精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
11.太阳能作为一种新能源,已被人类广泛使用.例如太阳能路灯,其核心部件是光电板.某兴趣小组提出了一个问题:影响光电板吸收太阳能的多少与哪些因素有关呢?他们对这个问题有如下猜想:
猜想1:影响光电板吸收太阳能的多少可能与光电板的光照时间有关;
猜想2:影响光电板吸收太阳能的多少可能与光电板的面积有关;
猜想3:影响光电板吸收太阳能的多少可能与光电板的颜色有关.
根据以上猜想,他们设计好实验方案,进行了实验探究,步骤如下:
A.先选用相同的三块0.1m2的光电板,在其表面都涂上黑色,正对太阳光,照射时间分别为10min、20min、30min,光电板吸收的能量被储存,让他们对相同的LED灯供电,并记录发光时间于表中;
B.再选用0.2m2、0.3m2两块光电板,在其表面都涂上黑色,正对太阳光,照射时间都为10min,光电板吸收的能量被储存,让它们对相同的LED灯供电,并记录发光时间于下表中;
C.然后再选用相同的两块0.1m2的光电板,在其表面分别涂上绿色和白色,正对太阳光,照射时间都为10min,光电板吸收的能量被储存,让它们对相同的LED灯供电,并记录发光时间于表中;
实验数据记录如表:
序号光电板的面积(m2  光照时间    (min)光电板表面  所涂颜色LED灯的发光时间(min)
10.110黑色30
20.120黑色60
30.130黑色90
40.210黑色60
50.310黑色90
60.110绿色20
70.110白色5
(1)由表中1、2、3(填表中的序号)三组数据对猜想1进行验证,得出的结论是:光电板吸收太阳能的多少与光电板的光照时间有关.
(2)由表中1、4、5三组数据能对猜想2进行验证,得出结论是:在光照时间相同、光电板的颜色相同时,光电板的面积越大,光电板吸收的太阳能越多.
(3)由表中数据分析可知:制作太阳能光电板用黑色最好.
(4)综合分析可知,影响光电板吸收太阳能多少的因素有光照时间、光电板的面积、表面所涂颜色,你觉得还与哪些因素有关?(写出一种即可)

分析 (1)根据控制变量法,分析表中实验数据,找出符合要求的实验序号;
(2)根据控制变量法,分析比较1、4、5三组数据得出结论;
(3)分析表中数据1、6、7,得出制作太阳能光电板材料的最好颜色;
(4)光电板吸收太阳能多少还可能与光照强度以及光照角度有关.

解答 解:
(1)猜想1:光电板吸收太阳能的多少与光电板的光照时间有关;验证猜想1,需要控制光电板的面积相同、光电板的颜色相同而光电板的光照时间不同,由表中实验数据可知,实验序号1、2、3的数据符合要求;
(2)由表中1、4、5三组数据可知,光照时间相同、光电板的颜色相同而光电板的面积不同,所以能对猜想2进行验证;
进一步分析可知,在光照时间相同、光电板的颜色相同时,光电板的面积越大,LED灯的发光时间越长,说明光电板吸收的太阳能越多,得出结论是:在光照时间相同、光电板的颜色相同时,光电板的面积越大,光电板吸收的太阳能越多;
(3)根据表中数据1、6、7可知,光电板面积相同、光照时间相同时,黑色光电板能使LED灯的发光时间更长,可以得出制作太阳能光电板用黑色最好;
(4)光电板吸收太阳能多少还可能与光照强度、光照角度、光电板的材料等因素有关.
故答案为:(1)1、2、3;
(2)2;在光照时间相同、光电板的颜色相同时,光电板的面积越大,光电板吸收的太阳能越多;
(3)黑;
(4)光电板吸收太阳能多少还可能与光照强度有关.

点评 此题主要是探究影响光电板吸收太阳能的多少与哪些因素有关的实验,注意转换法和控制变量法在此实验中的应用.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:选择题

19.如图所示,L1“2.5V 0.3A”、L2“3.8V 0.3A”,灯丝电阻不变,电源电压可调,闭合开关S,下列说法正确的是(  )
A.L1、L2两端实际电压不同
B.L1、L2电阻之比为25:38
C.L1、L2的电流之比为25:38
D.通过调节电源电压,能使L1、L2同时正常工作

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:选择题

2.如图不属于连通器的是(  )
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

19.在探究“凸透镜成像规律”时,凸透镜、蜡烛、光屏放在如图所示的光具座上进行试验(凸透镜的焦距f已知)
(1)若在图中C位置上放置光屏,则B位置上应放置凸透镜.
(2)组装并调整实验器材,使烛焰和光屏中心位于主光轴上,目的是使像成在光屏的中央.
(3)若烛焰在光屏上所成的像如图所示,为使像清晰地呈现在光屏中央,应将凸透镜向下移动,或将光屏向上移动.(选填“上”或“下”)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

6.洋洋同学在探究“凸透镜成像规律及应用”的活动中,选用了焦距未知的凸透镜.
(1)将凸透镜安装在光具座上,用平行光作光源,移动光屏,在光屏上得到一个最小最亮的光斑,如图甲所示,则该凸透镜的焦距为10cm.
(2)将蜡烛、凸透镜、光屏依次安装在光具座上,并调整蜡烛火焰、凸透镜及光屏三者的中心,使其大致在同一高度上,为实验探究做好准备.
(3)如图乙所示,将点燃的蜡烛移到标尺10cm处,再移动光屏,直到在光屏上得到一个清晰的像为止.生活中照相机就是利用这一成像原理来工作的.
(4)在图乙所示情况下,保持光屏和凸透镜的位置不变,将蜡烛向左移动一段距离后,为了在光屏上再次得到清晰的像,应在凸透镜左侧附近安装一个焦距适当的B.
A.凸透镜   B.凹透镜
(5)若保持凸透镜位置不变,将蜡烛移动到标尺35cm处,会在光屏上得到一个倒立放大的实像.
(6)如果用不透明纸板将凸透镜上半部分遮住,结果D.
A.没有影响               B.不能成像
C.成一半的像             D.仍能成完整的像,但亮度变暗.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:选择题

16.关于声的知识,下列说法正确的是(  )
A.声音既可以传递信息,又可以传递能量
B.噪声扰民主要是因为其音调太高
C.声音在15℃的空气中,传播速度约为1500m/s
D.超声波在空气中比次声波传播速度大

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:填空题

3.如图甲所示,质量为60kg的小明坐在地上,最多能拉着质量为400kg的物体A在水平地面上做匀速直线运动,已知物体A所受阻力为物重的0.2倍,则小明对物体A的拉力是800N.如图乙所示,当小明站立在地面上,利用滑轮组以尽可能大的力竖直向下拉绳子,恰好能将浸没在水中、密度为4×103kg/m3的物体B缓慢拉离水面,物体B浸没在水中时受到的浮力为300N(不计滑轮重及细绳与滑轮间的摩擦,绳子能承受的拉力足够大).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:填空题

20.如图所示,将一根铁丝用手快速反复弯折,铁丝弯折处会发热,弯折越快、时间越长,铁丝弯折处分子运动越剧烈,温度越高,这个实验说明做功可以改变物体的内能.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

1.小红的妈妈从市场买回了一桶色拉油,担心买的油是地沟油,小红为解除妈妈的顾虑,在网络上查得优质色拉油的密度在0.91g/cm3-0.93g/cm3之间,地沟油的密度在0.94g/cm3-0.95g/cm3之间,她决定用测密度的方法鉴别油的品质.
(1)实验步骤如下:
A.将托盘天平放于水平桌面上,移动游码至标尺零刻度线处,发现指针静止时如图甲所示,则应将平衡螺母向右(选填“左”或“右”)调节,使横梁水平平衡.
B.用天平称出空烧杯的质量为10g.
C.往烧杯中倒入适量的色拉油,将装色拉油的烧杯放在左盘,在右盘加减砝码使天平平衡.天平平衡时所用砝码和游码的位置如图乙所示,则烧杯和色拉油的总质量为56g.
D.将烧杯中的色拉油全部倒入量筒中,如图丙所示,量筒内色拉油的体积是50cm3
(2)该色拉油的密度为0.92g/cm3,由此,小红判断色拉油的品质是合格的(选填“合格”或“不合格”).
(3)分析小红同学的实验过程,你认为测量结果偏大(选填“偏大”或“偏小”).小红通过反思后想到:其实不需要增加器材也不需要添加额外的步骤,只要将上面的实验步骤顺序稍加调整就会大大减少上述实验的误差,她调整后的实验步骤是ACDB(只填写实验步骤前的代号即可).

查看答案和解析>>

同步练习册答案