量筒或量杯是用来测量_____的工具,在使用量筒时,无论液面是下凹还是上凸,测量者读数时其视线都应与凹面的_____部或凸面的_____部在同一水平线上。
科目:初中物理 来源:2018-2019学年人教版八年级上册物理第四章光现象单元测试卷 题型:实验题
如图所示某兴趣小组在空易拉罐的底部中央戳个小圆孔,将顶部剪去后,蒙上一层塑料薄膜,制作成一个简易针孔照相机.如图甲所示,将其水平放置,在左侧固定一支点燃的蜡烛,可在塑料薄膜上看到烛焰倒立的像.
(1)该实验是________现象,可以用________来解释;
(2)在图乙中利用光线作出烛焰AB在塑料薄膜上像(保留作图痕迹)_________。
(3)若将点燃的蜡烛向上移动,则塑料薄膜上的像向 ________(选填“上”或“下”)方移动;若将蜡烛靠近小孔少许,蜡烛的像将________ (选填“变大”、“变小”或“不变”)。
(4)若只将小圆孔改为三角形小孔,则像的形状________ (选填“改变”或“不变”).
(5)树荫下的圆形光斑就是________通过树叶间的小孔在地面上所成的实像。
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源:京改版八年级物理 第三章 运动和力 课后练习题 题型:单选题
花瓶放在桌面上静止,下列说法中正确的是
A. 花瓶对桌面的压力和花瓶所受到的重力二力平衡
B. 花瓶对桌面的压力和桌面对花瓶的支持力二力平衡
C. 花瓶受到的重力和桌面对花瓶的支持力是相互作用的力
D. 花瓶对桌面的压力和桌面对花瓶的支持力是相互作用的力
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源:2018年沪粤版八年级上册物理第一章《走进物理世界》单元测试卷 题型:实验题
甲、乙两同学分别用量筒测量一个小石块的体积。甲同学的做法是量筒里注入适量的水,记下水的体积V1,然后轻轻放入石块,使量筒里的水完全浸没石块,记下此时水及石块的体积V2,计算石块的体积为V2﹣V1.乙同学是先将石块置于量筒中,同时往量筒中注入水,使水全部浸没石块记下后水的体积V1,然后取出石块,记下取出石块后水的体积V2,计算石块的体积为V1﹣V2。
比较这两种方法回答下列问题:
(1)你做此实验选择哪种方法:_____(选填“甲”或“乙”)
(2)如果两同学读数都是正确的,两同学计算出的石块体积可能不相等,比较大的是_____(选填“甲”或“乙”)。
(3)如果甲同学实验读数如图所示,则这块碎石的体积是_____立方厘米。
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源:2018年沪粤版八年级上册物理第一章《走进物理世界》单元测试卷 题型:多选题
将两个不同的电极插入水果就构成了水果电池。小明猜想水果电池的供电性能与插入的电极及水果的种类有关,并设计实验检验猜想,以下设计方案最佳的是
A. 将两个相同电极插入同一种水果,测量比较两个电极间的电流
B. 将两个不同电极插入同一种水果,测量比较两个电极间的电流
C. 将两个不同电极插入各种水果,测量比较两个电极间的电流
D. 将两个相同电极插入各种水果,测量比较两个电极间的电流
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源:2018年沪粤版八年级上册物理第一章《走进物理世界》单元测试卷 题型:单选题
利用干电池、导线、小灯泡、电动机、铅笔芯、橡皮、塑料尺探究:(1)物质导电性;(2)电动机转向;(3)电磁感应;(4)电阻与长度的关系;(5)电流与电压、电阻的关系。能够完成的实验个数有
A. 2个 B. 3个 C. 4个 D. 5个
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源:沪科版九年级全册物理2018年第十六章《电流做功与电功率》单元测试卷 题型:多选题
如图所示为电冰箱的结构简图,以下有关电冰箱涉及到的物理知识,说法正确的是
A. 电冰箱背部的冷凝器发热﹣电流的热效应
B. 0℃的水变成等质量0℃的冰﹣内能减小
C. 电冰箱的电源线采用三脚插头﹣防止触电
D. 电冰箱内的食物不密闭并长期存放会串味﹣分子的无规则运动
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源:2018年沪粤版八年级上册物理第五章《我们周围的物质》单元测试卷 题型:单选题
(2分)当温度降到很低时,某些金属导题如铝在﹣271.76℃以下,铅在﹣265.95℃以下时,电阻就变成了零,这种现象称为超导现象.假如白炽灯的灯丝、电动车内线圈、电饭锅及电熨斗内部电热丝都用超导材料制作,当用电器通电时,假设这些导体的电阻都变为零,下列说法正确的是( )
A.白炽灯仍能发光且更省电
B.电动机仍能转动且效率更高
C.电饭锅仍能煮饭且效率更高
D.电熨斗仍能熨烫衣服且更省电
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com