行走的“斜坡”,关于“斜坡”下列说法正确的是(  )
A.斜坡可以省距离B.斜坡可以省力
C.斜坡可以省功D.以上说法都不正确

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

14.目前汽车刹车器均采用油压制动.油压制动刹车时消耗的机械能以内能形式排放掉,形成能源的浪费.现有一种汽车再生制动器,能把汽车刹车制动时消耗的机械能转化为电能而储存起来,有效地利用了能量.
(1)从能量转化的角度看,汽车再生制动器相当于C(A/B/C)
A.电动机    B.汽油机    C.发电机
(2)实际上汽车刹车时再生制动器无法提供足够的刹车阻力,仍需要与油压制动器配合使用,产生恒定的刹车阻力来满足刹车要求,若某汽车以72km/h的速度行驶,刹车时再生制动器产生的阻力随时间变化的关系如下表:
时间t/s00.20.40.60.81.01.21.41.6
再生刹车阻力f/×103 N8.08.18.49.010.010.010.07.55.0
①汽车刹车时,再生制动器所产生的刹车阻力大小随时间的变化情况是D(A/B/C/D)
A.逐渐增大  B.先增大后不变  C.先增大后减小  D.先增大后不变再减小
②在图甲中作出汽车刹车时再生制动器0~0.8s内产生的刹车阻力随时间变化的图象.
③如果汽车制动时需要产生恒定的刹车阻力为1×l04N,由图甲可知t=0.5s时再生制动器产生的刹车阻力约8.6×103N,此时油压制动器还需产生1.4×103N的刹车阻力.
④在满足③的刹车阻力作用下,汽车的行驶路程与时间变化的关系如图乙所示,则在0~0.5s内汽车克服刹车阻力所做的功W=1×105J.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

4.小明爸爸最近买了辆新车手册上标明发动机为直立四缸四冲程汽油机,发动机转速在磨合期应该在2000~4000转/分.清明期间,若小明爸爸使汽车发动机以3000转/分的速度在高速公路上匀速行驶,则发动机某一缸每秒对外做功25次,每秒完成100冲程.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

11.在“观察水的沸腾”的实验中,某个实验小组观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况,
(1)如图1(甲)、(乙)所示,则图乙是水沸腾前的情况,图甲是水沸腾时的情况.
(2)从实验中可以看到,沸腾时水发生剧烈的汽化现象,形成大量的气泡,上升变大,到水面破裂,放出气泡中的水蒸气,水在沸腾的过程中吸热但温度不变.
(3)实验小组还得到下列的实验数据(见下表):
时间(min)6789101112131415
温度(℃)95969798989895989898
从记录的数据看出,在某一次观察记录中明显错误的是第12min时的数据;
(4)从记录数据可得出的实验结论是:水的沸点为98℃.
(5)如图所示,将烧瓶内水沸腾时所产生的水蒸气通入试管A中,试管A放在装水的容器B内,过一段时间,你看到的现象是:试管A中有液态水出现,温度计的示数升高(填变化情况),这个实验说明了水蒸汽液化时会放出热量.

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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

8.在图中请用笔画线代替导线,将图中的电灯、开关和配有保险丝的插座接入家庭电路中.

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

9.用煤气灶既方便又环保,一般的煤气灶正常工作时,15min可使一壶质量为4kg,温度为25℃的水加热到100℃[水的比热容是4.2×103J/(kg•℃)煤气的热值是3.9×107J/m3],求
(1)水吸收的热量
(2)若煤气灶放出的热量70%被水吸收,煤气灶实际放出的热量为多少?
(3)烧开这壶水至少需要多少煤气?

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