浩文和虞勇同学用图甲所示的滑轮组进行了“测滑轮组机械效率”的实验,实验数据记录下表后,通过分析与处理数据,探究得出了以下结论。
实验 序号 |
物重 G/N |
物体上 升的高 度h/cm |
测力计 的示数 F/N |
测力计移 动的距离 s/cm |
机械效 率η |
1 |
2 |
5 |
0.9 |
15 |
74.1% |
2 |
2 |
10 |
0.9 |
30 |
74.1% |
3 |
4 |
10 |
1.7 |
30 |
78.4% |
4 |
6 |
10 |
2.5 |
30 |
|
(1)滑轮组的机械效率与物体上升的高度__________,与所提物体的重力大小
(均选填“有关”或“无关”),提升的物体越重,机械效率越 ;
(2)只要滑轮组结构一定,绕动滑轮知道n股细绳,测滑轮组机械效率的实验器材就可以不需要 (填一种测量工具名称),且机械效率的表达式通式为η=__________(用本题中有关字母表示),并算出第4次实验的机械效率为____________;
(3)他们换用图乙所示装置再进行实验探究,又发现:把同一重物提升相同高度,比用甲装置要做更_______(选填“多”或“少”)的额外功,所以机械效率会更_________(选填“高”或“低”)。
(1)无关 有关 大(2)刻度尺 η=G/nF 80% (3)多 低
【解析】
试题分析:(1)滑轮组的机械效率:,所以与物体上升的高度无关;因为不考虑摩擦的情况下,滑轮组产生的额外功是提升动滑轮所做的功,所以额外功不变,那么物体的重越大,有用功越大,所以有用功与总功的比越大,即效率越高。所以机械效率与所提物体的重力大小有关;
(2)知道n股细绳,则:,所以实验中不需要刻度尺测上升的高度就可以计算效率。第4次实验的机械效率为
;
(3)用乙图的装置,因为动滑轮多了,当然更重,则比用甲装置要做更多的额外功,所以机械效率会更低。
考点:测滑轮组机械效率的实验.
点评:此题通过分析数据得出影响动滑轮机械效率的因素、考查了实验设计,认真分析表中实验数据,找出解题的正确思路。
科目:初中物理 来源: 题型:
实验 序号 |
物重 G/N |
物体上 升的高 度h/cm |
测力计 的示数 F/N |
测力计移 动的距离 s/cm |
机械效 率η |
1 | 2 | 5 | 0.9 | 15 | 74.1% |
2 | 2 | 10 | 0.9 | 30 | 74.1% |
3 | 4 | 10 | 1.7 | 30 | 78.4% |
4 | 6 | 10 | 2.5 | 30 |
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科目:初中物理 来源:2013届江西省景德镇市九年级第三次质检物理试卷(带解析) 题型:实验题
浩文和虞勇同学用图甲所示的滑轮组进行了“测滑轮组机械效率”的实验,实验数据记录下表后,通过分析与处理数据,探究得出了以下结论。
实验 序号 | 物重 G/N | 物体上 升的高 度h/cm | 测力计 的示数 F/N | 测力计移 动的距离 s/cm | 机械效 率η |
1 | 2 | 5 | 0.9 | 15 | 74.1% |
2 | 2 | 10 | 0.9 | 30 | 74.1% |
3 | 4 | 10 | 1.7 | 30 | 78.4% |
4 | 6 | 10 | 2.5 | 30 | |
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科目:初中物理 来源: 题型:
浩文和虞勇同学用图12甲所示的滑轮组进行了“测滑轮组机械效率”的实验,实验数据记录下表后,通过分析与处理数据,探究得出了以下结论。
实验 序号 | 物重 G/N | 物体上 升的高 度h/cm | 测力计 的示数 F/N | 测力计移 动的距离 s/cm | 机械效 率η |
1 | 2 | 5 | 0.9 |
| 74.1% |
2 | 2 | 10 | 0 | 30 | 74.1% |
3 | 4 | 10 | 1.7 | 30 | 78.4% |
4 | 6 | 10 | 2.5 | 30 |
(1)滑轮组的机械效率与物体上升的高度__________,与所提物体的重力大小 (均选填“有关”或“无关”),提升的物体越重,机械效率越 ;
(2)只要滑轮组结构一定,绕动滑轮知道n股细绳,测滑轮组机械效率的实验器材就可以不需要 (填一种测量工具名称),且机械效率的表达式通式为η=__________(用本题中有关字母表示),并算出第4次实验的机械效率为____________;
(3)他们换用图12乙所示装置再进行实验探究,又发现:把同一重物提升相同高度,比用甲装置要做更_______(选填“多”或“少”)的额外功,所以机械效率会更_________(选填“高”或“低”)。
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