【题目】冬天,河面结了一层较厚的冰,测得它能承受的最大压强为2.8×104Pa.。小李的质量为60kg,每只脚的着地面积相同,均为250cm2 , g=10N/kg,求:
①小李站在冰面上对冰面的压强为多大?
②为了能安全在冰面上行走,小李最多能背多少千克的物体?
【答案】解:小李站在冰面上对冰面的压力:F=G=mg=60kg×10N/kg=600N,对冰面的压强: ;
人和物体的最大重力之和:G总=F总=p大S′=2.8×104Pa×250×10-4m2=700N,由G=mg可得,人和物体的最大总质量: ,小李最多能背物体的质量:m物=m总-m人=70kg-60kg=10kg.
答:小李站在冰面上对冰面的压强为1.2×104Pa;为了能安全在冰面上行走,小李最多能背10kg的物体
【解析】压强等于压力和受力面积的比值;
人对地面的压力等于人和重物的总重力。
【考点精析】利用压力及重力与压力的区别和压强的大小及其计算对题目进行判断即可得到答案,需要熟知压力:指垂直作用在物体表面上的力.压力的作用效果是使物体发生形变;压强的计算公式及单位:公式:p =F/s ,p表示压强,F表示压力,S表示受力面积压力的单位是 N,面积的单位是 m2, 压强的单位是 N/m2,叫做帕斯卡,记作Pa .1Pa=1N/m2.(帕斯卡单位很小,一粒平放的西瓜子对水平面的压强大约为20Pa).
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【题目】如图,A、B是同种材料制成的电阻,它们的长度相等,A的横截面积是B的两倍,将它们串联在电路中,则A、B的电阻RA、RB和通过的电流IA、IB间的关系正确的是( )
A. IA=IB B. IA>IB C. RA=RB D. RA>RB
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【题目】小明制作了一个可测量物体质量的装置,如图甲所示小筒与大筒均为圆柱形容器。小筒和托盘的总质量为200g,小筒底面积50cm2,高12cm,大筒中装有适量的水,托盘上不放物体时,在小筒和大筒上与水面相平的位置的刻度均为“0”,将小筒竖直压入水中,当水面距小筒底10cm时,在小筒和大筒上与水面相平位置的刻度均为最大测量值,小筒 和大筒的分度值相同。把被测物体放入托盘中,读出小筒或大筒上与水面相平位置对应的刻度值,即为被测物体的质量。
(1)该装置所能测量物体的最大质量为______g;
(2)小筒上相邻两刻度线的间距比大筒上相邻两刻度线间的距离____(选填“大”或“小”);
(3)他想利用此装置测算出石块的密度,操作如下,如图乙所示,将石块放入托盘中,读出大筒上的示数为m1;如图丙所示,将此石块沉入水中,读出大筒上的示数为m2,该石块密度的表达式为ρ石=_______(水的密度用ρ水表示)
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【题目】小丽同学在探究二力平衡条件的实验中,将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮,并在两条细线的一端挂上相同的钩码(如图所示),观察小卡片在什么情况下处于平衡状态.
(1)在小卡片处于平衡状态后,小丽把小卡片偏转一个角度,使小卡片受到的两个拉力的大小相等、方向相反,松手后,小卡片却不能保持平衡.她这样做是为了说明不在上的两个力不平衡.
(2)实验中,为了说明不是作用在同一个物体上的两个力也不平衡,小丽应该怎么做?
(3)事实上,小丽的实验并不是十分严谨的,因为小卡片本身还受重力的作用,这对小丽的实验结论(选填“有”或“没有”)影响,因为
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【题目】利用一根吸管制作一个简易密度计
(1)为了让饮料吸管能竖直地漂浮在液体中,应在吸管的下端塞入一些作为配重,并用石蜡将吸管的下端封闭起来.若将它放入液体中后不能竖直漂浮,请提出改进做法。
(2)这根吸管竖直漂浮在不同液体中时,液体的密度越大,它露出液面部分的长度(填“越长”、“越短”或“不变”),受到的浮力大小(变大/变小/不变)。
(3)通过正确计算,在吸管上标出对应的刻度线,便制成了一个简易的吸管密度计.下列两种刻度的标示合理的是(“A”或“B”),理由是。
(4)要使简易的密度计上两刻线之间的距离大一些,你的方法是。
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【题目】如图所示,在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团硝化棉,活塞与玻璃筒的内壁接触紧密且能自由移动。用手压活塞时,越用力、越迅速地将活塞压下去,就越容易点燃玻璃筒内的硝化棉。请解释其中的原因。
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【题目】电阻式传感器被广泛应用与测力、测压、称重,它的核心部分是一只可变电阻,一同学用如图甲所示电路研究某电阻式传感器的特性,图中R0为定值电阻,R为电阻式传感器,当控制其阻值从0变为60Ω,测得传感器消耗的电功率与通过它的电流关系图象如图乙所示,已知电源电压恒定不变.
(1)当通过传感器的电流为0.1A时,传感器的电阻为多少;
(2)求P1的值;
(3)求R0的阻值.
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【题目】在“探究二力平衡的条件”活动中。
甲 乙 丙
(1)如果物体只受到两个力的作用,且处于状态,说明这两个力是相互平衡的。由此,小明提出,能否利用如图甲所示的实验装置来探究二力平衡的条件?
(2)小华认为,若采用小明的方案,必须测出物体所受的和的大小来进行比较。研究发现,在小明的方案中,只能根据相互作用的关系直接测出的大小,在未知二力平衡条件的前提下,另一个力无法直接测量,所以这一方案无法实施下去。
(3)为此,两位同学不断改进并先后设计了三个实验方案,如图乙所示,请你判断出他们改进的先后顺序:(用字母表示),这样的改进是为了减小对实验的影响。
(4)如图丙,是最终确认的实验方案。此方案中,所挂钩码的重力大小应(选填“远大于”、“远小于”、“近似于”)卡片重力,故卡片的重力可忽略不计。
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【题目】如图甲是某实验小组探究“电流与电压、电阻关系”的电路图,使用的实验器材有:电压为6V的电源、电流表、电压表各一个,开关一个,5Ω、10Ω、15Ω、30Ω的定值电阻各一个,规格为“20Ω 1A”的滑动变阻器一个,导线若干。
(1)请把图甲中接错的那根导线找出来打上“×”,再用笔画线代替导线把它改正。
(2)改接好电路后所测得的几组电流、电压值如表1所示。在第2次实验中,电流表的示数如图乙所示,则通过电阻的电流为____A。根据表数据可得结论: 。
实验次数 | 1 | 2 | 3 |
电阻R/Ω | 5 | 10 | 15 |
电流I/A | 0.6 | 0.3 | 0.24 |
(3)探究电流与电阻的关系时,所测得的几组电流、电阻值如下表所示,
实验次数 | 1 | 2 | 3 |
电压U/V | 1.0 | 1.5 | 2.0 |
电流I/A | 0.2 | 0.4 |
① 由于操作不当,导致一组数据存在错误,请判断第________次实验的数据存在错误。产生错误的原因是__________________,正确的数据应该是______A。
② 纠正错误以后,该小组用30Ω的电阻替换15Ω的电阻进行了第4次实验,发现无论怎样移动滑动变阻器滑片,电压表的示数始终无法达到3V。请你找出一种可能的原因_________________。
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