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    图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音。改变钢尺伸出桌边的长度，再次用力拨动，使钢尺两次振动的幅度大致相同，听它发出声音的变化。这个实验用来探究______与______的关系。

    音调；频率

    解析

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?贵港）如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音．改变钢尺伸出桌边的长度，再次用力拨动，使钢尺两次振动的幅度大致相同，听它发出声音的变化．这个实验用来探究声音的
    音调
    音调
    与振动
    频率
    频率
    的关系．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，先让一端伸出桌边短一些，拨动钢尺，听它振动发出的声音，然后一端伸出桌边长一些，再拨动钢尺，听它振动发出的声音，使钢尺两次振动幅度大致相同．比较两种情况下，第
    一
    一
    次钢尺振动得快，它的音调
    高
    高
    （填“高”或“低”），这说明音调与
    频率
    频率
    有关．如果保持伸出长度不变，只改变钢尺振动幅度，则改变的是钢尺的声音的哪个特性
    响度
    响度
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，将一把钢尺紧压在桌面上，尺的一端伸出桌面，改变钢尺伸出桌面的长度，用手拨动使其上下振动发出声音．音叉发出的声音（　　）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，
    （1）拨动钢尺，就可听到钢尺由于
    振动
    振动
    发出的声音．
    （2）逐渐增加伸出桌面的长度，观察到钢尺振动
    频率
    频率
    ，听到钢尺发出声音的
    音调
    音调
    会逐渐变低．
    （3）当伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动振动，却听不到声音，这是由于
    钢尺振动的频率小于20Hz
    钢尺振动的频率小于20Hz
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    精英家教网如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边．拨动钢尺，听它振动发出的声音．当钢尺伸出桌边的长度不同时，越短，其发出的声音
     
    ．

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