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20.甲与乙摩擦带电,以下说法正确是的(  )
A.可能甲有了多余电子,带正电
B.可能乙有了多余电子,带负电
C.可能甲、乙都有了多余电子,且数量相等
D.可能甲有了多余的电子,乙没有多余电子也不缺少电子

分析 当两种束缚电子的能力不同的物质相互摩擦时,束缚电子能力强的得到电子,因电子比质子数量多而带负电,束缚电子能力弱的失去电子,因电子比质子数量少而带正电,一种物质失去多少电子,另一种物质就得到多少电子.

解答 解:摩擦起电的实质是电子的转移,得到电子的带负电,失去电子的带正电,电荷总量保持不变;
(1)可能甲有了多余的电子,带负电,也有可能乙有了多余的电子,带负电,故A错误,B正确;
(2)甲、乙不可能同时都有了多余电子,只能是一个有了多余电子,一个缺少了等量的电子,故CD错误.
故选:B.

点评 摩擦起电不是创造了电,而是电的转移,相互摩擦的两种物质,一种物质失去了多少电子,另一种物质一定得到了多少电子,两种物质所带的电荷多少是相同的,电性是相反的.

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10.小明用水平向右的力去推放置在水平地面上的桌子,但未推动.这是因为(  )
A.小明对桌子的推力小于此时桌子受到的摩擦力
B.桌子受到的重力与地面对桌子的支持力平衡
C.小明对桌子的推力等于桌子对小明的推力
D.小明对桌子的推力和地面对桌子的摩擦力平衡

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11.在夏天阳光下晒衣服,衣服很快就变干了,这是汽化现象;在南方的冬天,有时早晨起来草丛上有一层白霜,霜的形成是凝华现象;夏天的早晨,花草上会出现晶莹剔透的露珠,露珠的形成属于液化现象.

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8.为了研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关,小明同学在老师的指导下做了一系列实验.以下是部分实验步骤(实验过程中保持长木板水平且固定).
第一次:把木块平放在长木板上,用弹簧测力计水平正确拉动木块(如图1),读出弹簧测力计的示数,并记入表中
第二次:把木块侧放在长木板上,用同样的方法拉木块(如图2),记下相应的示数;
第三次:把两块相同木块叠在一起平放在长木板上,再用同样的方法拉木块(如图3),记下相应的示数.

实验次数木块对木板的压力(N)弹簧测力计的示数(N)滑动摩擦力力(N)
12066
22066
3401212
(1)用弹簧测力计水平拉动木块,使木块做匀速直线运动.
(2)若已知每个木块的质量为2kg,(g=10N/kg)表格内的空格处滑动摩擦力力是6N,木块对木板的压力40N.
(3)比较1、2两次实验数据,可以发现滑动摩擦力大小与接触面积的大小无关;
(4)比较1、3两次实验数据,可以发现,当接触面的粗糙程度一定时,物体所受摩擦力大小与接触面间的压力成正比(填“正比”或“反比”).

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15.如图所示,用动滑轮匀速提升重为G的物体,不计绳重和摩擦,则下列图象中能反应动滑轮的机械效率η与物重G的关系的是(  )
A.B.C.D.

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5.如图是苹果下落过程中拍摄的频闪照片,相机每隔0.1s曝光一次,由此可判断苹果的运动是变速运动(选填“匀速”或“变速”).照片上A与B的间距所对应的苹果的实际运动路程为63cm,则苹果在这段路程上所用的时间0.3s;平均速度是2.1m/s.

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12.物理课上,老师让同学们自选器材测量物体的密度.小红选择了天平、量筒、水和细线,测量小石块的密度.实验操作过程如图所示:

(1)图中合理的操作顺序是CAB(填序号)
(2)由图可知,小石块的质量m=52g,小石块的体积v=20cm3,则小石块密度ρ=2.6×103kg/m3

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4.丝绸的玻璃棒摩擦时,玻璃棒带正电,丝绸带负电;丝绸和玻璃相比较,丝绸束缚电子的本领强.

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5.游泳时手向后划水,水向前推人,这个知识在航天领域中的应用是火箭.

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