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    精英家教网如图所示为阿基米德原理实验示意图．
    （1）请按实验合理操作的先后次序，写出每一步骤的字母及内容．
    第一步是图
     
    ．内容是
     
    ．
    第二步是图
     
    ．内容是
     
    ．
    第三步是图
     
    ．内容是
     
    ．
    第四步是图
     
    ．内容是
     
    ．
    （2）该实验的结论是
     
    ．
    分析：（1）分析清楚图示，合理安排实验步骤．
    （2）分析物体受到的浮力与它排开水的重力间的关系，得出结论．
    解答：解：（1）合理的实验步骤为：
    第一步是图B，内容是测空小桶的重力．
    第二步是图C，内容是测物体的重力．
    第三步是图A，内容是测物体的浮力，收集物体排出的水．
    第四步是图D，内容是测小桶和水的重力．
    （2）由实验可知：物体受到的浮力等于物体排开液体受到的重力．
    答：（1）B，测空小桶的重力；C，测物体的重力；A，测物体的浮力；D，测小桶和水的重力，收集物体排出的水；
    （2）物体受到的浮力等于物体排开液体受到的重力．
    点评：分析清楚图示情景、熟悉相关实验是正确解题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：

    20、同学们在学习“阿基米德原理”这节课上．仔细观察了老师所做的演示实验（如图1所示）．课后复习时．物理兴趣小组的同学们，经过反复的思考、讨论，提出了对该实验的改进意见，并动手制作出了如图2所示的实验装置，其中A、B为两个规格相同的弹簧秤，C为重物，D为薄塑料袋（质量不计），E是用废弃的大号饮料瓶、带孔橡皮塞以及弯曲玻管自制的溢水杯，杯中加人红色的水，F是升降平台（摇动手柄，可使平台高度缓慢上升、下降），G为铁架台．
    （1）实验中．同学们逐渐调高平台F，使重物浸入水中的体积越来越大，观察到弹簧秤A的示数
    减小
    ；弹簧秤B的示数
    增大
    （选填“增大”、“减小”或“不变”）．比较弹簧秤A的示数变化量FA′和弹簧秤B的示数变化量FB’，它们的大小关系是FA′
    =
    FB′（迭填“＞”、“＜”或“=”），
    （2）通过分析，你认为应提醒兴趣小组的同学在操作时要注意什么问题？（请写出两条）
    ①
    弹簧秤使用前要调零
    ；
    ②
    待弹簧秤示数筝定后再读数
    ．
    （3）对比图1、图2的两组实验，改进后的实验与原实验比较有哪些优点？（请写出三条）
    ①
    溢水杯中加红色水，增加可见度
    ；
    ②
    弹簧上端有铁架台固定，弹簧秤示数更稳定
    ；
    ③
    上课时不用老师拎着弹簧秤读数．便于老师的讲解
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    同学们在学习“阿基米德原理”这节课上．仔细观察了老师所做的演示实验（如图所示）．课后复习时．物理兴趣小组的同学们，经过反复的思考、讨论，提出了对该实验的改进意见，并动手制作出了如图所示的实验装置，其中A、B为两个规格相同的弹簧秤，C为重物，D为薄塑料袋（质量不计），E是用废弃的大号饮料瓶、带孔橡皮塞以及弯曲玻管自制的溢水杯，杯中加人红色的水，F是升降平台（摇动手柄，可使平台高度缓慢上升、下降），G为铁架台．
    （1）实验中．同学们逐渐调高平台F，使重物浸入水中的体积越来越大，观察到弹簧秤A的示数
    增大
    增大
    ；弹簧秤B的示数
    减小
    减小
    （选填“增大”、“减小”或“不变”）．比较弹簧秤A的示数变化量FA’和弹簧秤B的示数变化量FB’，它们的大小关系是FA’
    =
    =
    FB’（迭填“＞”、“＜”或“=”）．
    （2）通过分析，你认为应提醒兴趣小组的同学在操作时要注意什么问题？（请写出两条）
    ①
    弹簧秤使用前要调零
    弹簧秤使用前要调零
    ；
    ②
    待弹簧秤示数稳定后再读数
    待弹簧秤示数稳定后再读数
    ．
    （3）对比前图、后图的两组实验，改进后的实验与原实验比较有哪些优点？
    （请写出两条）
    ①
    溢水杯中加红色水，增加可见度；
    溢水杯中加红色水，增加可见度；
    ；
    ②
    能同时显示出物体所受的浮力大小和物体排开液体的重力大小
    能同时显示出物体所受的浮力大小和物体排开液体的重力大小
    ．

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    科目：初中物理 来源：2013届江苏省兴化市安丰中学九年级一模物理试卷（带解析） 题型：实验题

    同学们在学习“阿基米德原理”这节课上，仔细观察了老师所做的演示实验（如图甲所示）.课后复习时，物理兴趣小组的同学们，经过反复的思考、讨论，提出了对该实验的改进意见，并动手制作出了如图乙所示的实验装置，其中A、B为两个规格相同的弹簧秤，C为重物，D为薄塑料袋（质量不计），E是用废弃的大号饮料瓶、带孔橡皮塞以及弯曲玻璃管自制的溢水杯，杯中加入红色的水，F是升降平台（摇动手柄，可使平台高度缓慢上升、下降），G为铁架台.
     
    （1）实验中，同学们逐渐调高平台F，使重物浸入水中的体积越来越大，观察到弹簧秤A的示数    ；弹簧秤B的示数    （选填“增大”、“减小”或“不变”）；比较弹簧秤A的示数变化量FA’和弹簧秤B的示数变化量FB’，它们的大小关系是FA’     FB’（选填“大于”、“小于”或“等于”）.
    （2）对比图甲、图乙的两组实验，改进后的实验与原实验比较有哪些优点？（请写出2条）①    ；②    .

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    科目：初中物理 来源：2012-2013学年江苏省兴化市九年级一模物理试卷（解析版） 题型：实验题

    同学们在学习“阿基米德原理”这节课上，仔细观察了老师所做的演示实验（如图甲所示）.课后复习时，物理兴趣小组的同学们，经过反复的思考、讨论，提出了对该实验的改进意见，并动手制作出了如图乙所示的实验装置，其中A、B为两个规格相同的弹簧秤，C为重物，D为薄塑料袋（质量不计），E是用废弃的大号饮料瓶、带孔橡皮塞以及弯曲玻璃管自制的溢水杯，杯中加入红色的水，F是升降平台（摇动手柄，可使平台高度缓慢上升、下降），G为铁架台.

     

    （1）实验中，同学们逐渐调高平台F，使重物浸入水中的体积越来越大，观察到弹簧秤A的示数    ；弹簧秤B的示数    （选填“增大”、“减小”或“不变”）；比较弹簧秤A的示数变化量FA’和弹簧秤B的示数变化量FB’，它们的大小关系是FA’     FB’（选填“大于”、“小于”或“等于”）.

    （2）对比图甲、图乙的两组实验，改进后的实验与原实验比较有哪些优点？（请写出2条）①    ；②    .

     

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    同学们在学习“阿基米德原理”这节课上．仔细观察了老师所做的演示实验(如图1所示)．课后复习时．物理兴趣小组的同学们，经过反复的思考、讨论，提出了对该实验的改进意见，并动手制作出了如图2所示的实验装置，其中A.、B.为两个规格相同的弹簧秤，C.为重物，D.为薄塑料袋(质量不计)，E是用废弃的大号饮料瓶、带孔橡皮塞以及弯曲玻管自制的溢水杯，杯中加人红色的水，F是升降平台(摇动手柄，可使平台高度缓慢上升、下降)，G为铁架台．

      图1                               图2

    （1）)实验中．同学们逐渐调高平台F，使重物浸入水中的体积越来越大，观察到弹簧秤A的示数______；弹簧秤B的示数_______(选填“增大”、“减小”或“不变”)。比较弹簧秤A的示数变化量FA′和弹簧秤B的示数变化量FB′，它们的大小关系是FA′____FB’(选填“>”、“<”或“=”)，

    (2)通过分析，你认为应提醒兴趣小组的同学在操作时要注意什么问题?(请写出两条)

    ①___________________________________________________________________；

    ②___________________________________________________________________。

    (3)对比图1、图2的两组实验，改进后的实验与原实验比较有哪些优点？（请写出三条）

    ①____________________________________________________________________；

    ②____________________________________________________________________；

    ③____________________________________________________________________。

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