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    6．天气炎热，小敏将喝一半的饮料用盖子盖紧后放入冰箱中，过一段时间后她拿出饮料发现部分已结成冰．饮料结成冰前后不变的物理量是（　　）
    A．密度B．质量C．体积D．比热容

    分析 水结冰以后，温度由室温降低，体积要变大，而质量不变，所以密度变小；
    比热容是物质的特性，与物质的种类和状态有关．

    解答 解：
    盛夏天气炎热，矿泉水的开始温度为室温，放入冰箱一段时间后，温度要降低很多，结冰后，状态变化了，体积会变大，而所含物质的多少没有变化，所以质量不变，密度变小；同时水结冰状态改变，所以比热容改变．
    故选B．

    点评 质量是物体的一种属性，只和物体所含物质的多少有关．结冰后温度、体积、密度都要发生变化

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    16．在探究电阻一定，电流和两端电压的关系实验中，下列哪种方法不能改变定值电阻两端的电压（　　）
    A．增减串联电池组中电池的个数B．并联一个定值电阻
    C．串联一个定值电阻D．串联一个滑动变阻器

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    17．如图所示，用甲、乙两刻度尺测量同一木块的长度，其测量结果分别为：甲测量的结果是3.2cm，甲尺的分度值是1cm；乙测量的结果是3.15cm，乙尺的分度值是1mm，使用乙 刻度尺测量较准确．在使用刻度尺来测量物体的长度时，应注意什么？（写出一条即可）答：测量结果要估读到分度值的下一位．秒表的读数为337.5s．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    14．（1）在探究凸透镜成像规律时，首先应调节凸透镜、光屏和烛焰，使它们的中心在同一直线上，并且大致在同一高度．如果凸透镜焦距为10cm，物距为25cm，移动光屏，可以在光屏上得到一个倒立、缩小的实像．在照相机和投影仪中，成像情况与此类似的是照相机．在利用光具座进行凸透镜成像的实验探究中：
    （2）如图甲所示，一束平行于凸透镜主光轴的光线经过凸透镜后，在光屏上形成了一个最小、最亮的光斑．由图可知，凸透镜对光线具有会聚作用，该凸透镜的焦距是11cm．
    （3）将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上，点燃蜡烛后，无论怎样移动光屏都不能在光屏上得到像，请你指出一条可能的原因：蜡烛放在了凸透镜一倍焦距以内，成虚像．
    （4）调整后，把烛焰放在距凸透镜16cm处时（如图乙），在凸透镜另一侧前后移动光屏，会在光屏上得到一个倒立、放大的实像（填写像的性质）；投影仪（填光学仪器）就是利用这一成像规律工作的．如果将蜡烛在乙图的基础上远离透镜，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏应向靠近（选填“靠近”或“远离”）透镜的方向移动．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    1．小亮同学在做“测量小电灯的功率”的实验中．
    （1）他依据的实验原理是P=UI．
    （2）他设计了下列表格，沈老师说她设计的表格有一处不合理．你认为哪处不合理？答：求小灯泡的平均功率一栏．
    小电灯
    的规格    		电压表
    示数U/V    		电流表
    示数I/A    		小电灯亮度小电灯
    功率P/W    		小电灯
    平均功率P/W
    额定电压U额=2.5V
    （3）沈老师表扬了小亮同学表格设计中有“多次测量”，下列实验中也采用了多次测量，其目的相同的是哪几项②③④（填序号）．
    ①测量定值电阻的阻值        ②探究杠杆的平衡条件
    ③研究串联电路的电流特点    ④探究电流与电阻的关系．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    11．请根据图甲所示的电路图，把图乙中的实物连接起来．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    18．小静同学在上物理课时做“测串联电路的电流”实验．
    （1）请你帮她设计好实验电路图，画在如图1的方框里．

    （2）在连接电路时，开关应该处于断开状态．
    （3）在不了解电路中电流的大小时，应该先选择电流表的0～3A量程，进行“试触”，观察指针的偏转情况，再闭合开关．试触的时候，小静发现电流表的指针向左边偏转，产生这种现象的原因是电流表的接线柱接反了，改进的措施是将连接接线柱的导线交换一下．
    （4）如果电流表的示数如图2所示，则这个串联电路中的电流大小是0.12A．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    15．如图所示，是某学习小组同学设计的研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图．
    （1）要改变电磁铁线圈中的电流大小，可通过调节滑动变阻器的滑片位置来实现；要判断电磁铁的磁性强弱，可观察电磁铁吸引大头针的数目来确定．
    （2）下表是该组同学所做实验的记录：
    电磁铁（线圈）50匝100匝
    实验次数123456
    电流/A0.81.21.50.81.21.5
    吸引铁钉的最多数目/枚581071114
    ①比较实验中的1、2、3（或4、5、6），可得出的结论是：电磁铁的匝数一定时，通过电磁铁线圈中的电流越大，电磁铁的磁性越强；
    ②比较实验中的1和4（或2和5或3和6），可得出的结论是：电磁铁线圈中的电流一定时，线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强；
    ③实际生产和生活中，下面利用电磁铁工作的是A和B．
    A．电磁继电器        B电磁起重机    C．普通电磁炉        D．磁卡．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    16．填写下列数据的单位，使其符合实际情况：
    （1）我国著名运动员刘翔在雅典奥运会110m栏决赛中夺冠的平均速度约为8.52m/s．
    （2）一本八年级物理上册课本的厚度约为6mm．
    （3）一个中学生的质量大约是50kg．

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