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    13．请画出如下电路实物图所对应的电路图．

    分析 根据实物图用导线将元件符号表示，即根据电流流向，从电源正极出发，使灯泡与电动机并联，一个开关控制灯泡，另一个开关控制电动机，最后回到负极．

    解答 解：灯泡与电动机并联，开关S1控制灯泡，开关S2控制电动机，如图所示：

    点评 本题考查根据实物图画电路图，关键是知道电路中各个用电器的连接情况，画电路图是初中物理的重点也是难点．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    3．如图所示情景是用来研究串联电路电压关系的实物电路．为完成这一实验：
    （1）一组同学选择的实验器材是：两节新的干电池串联做电源、两个规格相同的小灯泡、一只电压表、一个开关、导线若干．他们的设想是：首先将实验器材连成串联电路，然后将电压表分别接在图示的三个位置测出电压，分析这一次实验中三处电压的数据，得出相应的结论．
    请你分析出该组同学这一实验方案中存在的三处不足．
    ①两灯泡的规格相同②只测量了一组数据③V3的量程选择过大
    （2）另一组同学除了同时选 用了三个电压表外，其他器材均相同，并按图连好了电路，已知各电压表完好且连接，开关闭合后，只有两个电压表有示数且均为3V，则没有示数的电压表可能是V1（或V2），发生这一现象的原因可能是L1断路或L2短路（或L2断路L1短路）．
    在两组均正确合理完成实验的基础上可得出的结论是串联电路的总电压等于各部分电路的电压之和．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    4．下列数值最接近实际情况的是（　　）
    A．初中生的身高约为1.6dmB．人步行的速度约为5m/s
    C．课桌的高度约为80cmD．正常人10次脉搏的时间约为1min

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    1．我们能从水中看到树的“倒影”，这是由于（　　）
    A．发生镜面反射B．发生漫反射C．光沿直线传播D．光被水吸收

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    8．去年冬季，我市大雾天气比往年少见，而霜却比往年频繁．从物态变化分析，“霜”的形成属于凝华现象；“霜比往年频繁”说明我市去年冬季平均气温比往年低（高/低）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    18．如图电路中，说法正确的是（　　）
    A．.当开关S1、S3闭合S2断开时，灯L1、L2组成并联电路
    B．.当开关S1、S3断开S2闭合时，灯L1、L2组成串联电路
    C．.当开关S3闭合，S1、S2断开时，电灯L1是开路，L2是通路
    D．当开关S1断开，S2、S3闭合时，电灯L1是开路，L2是短路

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    5．王聪是班里有名的“物理迷”，他爱观察，勤思考．一天，妈妈到超市购买了一台家用豆浆机，他仔细观察了豆浆机的构造、铭牌和制作豆浆的过程，发现其中用到了许多物理知识．
    （1）豆浆机电源线的插头有三个脚，其中稍长些的脚是把豆浆机的金属部分与地线相连接．
    （2）豆浆机的机头主要由一个电热器（电热丝）和一个电动机带动的打浆器构成．制作豆浆的过程是先加热，再打浆，再加热煮熟，即加热和打浆是交替进行的．由此可知，豆浆机中的电动机和电热器的连接方式是并联．
    （3）当香喷喷的豆浆打好后，王聪打开豆浆机，如图所示，他只闻到香味却看不清楚豆浆．请你用学过的物理知识解释其中的原因．
    额定电压220V
    额定频率50Hz
    电动机额定功率180W
    电热器额定功率850W
    （4）王聪粗略想测算一下豆浆机电热器的加热效率大约是多少．于是，他把80g大豆和1500g清水放入豆浆机中，测出其初温为20℃．豆浆机在额定电压下工作，当电热器加热的总时间约12min时豆浆沸腾，测其温度为100℃．设豆浆的比热容大约等于水的比热容，请你帮他计算豆浆吸收了多少热量？豆浆机电热器的加热效率大约是多少？【C水=4.2×103J/（kg•℃）】

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    2．根据能量的转化和守恒定律可知，能量在转化或转移的过程中，其总量保持不变．电能可以使电灯发光，同时产生内能散失在空气中，但这些内能却无法自动转化为电能．该现象说明能量的转化具有方向性．风力发电站工作时，将风能转化为电能，该能源属于可（选填“可”或“不可”）再生能源．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    3．甲骑摩托车，乙骑自行车在同一地点沿平直路面向同一方向前进，他们运动的路
    程随时间变化的规律如图所示，下列说法正确的是（　　）
    A．他们都做匀速直线运动B．乙的平均速度比甲大
    C．6分钟时他们速度相等D．甲休息4分钟

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