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4.我们能从教室的不同方向看到讲台上的老师,是因为光发生了漫反射的缘故.某方向的同学看见黑板“反光”,是因为光在黑板上发生了镜面反射.

分析 (1)光滑镜面的反射是镜面反射,光照射到凹凸不平的表面发生的反射是漫反射.
(2)镜面反射是平行光线射到物体表面上时,反射光线仍是平行的,射向了同一方向,而漫反射是由于物体表面粗糙时,反射光线的方向变得是向各个方向反射.能从不同方向看清物体,发生的是漫反射.可以通过以上两个方面区分镜面反射和漫反射.

解答 解:反射包括镜面反射和漫反射,它们都遵守光的反射定律;我们能从不同方向看到本身不发光的物体,是因为光在物体表面上发生了漫反射,反射光线射向各个方向的缘故.黑板“反光”是因为黑板发生了镜面反射,黑板反射的光线比粉笔字反射的光线强,使人无法看清黑板上的字;
故答案为:漫;镜面.

点评 本题考查了镜面反射和漫反射的应用,知道镜面反射的表面是光滑的,反射光线向同一个方向,漫反射的表面是凹凸不平的,反射光线向各个方向.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

18.某学生做电学实验时连接如图所示电路.已知他所用的电流表量程为0~0.6A,电压表量程为O~3V.电源电压6V保持不变,滑动变阻器最大电阻为50Ω,定值电阻R.为10Ω,在实验操作无误的情况下,下述结论正确的是(  )
A.电流表最大示数为O.6 AB.电压表的示数范围为O~3 V
C.电阻R.消耗的最大功率为0.9 WD.滑动变阻器消耗的最小功率为0 W

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

19.日常生活中,人们往往利用物态变化中所伴随的吸热或放热现象为人们服务,图中各种现象与其对应正确的是(  )
A.
将食品放在冰块上--熔化吸热
B.
用蒸汽蒸包子--汽化吸热
C.
用热风干手器烘干手--液化放热
D.
用干冰进行人工降雨--熔化吸热

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

12.小敏学习了“光的折射”后,想知道光进入不同介质时,弯曲程度是否相同(折射角是否相等),如不同,弯曲程度与什么因素有关.老师帮她设计了下面的实验:
用一厚玻璃缸盛一定量的水,让一激光手电筒射出的光束从空气中斜射入水中,从水中再进入玻璃,然后再进入空气中,其光路图如图所示.小敏还上网查出了一些介质的其他参数,如下表:
物  质空气玻璃植物油
密度(kg/m31.291000930
速度(m/s)3×1082.25×1082×108
(1)分析光路图,可知:光线进入不同介质中弯曲程度不同(相同/不同).
(2)分析表中数据猜想:光在植物油中的传播速度比在水中的传播速度大.
(3)光由传播速度大的物质斜射入传播速度小的物质中时,折射角小于(大于/小于)入射角.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

19.如图所示,R0为定值电阻,电源电压恒定.闭合开关,当滑动变阻器接入电路的电阻值为$\frac{R}{4}$时,电压表的示数为6V;当滑动变阻器接入电路的阻值为R时,电压表的示数为3V; 则前后两次通过R0的电流之比是2:1,电源电压是9V.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

9.回顾实验和探究:(请将下列实验报告中的空缺部分填写完整)
(1)探究声音的产生与传播
实验装置1实验装置2



如图1所示的实验现象表明声音是由物体的振动产生的.
如图2所示:放在真空罩内的手机正在发声,用抽气机将罩内空气逐渐抽出,听到铃声越来越弱,说明声音的传播需要介质,因此,在月球上,宇航员不能(填“能”或“不能”)直接交谈.
(2)小雨同学在做“观察水的沸腾”实验




①他的操作如图所示,其中错误之处是温度计的玻璃泡碰到容器底.
②实验中他发现温度计示数上升较慢,为了使温度计示数上升得快些,根据生活经验你认为应该减少水的质量.






时间(/min)0123456
温度(/℃)85899197999999
③实验记录数据如表,分析表中数据可知2min时的记录数据明显有误.
结论
④分析表中数据可知水在沸腾过程中温度的特点是继续吸热,但温度保持不变.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

16.如图,电压表V1的示数是3V,电压表V2的示数是2V,通过L1的电流是0.1A,则电源电压为3V,L1两端的电压为1V,通过L2的电流等于0.1A(此空填“大于”、“小于”或“等于”).

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

13.显微镜和天文望远镜的目镜所成的像(  )
A.都是正立放大的虚像
B.显微镜的目镜成的是倒立放大的实像,望远镜则成缩小的实像
C.都是成放大的实像
D.显微镜成的是正立放大的虚像,望远镜成的是倒立、放大的实像

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

14.一个定值电阻,给它两端加2V电压时,通过它的电流是0.25A,现在给它两端加23V电压,能否使用量程为3A的电流表测量通过它的电流?

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