如图所示.用起子开启瓶盖.请画出动力F1的力臂.并作出阻力F2的示意图．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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14．如图所示，用起子开启瓶盖，请画出动力F₁的力臂，并作出阻力F₂的示意图．

分析要解决此题，需要掌握力臂的概念，知道力臂是从支点到力的作用线的距离．由支点向力的作用线引垂线，垂线段的长度即为力臂．
同时要掌握动力和阻力的概念，在此题中盖对起子的力即为阻力．

解答解：首先反向延长F₁的作用线，然后从支点O向F₁的作用线引垂线，垂线段的长度即为力臂L₁．
F₁使起子沿逆时针转动，其中盖对起子的力阻碍了起子的转动，所以是阻力F₂，方向竖直向下．如图所示：

点评此题主要考查了力臂的画法，关键是正确理解掌握力臂的概念，找到支点和力的作用线．

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4．

小京在学过“滑轮组的机械效率”后，利用不同的滑轮组匀速提升同一重物进行实验，得到如下数据：

钩码重G/N	钩码上升高度h/cm	测力计拉力F/N	测力计移动距离s/m	机械效率η/（%）
2	0.1	0.8	0.3	83.3
2	0.1	0.6	0.5
2	0.1	0.5	0.7	57.1

（1）根据S=0.3m这组数据，在图中画出滑轮组的绕线方法；
（2）根据S=0.5m这组数据，求出所使用的滑轮组的机械效率约是66.7%．（结果保留一位小数）

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5．为了探究：压力的作用效果与受力面积和压力的大小是否有关．小刚找了这些器材：规格相同的两块海绵和相同的三本字典．设计了下面的实验：图（a）海绵平放在桌面上；图（b）海绵上平放一本字典；图（c）海绵上叠放两本字典；图（d）海棉上立放一本字典；图（e）一本字典平放在桌面上．

（1）实验中，小刚是根据海绵的形变程度来比较压力的作用效果；下列研究事例中，也采用这种研究方法的是A；
A．用压强计两管中液面的高度差，比较液体内部压强的大小
B．牛顿对大量的实验事实进行深入研究，总结出牛顿第一定律
C．在研究滑动摩擦力与压力大小的关系时，控制接触面的粗糙程度相同
（2）通过实验图（b）、（c），可以得出结论：在受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；
（3）通过观察比较图（b）、（d）后得出：在压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显；
（4）设图（b）中字典对海绵的压强是p_b，图（e）中字典对桌面的压强是p_e，则p_b大于（填“大于”、“等于”或“小于”）p_e，原因是由于压力相同，b的受力面积较小；
（5）小明同学想测量物理课本平放在水平桌面上时产生的压强，请你帮小明完成实验步骤：
A．用测力计直接测出物理课本的重力为G；
B．用刻度尺分别测出物理课本的长a和宽b；
C．则物理课本平放水平桌面上时，产生的压强p=$\frac{G}{ab}$．

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2．下列关于浮力的说法中正确的是（　　）

	A．	浮力方向与重力方向相反		B．	浮力都是由水产生的
	C．	在不同液体中浮力的方向会不同		D．	只有固体才会受到浮力的作用

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9．“水往低处流”是因为水受到了力的作用，这种力是由于地球的吸引而产生的，所以，它的施力物体是地球，物体所受的这种力的大小与物体的质量成正比．

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19．如图所示，A装置是定滑轮（选填“定“或“动“）．利用该装置可以改变力的方向．