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(2012?邓州市二模)如图,一重为1000N的小车受到水平向右60N的拉力时在水平路面上匀速行驶,当拉力减小到20N时,作出小车在水平方向上受力的示意图.
分析:小车在水平路面上做匀速直线运动时,小车处于平衡状态,它受到的拉力与摩擦力是一对平衡力,大小相等,方向相反,即摩擦力方向向左,大小为60N;当拉力减小到20N时,由于接触面的粗糙程度和压力不变,因此摩擦力的大小和方向均不变,拉力方向仍然水平向右,大小为20N.
解答:解:过小车的重心沿水平向左和水平向右的方向分别画一条带箭头的线段,摩擦力的大小为60N,拉力的大小为20N,注意表示摩擦力的线段大约是表示拉力线段的3倍;如图所示:
点评:本题考查力的示意图的画法、二力平衡条件的应用以及影响摩擦力大小的因素,画力的示意图时,重点是明确力的三要素.
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?邓州市二模)在物理图象中不但纵坐标和横坐标分别代表一定的物理意义,直线的斜率和面积也具有特定的物理意义.对图中的两个图象所包含的信息的理解,错误的是(  )

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

(2012?邓州市二模)某班同学到实验室做“测定小灯泡额定功率”的实验.被测小灯泡的额定电压为3.8V,电阻约为10Ω.实验室有如下器材:电源(电压为6V)、电流表(0~0.6A  0~3A)、电压表(0~3V  0~15V)、开关各一个,导线若干,滑动变阻器三只:R1(5Ω  0.5A)、R2(10Ω 0.5A)、R3(500Ω  1A).
同学们设计的电路如图所示:

(1)电压表应选用
0~15V
0~15V
挡,滑动变阻器应选用
R2
R2
(选填“R1”、“R2”、“R3”)
(2)图甲是小明画出的实验电路图,请你根据电路图用笔画线代替导线,帮他将图乙中未完成的电路连接好,要求:滑动变阻器的滑片向右移动时,连入电路的阻值变小,导线不能交叉.
(3)实验电路接好后,合上开关时,部分同学发现电路出现故障,主要有下表所列的两种情况,请根据现象和检测结果指出故障的可能原因:
故障现象 检测 故障原因
灯泡较暗、两表的示数均较小 移动滑动变阻器滑片,现象不变
滑动变阻器同时接到下面两个接线柱
滑动变阻器同时接到下面两个接线柱
灯泡不亮、电压表示数较大、电流表无示数 取下灯泡,两表的示数不变
灯泡断路
灯泡断路
(4)下表为某小组的实验记录分析表:
实验序号 电压表示数/V 电流表示数/A 功率/W 额定功率/W
1 3.0 0.36 1.08 P=
1.08+1.52+1.89
3
=1.50
2 3.8 0.4 1.52
3 4.5 0.42 1.89
老师认为该小组的数据处理过程有错误,你认为错误之处是
额定功率不应求平均值
额定功率不应求平均值
,正确的测量结果是P额=
1.52
1.52
 W.
(5)在科学探究的过程中,经常需要进行多次实验.如在本实验中,若进一步综合分析实验数据,你能发现另外一条规律
小灯泡实际功率随实际电压的增大而增大
小灯泡实际功率随实际电压的增大而增大
,可见这里的多次实验是为了发现不同现象背后的普遍规律;有时多次实验是为了多次测量取平均值以减小实验误差,如:
测量定值电阻的阻值
测量定值电阻的阻值
  (填实验名称).

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?邓州市二模)现实生活、生产中,常用到的能源有:电能、煤炭、天然气、石油、太阳能、核能等,属于可再生能源的是
太阳能
太阳能

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?邓州市二模)如图所示,当S2断开,S1、S3闭合时,电压表的示数为6V,电流表的示数为0.3A;当S2闭合,S1、S3断开时,电压表的示数为4V.则R1=
20
20
Ω,R2=
10
10
Ω.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?邓州市二模)在学习物理的过程中,有些日常生活中的观念与物理概念的科学含义是不同的,我们要认真区分.如:生活中人提着不动是有功劳的;而物理学中人提着箱子不动人对箱子没有做功.请你依照上例再举一例:
生活中:
生活中的物重通常是指物体的质量
生活中的物重通常是指物体的质量

物理学中:
物体学中的物重是指物体的重力
物体学中的物重是指物体的重力

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