分析 (1)水桶对地面的压力等于水和桶的重力之和,根据p=$\frac{F}{S}$求出水桶对地面的压强;
(2)知道小阀门能承受的水的最大压强,根据p=ρgh求出小阀门被水冲开时水的深度;
(3)对水桶施加提力时,水桶受到竖直向下水的压力F水和桶的重力G桶以及竖直向上的提力F提和地面支持力F支持的作用,据此作出受力示意图,根据F=pS求出水桶对地面的压力,根据相互作用力的条件可知水桶受到支持力的大小,水对桶的压力等于水的重力,根据力的平衡条件求出提力的大小.
解答 解:(1)水桶对地面的压力:
F=G水+G桶=80N+20N=100N,
水桶对地面的压强:
p=$\frac{F}{S}$=$\frac{100N}{100×1{0}^{-4}{m}^{2}}$=1×104Pa;
(2)由p=ρgh可得,水的深度:
h=$\frac{p′}{ρg}$=$\frac{7×1{0}^{3}Pa}{1.0×1{0}^{3}kg/{m}^{3}×10N/kg}$=0.7m,
即当A距水面0.7m时,它将被水冲开;
(3)向上提水桶时,水桶受到竖直向下水的压力F水和桶的重力G桶以及竖直向上的提力F提和地面的支持力F支持的作用,受力示意图如下图所示:
由p=$\frac{F}{S}$可得,此时水桶对地面的压力:
F′=p′S=4×103Pa×100×10-4m2=40N,
因水桶对地面的压力和地面对水桶的支持力是一对相互作用力,所以,F支持=F′=40N,
水桶为圆柱形,则水对桶底的压力和水的重力相等,即F水=G水=80N,
由力的平衡条件可得:
F支持+F提=F水+G桶,
则提力的大小:
F提=F水+G桶-F支持=80N+20N-40N=60N.
答:(1)此时水桶对地面的压强为1×104Pa;
(2)当A距水面0.7m时,它将被水冲开;
(3)现在向上提水桶,使水桶对地面的压强变为4×103Pa,则提力为60N,此时小桶的受力示意图如上图所示.
点评 本题考查了压强定义式和液体压强公式以及相互作用力条件的应用等,正确的对水桶受力分析以及知道水平面上物体的压力和自身的重力相等是关键.
科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
过程表格 | 小雨提出课题后,猜想:在接触面粗糙程度相同时,压力越大,摩擦力可能越小,叶子姐姐认为摩擦力应该越大,于是她在水平长木板上,用弹簧测力计拉着木块,沿水平方向做匀速直线运动,记下弹簧测力计示数大小,表格如下:
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结论 | 实验得出的结论,用图象中的图线来表示,它应是图线a | |||||||||
程序 | 实验中经历的思维程序是:提出问题--猜想--实验检验--得出结论 | |||||||||
问题讨论 | 利用上述器材,再给你质量分别为0.1kg、0.2kg、0.3kg的三个钩码,来探究重力和质量的关系,具体操作步骤是a、观察测力计的量程与分度值;b、将测力计竖直水平放置,调整指针至零点;c、用测力计测分别测量三个钩码的重力,并记录数据;d、计算三次重力与质量之比,分析得出实验结论并完成表格设计 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 运动员把球踢飞 | B. | 人们在扶梯上匀速下降 | ||
C. | 汽车绕着环岛匀速行驶 | D. | 加速上升的火箭 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 甲图中物体A受到B对它的摩擦力,大小为F,方向向右 | |
B. | 甲图中物体A受到B对它的摩擦力,大小为F,方向向左 | |
C. | 乙图中物体B受到A对它的摩擦力,大小为F,方向向右 | |
D. | 乙图中A和B以更大的速度v2匀速运动时,则水平拉力一定大于F |
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