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    （2006?潍坊）如图是通电螺线管和一小磁针静止时的情形，请你在图中标出电源的正负极，并画出螺线管周围磁感线分布的示意图（至少画出5条线）．
    分析：由小磁针的指向可知磁感线的方向，由磁感线的方向可知电磁铁的磁极，则由安培定则可知电流方向及电源的正负极．
    解答：解：小磁针静止时N极指向为该点磁感线的方向，即磁感线由电磁铁的下方指向上方，故电磁铁的下端为N极；
    由右手螺旋定则可知，电流由上端流入，即电源的上端为正极．
    答案如图：
    点评：通过本题应掌握：①右手螺旋定则的应用；②通电螺线管的磁场与条形磁铁的磁场相似．
    练习册系列答案
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    （2006?潍坊）交流与评估是科学探究的一个重要环节．建湖外国语学校的活动小组的同学，利用如图所示的实验装置完成了“再探动滑轮”的活动以后，进行了小组交流，下表是各小组的实验数据记录：
    实验小组钩码重G（N）动滑轮重G动（N）拉力F（N）滑轮机械效率η
    10.50.40.3547.6%
    20.50.40.3843.9%
    310.61.6253.8%
    410.80.7146.9%
    520.60.9868.0%
    620.81.0662.9%
    请你对表中各小组的实验数据进行分析比较，回答下列问题：
    （1）实验中影响动滑轮机械效率的主要因素是什么？
    钩码重
    钩码重
    和
    动滑轮重
    动滑轮重
    ；
    （2）1、2两个小组的动滑轮重相同，提起的钩码重也相同，测出的动滑轮的机械效率却不同，原因可能是什么？（写出一点即可）
    绳重或摩擦，或者操作不规范
    绳重或摩擦，或者操作不规范
    ；
    （3）请你就如何提高动滑轮的机械效率提出自己的建议：
    ①
    减小动滑轮的重力或加润滑油
    减小动滑轮的重力或加润滑油
    ；
    ②
    减轻动滑轮重，或增加物（钩码）重
    减轻动滑轮重，或增加物（钩码）重
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2006?潍坊）如图所示的电路中，灯泡L1、L2规格相同，要使L1、L2同时发光，下列做法可行的是（　　）

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    (2006·潍坊课改区)为了测定额定电压为2.5V小灯泡发光时的电阻，小明同学设计了如图甲所示的实验电路，图中为已知电阻．

    (1)请按照电路图连接实物电路．

    (2)闭合开关，发现小灯泡不亮，电压表无示数，有示数，则电路出现故障的原因是____________．

    (3)排除故障后，再闭合开关，看到小灯泡发光很暗，要想测出小灯泡正常发光时灯丝的电阻，应把滑动变阻器的滑片向____端移动(填“左”或“右”)，使电压表的示数．若此时电压表的示数如图乙所示，则=_______，小灯泡的电阻=__________．

    　　　　

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    科目：初中物理 来源： 题型：022

    (2006·潍坊)如图所示，向两支玻璃棒中间吹气，观察到的现象是________．这一现象说明________．

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