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【题目】某规格热敏电阻的阻值随环境温度的变化如图所示,如果设计一个通过电表示数反映热敏电阻随环境温度变化的电路,要求温度升高时电表示数减小,下列如图所示的电路中符合要求的可能是(

A.
B.
C.
D.

【答案】D
【解析】解:
AB、由图知,定值电阻R0与热敏电阻并联,
并联电路中各支路独立工作、互不影响,所以温度变化时,通过R0的电流不变,
由图象知,热敏电阻的阻值是随环境温度的增大而减小的,所以当温度升高时,热敏电阻的阻值减小,
由I= 可知,通过热敏电阻的电流增大,
并联电路中干路电流等于各支路电流之和,所以干路电流增大,
则A选项中电流表位于干路,B选项中电流表位于热敏电阻的支路,电流表的示数均增大,故A、B不符合题意;
CD、定值电阻R0与热敏电阻串联,
因为热敏电阻的阻值是随环境温度的增大而减小的,所以温度升高时,热敏电阻的阻值减小,电路中的总电阻减小,
由I= 可知,电路中的电流增大,
由U=IR可知,R0两端的电压增大,
串联电路中总电压等于各分电压之和,所以热敏电阻两端的电压减小,
则C选择中电压表并联在R0两端其示数增大,C选择中电压表并联在热敏电阻两端其示数减小,故C不符合、D符合题意.
故选D.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】某同学做验证阿基米德原理的实验,如图所示,完成下列各题.

实验的合理步骤是:________

将图中的数据填入表中______

计算物体受到的浮力________

物体排开的液重________

实验的结论是:________

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】实验小组的同学用如图所示的装置探究“物体动能大小与质量和速度的关系”。将钢球从某一向度由静止释放,钢球摆到竖直位置时,撞击水平木板上的木块,将木块撞出了一段距离。

(1)本实验钢球动能的大小是通过_______来判断的。该科学探究方法叫做________________

(2)下表是他们记录的实验数据,从表中数据分析可知,该实验探究的是物体动能的大小与______的关系。在第3次实验中,木块被撞后滑出木板,需要重做第3次实验,请你给他们第3次实验操作提出一条合理的建议:______________________________________

(3)由实验数据和现象可得出结论:____________________________________________________

(4)本实验的科学研究方法还用到了控制变量法,请写出一个你所学的物理探究实验中,用到了这个研究方法的实验探究是:_________________________________________________________

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】2016930日,国内首条新能源悬挂式空中轨道交通试验线在成都亮相,如图所示,该试验线全长为1.25km,列车设计时速为60km/h,该系统创造性地将锂电池包代替高压电用于提供列车的牵引动力,在世界上属于首创.

(1)该列车以设计时速行驶完试验线全程,需要多少分钟____

(2)若列车总质量为6t,列车所受摩擦力与列车对轨道压力的比值μ=0.08.则列车在水平轨道上匀速运动时的牵引力为多大____

(3)若列车正常行驶时,每千米耗电量为2.5kWh,与每千米消耗汽油0.4kg的公交汽车相比,哪一个更节能_____?(汽油的热值q=4.6×107J/kg)

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【题目】小明利用如图甲所示的实验装置观察水的沸腾.

(1)第一步:组装器材时,应先固定图甲中的________(选填“A”“B”);

(2)第二步:安装好实验器材后,为缩短实验时间,小明在烧杯中倒入热水; 第三步:在水温升高到90℃后,小明每隔1min观察1次温度计的示数,记录在表中,直至水沸腾,如此持续3min后停止读数;

在第7min小明忘记记录数据,此时的水温应为________℃;

小明观察到:沸腾时水中气泡的情形为图乙中________图(选填“C”“D”);

(3)请你根据表格中的数据,在图丙所示的坐标系中画出水沸腾前后温度随时间变化的图象._______-

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【题目】关于电流、电压和电阻的关系,下列说法中正确的是(
A.当导体两端的电压为零时,电阻也为零
B.电阻由导体本身的性质决定,与电流、电压无关
C.定值电阻两端的电压越大,通过该电阻的电流就越大
D.导体的电阻与导体两端的电压成正比,与通过导体的电流成反比

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【题目】在水平桌面上有一个盛有水的容器,木块用细线系住没入水中,如图 所示。将细线剪断,木块最终漂浮在水面上,且2/5的体积露出水面,如图乙所示。下列说法正确的是

A.甲、乙两图中,木块受到水的浮力之比是 5∶2

B.甲、乙两图中,水对容器底部的压强大小相等

C.甲图中细线对木块的拉力与木块受到的浮力之比是 2∶5

D.甲图中容器对水平桌面的压力小于乙图中容器对水平桌面的压力

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【题目】阅读《空气的动力》回答问题.
空气的动力 空气动力是指空气与物体做相对运动时作用在物体上的力,简称气动力.当我们快速地松开鼓起来的气球时,气球会“嗖”的一下飞出去了,这时气球获得了气动力.我们再观察一个实验:如图甲所示,将一个针管的活塞推到底端,并通过一个胶管与一个吹了气的气球相连.用力挤压气球,发现活塞被顶起.这个实验说明空气作为动力对活塞做了功.
被压缩的气体压强变大,能对外做功.那么在生活中是否能将空气作为一种“能源”,变成一种推进物体前进的动力呢?经过长时间探索,人们已经成功制造出多种使用压缩空气为动力,推动叶片或者活塞运动的发动机,即叶片式、活塞式空气发动机.
图乙是某新型的以空气发动机为动力的汽车.它共有 4 个压缩空气缸,总容量为 90L,可储存标准大气压下90m3的空气,其设计最高速度可达154km/h,平均每加一次气能行驶200km或10h.压缩空气动力汽车的充气方式有两种:一是使用车辆自带的空气压缩机,使用家庭电路作为电源,就可在4个小时内完成充气;二是到指定的加气站,可在短短3分钟内完成充气.
由于空气发动机不直接使用燃料,因而具有体积小、结构简单、维修成本低、操控方便、“零”排放的优点.即使因为技术不成熟导致某些缺点,在科学界引起不小的争议,但这项技术仍然具有广阔的发展空间.

请根据上述材料,回答下列问题:
(1)压缩空气动力汽车与汽油机相比优点是(说出一点即可)
(2)分析上文,下面说法正确的是(选填选项前的字母,正确的选项多于一个).
A.松开鼓起来的气球时,气球飞出去,这是因为物体间力的作用是相互的
B.空气动力汽车工作时将内能转化为机械能
C.以空气发动机为动力的汽车,靠气缸内空气燃烧产生能量
D.空气动力汽车工作时不会有能量的损失
(3)资料表明,空气发动机排出的尾气温度低于周围空气的温度,对于产生此现象的原因,请你提出一条合理的解释

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【题目】如图所示为滑动变阻器的四种接线方法.把它们分别连接在电路中,当滑片P向左移动时,可使接入电路中的电阻变小的是(
A.
B.
C.
D.

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