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小朱用图甲所示的实验装置探究杠杆的平衡条件．

（1）在调节杠杆的平衡时，如果杠杆右侧高左侧低，应将两端的平衡螺母向

右

调节，使其在水平位置平衡．使杠杆在水平位置平衡的好处是

便于测量力臂

．
（2）如图甲所示，杠杆上每小格长为2cm，在支点左侧的A点挂3个后果均为0.5N的钩码，在支点右侧B点，用弹簧测力计拉杠杆，使其在水平位置平衡．这时弹簧测力计的示数应为

1.2

N．如果保持B点不动，弹簧测力计的方向向右倾斜，使杠杆仍在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将变

大

．原因是

力臂变小

．
（3）请你在图乙的方框中，画同实验所需的数据记录表格，不必填数据．
（4）小朱把多个钩码挂在杠杆的两端，调节钩码的个数与位置最终使杠杆平衡，请你分析图丙所示的平衡状态，简述当杠杆受到多个力时，它的平衡条件应当是：

使物体向逆时针方向转动的力（动力）与力臂的乘积之和等于使物体顺时针方向转动的力（阻力）与力臂的乘积之和．

．

分析：（1）使杠杆在水平位置平衡，一方面可以消除杠杆自重的影响，另一方面便于测量力臂．
（2）根据杠杆平衡条件可求出弹簧测力计的示数；根据动力臂的大小变化可判断弹簧测力计的示数变化．
（3）在设计表格时，表格中应该包括动力、动力臂、阻力、阻力臂、动力×动力臂、阻力×阻力臂，并注意单位．
（4）当杠杆受多个力时，可将力按动力、阻力分为两大类，使杠杆沿顺时针转动的力及使杠杆沿逆时针方向转动的力，然后根据杠杆平衡条件的理解进行分析．

解答：解：（1）杠杆不在水平位置，左端低，则重心应向右移动，故应向右调节左端或右端的平衡螺母，杠杆在水平位置平衡后，支点到力的作用点的距离等于力臂，这样更便于测量力臂；
（2）由图可知，F_A=0.5N×3=1.5N，L_A=2cm×4=8cm，L_B=2cm×5=10cm，
根据杠杆平衡条件得：F_A×L_A=F_B×L_B，
1.5N×8cm=F_B×10cm，
所以F_B=1.2N；
如果保持B点不动，弹簧测力计的方向向右倾斜，使杠杆仍在水平位置平衡，弹簧测力计拉力的力臂变小了，支点左侧力与力臂不变，由杠杆平衡条件可知，弹簧测力计拉力变大，弹簧测力计示数变大；
（3）实验表格中应包括动力、动力臂、动力与动力臂的乘积、阻力、阻力臂、阻力与阻力臂的乘积几项，且要多测几组数据，如下表所示：

动力/N	动力臂/cm	动力×动力臂/N?cm	阻力/N	阻力臂/cm	阻力×阻力臂/N?cm

（4）由图丙知，支点左端的钩码都使杠杆向逆时针方向转动，支点右侧的钩码都使杠杆向顺时针方向转动，所以杠杆的平衡条件可理解为：
使物体向逆时针方向转动的力（动力）与力臂的乘积之和等于使物体顺时针方向转动的力（阻力）与力臂的乘积之和．
故答案为：（1）右；便于测量力臂；（2）1.2；大；力臂变小；（3）表格如上所示；（4）使物体向逆时针方向转动的力（动力）与力臂的乘积之和等于使物体顺时针方向转动的力（阻力）与力臂的乘积之和．

点评：在探究杠杆平衡条件实验中，有关杠杆在实验前和实验过程中的调平方法要掌握，并且要掌握保持杠杆在水平位置平衡的原因，初中物理实验进行多次测量有些是为了求平均值，使测得的数据更准确，在使用杠杆的平衡条件时，要注意分析出杠杆受到的力和对应的力臂．

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相关习题

科目：初中物理 来源： 题型：

（2013?昆都仑区一模）在“测量盐水密度”的实验中：
（1）将天平放在水平桌面上，游码置于标尺的零刻度处，调节

平衡螺母

，使横梁平衡；
（2）在烧杯中倒入盐水，称出烧杯与盐水的总质量为75g；
（3）将烧杯中一部分盐水倒入量筒中（如图甲所示），量筒内盐水的体积是

cm³．再称量烧杯和剩下的盐水总质量时，发现加减砝码总不能使天平平衡，这时应移动

游码

使天平平衡；
（4）若天平再次平衡时所用的砝码、游码位置如图乙所示，则倒入量筒内的盐水质量为

g．通过计算可知盐水的密度为

1.05×10³

kg/m³．
（5）如果小朱同学实验中的操作步骤是按下面的a．b．c．d．顺序：a．把盐水倒进量筒，用量筒测出盐水的体积；b．用天平测出容器的质量；c．把盐水倒进容器，用天平测出容器和盐水的总质量；d．计算出盐水的密度．则测出的盐水的密度会

小于

实际盐水的密度（选填“小于”、“等于”或“大于”）．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

小明在做“观察水的沸腾”实验时，手边有下列温度计可供选用：A．体温计；B．水银温度计（量程为-10℃～110℃）；C．酒精温度计（量程为-80℃～50℃）各一支．

时间/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9
温度	90	92	94	96	98	98	98	97	98	98

（1）根据这个实验要求，应选用

支温度计．（填“A”、“B”、“C”序号）
（2）如果小明为了准确读出温度计的示数，将温度计从沸水中取出来读数，则会导致测量值比真实值

偏小

（填“偏大”或“偏小”）

（3）如图甲表示的是小明实验时看到的沸腾前和沸腾时的情况，

图为沸腾时的现象．
（4）表为小明实验时得到的一组数据，从表中的数据可以看出，在第

min记录的数据明显错误，判断的理由是

液体沸腾时不断吸收热量，温度保持不变

．请在图乙的方格纸上建立坐标，画出“温度--时间”关系图象．
（5）从图象中得出水的沸点为

℃．
（6）小明看到小华测量液体温度时的方法如图丙（A）所示，则小华操作时的错误之处是：

温度计的玻璃泡碰到了容器的底部

；纠正错误后，温度计的示数如图（B）所示，该液体的温度是

69℃

．
（7）记录完后，该同学将盛有沸腾水的容器密封，用打气筒向密闭的容器内打入空气，他发现原本沸腾的水停止沸腾；停止加热后，他又用抽气筒从密闭的容器内抽出一部分空气，发现容器内的水又重新沸腾起来．根据以上现象和数据，你能得出一条什么结论？

水的沸点与气压有关，且气压越高，沸点越高，气压越低，沸点越低

．
（9）小华在做此实验时，发现无论加热多长时间，水始终都不能沸腾，你认为原因可能是

酒精灯火焰太小，散热速度大于吸热速度

（写出一条即可）．
（10）小毛和小朱在做“水的沸腾”实验时，选用的实验装置相同，他们绘制的沸腾图象如图B所示，问a、b图象不同的原因是

水的质量不同

．

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科目：初中物理 来源： 题型：解答题

在“测量盐水密度”的实验中：
（1）将天平放在水平桌面上，游码置于标尺的零刻度处，调节，使横梁平衡；
（2）在烧杯中倒入盐水，称出烧杯与盐水的总质量为75g；
（3）将烧杯中一部分盐水倒入量筒中（如图甲所示），量筒内盐水的体积是cm³．再称量烧杯和剩下的盐水总质量时，发现加减砝码总不能使天平平衡，这时应移动使天平平衡；
（4）若天平再次平衡时所用的砝码、游码位置如图乙所示，则倒入量筒内的盐水质量为g．通过计算可知盐水的密度为kg/m³．
（5）如果小朱同学实验中的操作步骤是按下面的a．b．c．d．顺序：a．把盐水倒进量筒，用量筒测出盐水的体积；b．用天平测出容器的质量；c．把盐水倒进容器，用天平测出容器和盐水的总质量；d．计算出盐水的密度．则测出的盐水的密度会实际盐水的密度（选填“小于”、“等于”或“大于”）．

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科目：初中物理 来源：2012-2013学年新人教版九年级（上）期中物理模拟试卷（4）（解析版） 题型：解答题

在“测量盐水密度”的实验中：
（1）将天平放在水平桌面上，游码置于标尺的零刻度处，调节______，使横梁平衡；
（2）在烧杯中倒入盐水，称出烧杯与盐水的总质量为75g；
（3）将烧杯中一部分盐水倒入量筒中（如图甲所示），量筒内盐水的体积是______cm³．再称量烧杯和剩下的盐水总质量时，发现加减砝码总不能使天平平衡，这时应移动______使天平平衡；
（4）若天平再次平衡时所用的砝码、游码位置如图乙所示，则倒入量筒内的盐水质量为______g．通过计算可知盐水的密度为______kg/m³．
（5）如果小朱同学实验中的操作步骤是按下面的a．b．c．d．顺序：a．把盐水倒进量筒，用量筒测出盐水的体积；b．用天平测出容器的质量；c．把盐水倒进容器，用天平测出容器和盐水的总质量；d．计算出盐水的密度．则测出的盐水的密度会______实际盐水的密度（选填“小于”、“等于”或“大于”）．

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