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    在研究如图所示的“通电螺线管周围磁场强弱”的实验中，要改变通电螺线管线圈中的电流大小，可通过调节    来实现：要判断通电螺线管周围磁场强弱，可通过观察    来确定.

    滑动变阻器   吸引小铁钉的多少

    解析试题分析：：∵根据，电压一定时，电阻越大的，电流越小；
    ∴通过移动滑动变阻器的滑片P的位置，可以改变电磁铁中电流的大小．
    又∵电磁铁磁性越强的，吸引铁钉的本领会越强；
    ∴电磁铁磁性的强弱可用吸引大头针数目的多少来体现．
    所以答案为：滑动变阻器   吸引小铁钉的多少
    考点：通电螺线管周围磁场强弱
    点评：本题的解题关键是了解影响电磁铁磁性强弱的因素（有无铁芯、电流大小、线圈匝数的多少）和会使用控制变量法设计实验．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小强同学为了探究“通电导体产生的热量与电阻的关系”，设计了如图所示的实验（甲、乙两个相同的烧瓶里装满煤油，玻璃管内液面相同）．
    （1）电阻丝甲与乙采用串联的连接方式，其目的是
    电流相等
    电流相等
    ．
    （2）导体产生的热量难以直接测量，我们可以通 过烧瓶中的玻璃管液面上升的多少来判断热量的多少，已知电阻丝的阻值R乙＞R甲，通电一段时间后，
    乙
    乙
    烧瓶中的玻璃管液面上升较高．下列事例或实验中，用到的研究方法与之相同的有
    ①③
    ①③

    ①研究墨水在冷、热水中扩散的快慢可以知道分子运动快慢与温度的关系
    ②研究杠杆的平衡条件时，将撬棒抽象为绕  某一固定点转动的硬棒
    ③通过磁场对小磁针作用的效果来认识磁场
    ④研究滑动摩擦力与压力大小关系时，保持接触面的粗糙程度不变
    （3）保持电源电压不变，利用该实验装置，还可以探究通电导体产生的热量与
    通电时间
    通电时间
    的关系（写出一种即可）．
    （4）小强在两个烧瓶中分别装入等质量的煤油，而小亮建议用水代替煤油．小亮的建议不妥的原因是
    水的比热容大，在吸收热量相同的情况下温度变化不明显
    水的比热容大，在吸收热量相同的情况下温度变化不明显
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2010?江宁区二模）为研究电流通过导体产生热量的多少与电阻的关系，小明找来了如图所示的实验器材，其中A、B两个相同的瓶内分别装有质量和初温都相等的煤油，将长度及横截面相同的铜丝和镍铬合金丝浸没在煤油中，两根温度计分别测量两瓶中煤油的温度．
    （1）实验中，通过比较两瓶中煤油
    温度
    温度
    的升高来比较电流产生热量的多少．
    （2）实验时，将铜丝和镍铬合金丝串联接入电路中，这是为了控制
    电流与通电时间
    电流与通电时间
    相同．
    （3）给图中的装置通电一段时间后，切断电源．根据铜丝和镍铬合金丝的
    电阻
    电阻
    大小以及观察到的
    温度计的示数变化
    温度计的示数变化
    ，可得通电流产生热量的多少与电阻的关系．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    晓丽在研究磁场对电流作用的实验中，将直导线换作一块厚度为d、宽度为b的导体板．如图所示，将电压表连在导体板的两侧，发现电压表指针发声偏转，进一步做了如下实验：请你将表中的空格填上．  
    板的
    材料    		 板的
    厚度    		 通入板
    的电流    		 磁场
    强弱    		 电压表
    示数
    甲 d I B U1
    乙 d I B U2（U2≠U1）
    甲 2d I B 0.5U1
    乙 d 2I B 2U2
    甲 d I 2B 2U1
    乙 0.5d 3I 3B

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在如图所示的研究“电磁铁磁性强弱”的实验中，开关的
    通断
    通断
    可控制磁性的有无；改变电磁铁磁性强弱，可通过滑动变阻器改变
    滑片P的位置
    滑片P的位置
    实现；要判断电磁铁的磁性弱，可通过观察电磁铁吸引大头针的
    数目的多少
    数目的多少
    来确定．

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    科目：初中物理 来源：1＋1　轻巧夺冠·优化训练　九年级物理 北京课改版 题型：058

    　　为了探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关，小丽同学根据自己的猜想，设计了以下实验方案：

    　　用漆包线(表面涂有绝缘漆的导线)在大铁钉上绕制若干圈，制成简单的电磁铁，连续做了如图所示的四个小实验．

    根据小丽的实验，完成下列内容：

    (1)

    通过比较________两种情况，可以知道电磁铁的磁性有无可以由通断电来控制．

    (2)

    通过比较________两种情况，可以得出外形和线圈的匝数都相同的电磁铁，电流越大，电磁铁的磁性就越强．

    (3)

    通过比较d实验中的两个电磁铁的情况，可以得出________．

    (4)

    根据小丽所设计的实验，你认为小丽同学做出了哪些猜想？

    猜想①：________．

    猜想②：________．

    猜想③：________．

    (5)

    物理研究中常常用到“控制变量法”“等效替代法”“模型法”“类比法”等方法，本实验中小丽同学主要采用了________的研究方法．

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