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    （4分）在探究“电流跟电压、电阻关系”的实验中，某同学连成了如图所示的电路后开始实验。
     
    ⑴在探究“电流与电压关系”的过程中，滑动变阻器的主要作用是_______________________________。通过实验得到上表中的三组数据，分析数据可以得出的结论是_____________________________________。
    ⑵在探究“电流与电阻关系”的过程中，该同学应控制___________不变。实验中该同学将图中10Ω的定值电阻更换为20Ω的定值电阻，闭合开关后，下一步的操作应当是使滑动变阻器滑片向_________________（填“A”或“B”）移动。

    ⑴改变电阻R两端的电压  电阻一定时，电流与电压成正比
    ⑵电压   B

    解析

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?西城区二模）小萱同学做探究电流跟电压、电阻关系的实验．
    （1）小萱连接完实验电路，闭合开关，当移动滑动变阻器的滑片时，发现在电压表的示数减小的同时，电流表的示数增大，已知实验中使用的电源两端电压保持不变，出现这一现象的原因是电压表接到了
    滑动变阻器
    滑动变阻器
    的两端．
    （2）小萱纠正了电路的连接错误后，在探究电流跟电阻的关系时，多次更换不同阻值的电阻，每次更换电阻后都要通过移动滑动变阻器的滑片使
    电阻两端电压
    电阻两端电压
    保持不变．在某次实验过程中，电流表的示数由0.2A变成如图所示，此过程中滑动变阻器接入电路的电阻
    减小
    减小
    ．
    （3）在探究电流跟电压的关系时，保持电阻阻值不变，应
    移动滑动变阻器滑片
    移动滑动变阻器滑片
    ，从而多次改变电阻两端的电压值，测量相应的电流值．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?襄城区模拟）在探究“电流跟电压、电阻关系”的实验中，某同学连成了如图所示的电路后开始实验．
    导体中的电流I/A 导体两端的电压U/V
    0.1 1
    0.2 2
    0.3 3
    （1）在探究“电流与电压关系”的过程中，通过实验得到上表中的三组数据，分析数据可以得出的结论是
    电阻一定时，电流与电压成正比
    电阻一定时，电流与电压成正比
    ．
    （2）在探究“电流与电阻关系”的过程中，该同学应控制
    电阻两端电压
    电阻两端电压
    不变．实验中该同学将图甲中A、B两点间10Ω的电阻更换为20Ω的电阻，闭合开关后，下一步的操作应当是使滑动变阻器滑片向
    右
    右
    （填“右”或“左”）移动．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图1所示，在探究“电流跟电压、电阻关系”时，记录数据如下：
    实验
    次数    		 电阻R=10Ω
    U/V I/A
    1 1 0.1
    2 2 0.2
    3 3 0.3
    实验
    次数    		 电压U=3V
    R/Ω I/A
    4 5 0.6
    5 10 0.3
    6 15 0.2
    表Ⅰ与表Ⅱ
    （1）由于电路中电流的大小受多种因素的影响，所以我们在探究某一因素变化对电流的影响时，必须保持其它因素不变，即采用了
    控制变量
    控制变量
    法．上述数据可以总结为关系式
    I=
    U
    R
    I=
    U
    R
    ．
    （2）实验探究分两步进行：①保持电阻不变，探究电流与电压的关系；②保持电压不变，探究电流与电阻的关系．图2中能表示电阻不变，电流随电压变化的图象是
    乙
    乙
    图（填“甲”或“乙”）．
    （3）在探究过程中，使用滑动变阻器的目的是改变电阻两端的
    电压
    电压
    和保护电路．依次进行表Ⅱ中第5、6次实验的过程中，滑片P应向
    b
    b
    端滑动（填“a”或“b”）．
    （4）将R换作额定电压为3.8V的小灯泡，当小灯泡正常工作时电流表示数如图 3所示，则通过小灯泡的电流是
    0.3
    0.3
    A，它的额定功率为
    1.14
    1.14
    W．
    （5）将 R换成螺线管，则当滑片P向a端滑动时，它能够吸起大头针的数量将
    增加
    增加
    （填“增加”或“减少”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    阅读下列短文，回答短文后的问题：在探究“电流跟电压、电阻的关系”的过程中，一些同学做出了以下猜想：
    猜想A：电流可能跟电压成正比；
    猜想B：电流可能跟电阻成反比；
    猜想C：电阻可能跟电压成正比．
    为了检验上述猜想是否正确，某同学按如图所示的电路图连接实物进行实验探究（其中R为定值电阻，R?为滑动变阻器），并设计如下探究方案：
    步骤1：保持定值电阻R的阻值不变，闭合开关后，调节滑动变阻器的滑片，使R两端的电压成整数倍变化，如2v、4v、6v等，分别读出并记录对应于不同电压的电流表的示数，比较每次电流表的示数是否成整数倍地变化．
    步骤2：换用不同的定值电阻，使电阻成整数倍变化，如5Ω、10Ω、15Ω等，调节滑动变阻器的滑片，保持每次定值电阻两端的电压不变，分别读出并记录对应于不同阻值的电流表的示数，比较每次的电阻值与电流值的乘积是否相等．
    （l）在闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于
    右
    右
    ．（填“左”或“右”）
    “步骤1”中滑动变阻器的作用是
    使R两端的电压成整数倍变化
    使R两端的电压成整数倍变化
    ．
    （2）“步骤2”的设计目的是为了检验上述猜想（ A、B、C ）中哪一个？答：
    B
    B
    ．
    此步骤中滑动变阻器的作用是
    保持定值电阻两端的电压不变
    保持定值电阻两端的电压不变
    ，如果把电阻R由5Ω换成10Ω，滑动变阻器R’的滑片应向
    右
    右
    （“左”或“右”）移动．
    （3）你认为“猜想C”是否正确？答：
    不正确
    不正确
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    精英家教网在“探究电流跟电压的关系”的实验时．
    （1）小东连接了如图电路，请你指出电路连接中存在的错误之处是
     
    ，若此时闭合开关，看到的现象是
     
    ．
    （2）电路连接正确后，记录了现象并收集处理了数据（见下表）
     电压表示数U/V  电流表示数I/A  小灯泡功率P/W  灯泡亮度
     2.0  0.20  0.4  稍亮
     2.5  0.22  0.55  较亮
     3.0  0.25  0.75  亮
     3.8  0.30  1.14  更亮
    由表格数据可直接流过小灯泡的电流跟其两端电压的关系是：
     
    ．
    （3）为了得出实验结论更科学、严谨，小东用阻值适当的定值定值替换了小灯泡，请你解释更换此器材的理由．

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