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    11．如图所示，在四个完全相同的玻璃杯内装有质量不等的水，用润湿的手指以相同的方式分别沿四个杯口边缘摩擦，会发出不同的声音．这“不同的声音”主要是指声音的（　　）
    A．音调B．振幅C．音色D．响度

    分析 解决此题要知道音调的高低与发声物体的振动频率有关，频率越大，音调就越高．

    解答 解：由于玻璃杯内装有质量不等的水，所以用润湿的手指以相同的方式分别沿四个杯口边缘摩擦时，装不同酒量的酒杯振动频率不同，发出声音的音调就会不同．
    故选A．

    点评 解决此类问题要结合频率与音调的关系分析解答．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    1．小强为了响应学校“绿色出行”的倡导，新购了一辆自行车并坚持骑车上下学（如图）．已知小强和车总质量为60kg，每个轮胎与地面接触面积约为75cm2，在平直路面上骑行，求：
    （1）此时自行车对地面的压强是多少？
    （2）若小强以5m/s的速度匀速骑行15min，骑车时所受阻力是总重力的0.06倍，小强做功的功率是多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    2．游泳馆中经常能闻到消毒水的味道，这是由于消毒水的分子在不停地做无规则运动造成的．同学用力投掷出实心球时两脚用力蹬地面，这利用了力的作用是相互的这一物理规律，投掷出的实心球在重力的作用下最终落到地面．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    19．我们生活在电磁波的海洋里，下列关于电磁波的说法正确的是（　　）
    A．A、电磁波不但可以传递信息，还可以传递能量
    B．电磁波在真空中不能传播
    C．电磁波在真空中传播的速度是340m/s
    D．所有的电话都是通过电磁波传递信号的

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    6．如图所示，若入射光线与平面镜成30°夹角，则（　　）
    A．入射角是30°B．反射光线与镜面的夹角是60°
    C．反射角是60°D．入射角增大10°，反射角减小10°

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    16．小明在下乡实践活动中发现：农民伯伯在用铁锹挖土时，为了防止手在铁锹柄上打滑，不时往手心上吐口水．小明想，为什么许多场合写着“地板湿滑小心慢走“呢？于是他用弹簧测力计、滴管、一个小木块和一杯水探究水到底能增大摩擦还是减小摩擦．
    方法：在水平桌面上滴不同滴数的水并涂匀，再用弹簧测力计拉着木块在桌面上运动，测出摩擦力，数据记录如下：
    实验次数12345
    水滴数/滴510152025
    摩擦力f/N1.31.51.81.41.2
    （1）实验过程中，必须用弹簧测力计拉着木块沿水平方向做匀速直线运动，根据二力平衡知识可知，此时摩擦力大小等于弹簧测力计示数．
    （2）随着水滴的增加，摩擦力的大小变化更接近以下四幅图中的B图．

    （3）根据以上探究结果，请给大雨后开车的司机提一条建议：雨天路滑，减速慢行．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    3．声音是由物体振动产生的．如图，将一块正在发声的小音乐芯片放在注射器中，再将活塞推到底端，用橡胶帽封闭注射口，然后用力往外拉活塞，这时注射器中音乐芯片声音的响度将会减小（变小）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    20．在如图所示的滑轮组中，用110N的力在5s内把重为200N的物体匀速提高2m，则（　　）
    A．对重物做的有用功约为200JB．滑轮组的机械效率约为91%
    C．拉力做的总功约为220JD．拉力的功率约为44W

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    1．如图是某兴趣小组测量小灯泡电功率的部分实验电路，电源电压恒为3V，小灯泡额定电压是2.5V，其灯丝电阻为10Ω左右，滑动变阻器标有“20Ω 1A”字样，电流表（0-0.6A，0-3A），电压表（0-3V，0-15V）各有两个量程．
    （1）在图中用笔画线代替导线，使其成为完整的实验电路，要求：滑动变阻器的滑片P向左移动时，小灯泡变亮；
    （2）连接电路的过程中，开关应断开，滑动变阻器的滑片P应滑到B端（选填“A”或“B”）；检查电路连接无误后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表无示数，但电压表有示数，分析故障的原因是灯泡断路．
    （3）排除故障后继续实验，测量数据如表所示．
    实验次数123456
    发光情况不亮不亮微光较亮明亮更明亮
    电压U/V0.40.51.52.02.53.0
    电流I/A0.140.160.220.240.260.28
    分析表中实验数据可知：小灯泡的额定功率为0.65W，在第1，2两次实验中，灯泡不亮的原因是电路中电流太小，灯的实际功率太小（答出一个原因即可）．
    （4）兴趣小组的同学想接着探究电流与电压的关系，于是将图中的小灯泡换成定值电阻，移动滑动变阻器的滑片P，多次改变定值电阻两端的电压，并记录通过定值电阻对应的电流，多次测量的目的是为了寻找普遍规律，本实验用到的探究方法与下列哪个实验的探究方法相同B．
    A．通过灯泡发光认识电流的存在
    B．探究摩擦力的大小与哪些因素有关．

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