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    如图所示现象，不能说明的是


    1. A.
      重力的方向是竖直向下的
    2. B.
      力可以改变物体的运动状态
    3. C.
      物体的动能可以转化为重力势能
    4. D.
      物体受平衡力时可能处于静止状态
    C
    分析：分析图示情景（苹果受重力下落），可以得出相关结论：①苹果受重力；②苹果的运动速度越来越快；③苹果的重力势能转化为动能；④当苹果到地面上时静止后，受重力和支持力为平衡力等等．
    解答：
    A、图中苹果受重力，重力的方向竖直向下；
    B、图中苹果受重力，改变了苹果的运动状态，使苹果下落速度越来越大；
    C、图中苹果下落时，重力势能转化为动能；
    D、图中苹果在运动，到地面上时静止后，受重力和支持力为平衡力；
    可见不能说明的是C．
    故选C．
    点评：本题考查了分析图片得出信息的能力，要求灵活掌握所学知识，学会分析一些简单的实际现象．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2012?云南模拟）在用电流表、电压表测小灯泡的电阻、功率的实验时，灯泡上标有“2.5V”字样．小红设计了实验电路图，并连接了部分实验电路，如图所示．

    （1）按左边的电路图连接右边的实物电路（注意选择合适的量程）；
    （2）电路连接正确后，小红闭合开关，发现小灯泡不亮，电压表无示数，电流表有示数，则产生这个故障的原因可能是
    小灯泡短路
    小灯泡短路
    ．
    （3）排除故障后，闭合开关，移动变阻器的滑片到某一点，电压表的示数为2V，要测量小灯泡的额定功率，还应将滑动变阻器滑片向
    左
    左
    移动（选填“左”、“右”），当电压表示数为2.5V时，小灯泡正常发光，此时电流表的指针位置如图14丙所示，可得出小灯泡的额定电流为
    0.3
    0.3
    A．
    （4）排除故障后进行实验，实验中测得灯泡两端电压、通过的电流、灯丝的电阻、灯泡的功率和观察到的灯泡发光情况等，并记入下表：
    实验
    次数    		 电压U/V 电流I/A 电阻R/Ω 功率P/W 发光情况
    1 1.5 0.22 6.8 0.33 较暗
    2 2.0 0.26 7.7 0.52 较亮
    3 2.5 8.3 正常发光
    根据以上观察到的现象和记录的实验数据
    ①你认为小灯泡L的额定功率为
    0.75W
    0.75W
    ．
    ②从以上表格中你能得出小灯泡的亮度由
    实际功率
    实际功率
    决定．
    （5）他们还注意到，灯丝的电阻值随电压升高而增大，同学们想：导体的电阻不是与电压、电流无关吗？怎么会有这样的结论呢？你认为他们说的有道理吗？请你给他们作出合理的解释：
    灯丝电阻与温度有关，温度越高电阻越大
    灯丝电阻与温度有关，温度越高电阻越大
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    光速的测定在光学的发展史上具有非常特殊而重要的意义．它不仅推动了光学实验的发展，也打破了光速无限的传统观念，引发了一场物理革命，爱因斯坦提出了相对论．
    （1）最初的光速值是根据丹麦科学家罗默的理论测出的．罗默对木星系进行了长期系统的观察和研究．他发现，离木星最近的卫星--木卫一绕木星运行，隔一段时间就会被木星遮食一次，这个时间间隔在一年之内的各个时间里并不是完全相同的．罗默在解释这个现象时说，这是因为光穿越地球轨道需要时间，最长时间可达22min，已知地球轨道半径R=1.5×108km．请根据罗默的数据算出光速的大小．

    （2）如图所示是迈克尔逊用转动八面镜法测光速的实验示意图，图中P可旋转的八面镜，S为发光点，T是望远镜，平面镜O与凹面镜B构成了反射系统．八面镜距反射系统的距离为AB=L（L可长达几十千米），且远大于OB以及S和T到八面镜的距离．现使八面镜转动起来，并缓慢增大其转速，当每秒转动次数达到n0时，恰能在望远镜中第一次看见发光点S，由此迈克尔逊测出光速c．请写出测量光速的表达式．
    （3）一车厢以速度v在水平地面上行驶，车厢底部有一光源，发出一光信号，射到车顶．已知在车厢里的观察者测量到这一过程所用的时间为△t0，如图（a）所示．另外一个观察者站在地面，他测量到的这一过程所用的时间为△t，如图（b）所示．研究表明不论观察者是站在车厢里还是在地面上，车厢的高度L0都是不变的，光在车厢里和地面上传播的速度都是c，试判断△t和△t0哪一个更大一些，从中可以得出什么结论．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在进行“光的反射定律”的探究实验中，小明设计了如下实验，如图所示，平面镜M平放在桌面上，E、F是粘在一起的硬纸板，F可绕ON转动．
    （1）如图甲，当E、F在同一平面上，让光线AO沿E射向镜面，在纸板F上可看到反射光线OB，此时∠BON
    等于
    等于
    ∠AON，若将AO向ON靠近，OB向
    ON
    ON
    靠近．
    （2）如图乙，把F向后折叠，
    不能
    不能
    （填“能”或“不能”）看到反射光线，说明反射光线、与入射光线和法线应在
    同一平面内
    同一平面内
    ．
    （3）若光线沿BO入射，则光线经镜面后沿OA射出，这说明了在反射现象中，光路是
    可逆
    可逆
    的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：
    （1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到
    乒乓球弹跳起来
    乒乓球弹跳起来
    ，它说明了
    发声体在振动
    发声体在振动
    ．此探究中悬挂着的乒乓球的作用是
    将音叉的振动放大
    将音叉的振动放大
    ．
    （2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：
    在桌面上撒一些纸屑
    在桌面上撒一些纸屑
    ．
    （3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起．该实验能说明
    空气
    空气
    可以传声．
    （4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到
    铃声越来越小
    铃声越来越小
    ，并由此推理可知：
    真空不能传声
    真空不能传声
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    小静同学在用电流表、电压表测小灯泡的电阻、电功率的实验时，灯泡上标有“2.5V”字样．
    （1）如图所示，小静连接的电路还没有完成，如果要求滑动变阻器的滑片P 向右移动时，电流表的示数变大，导线M应与滑动变阻器的接线柱
    B
    B
    连接（填“A”、“B”或“D”）．
    （2）电路连接正确后，小静闭合开关，发现小灯泡不亮，电压表无示数，电流表有示数，则产生这个故障的原因可能是
    小灯泡短路
    小灯泡短路
    ．
    （3）排除故障后进行实验，实验中测得灯泡两端电压、通过的电流、灯丝的电阻、灯泡的电功率和观察到的灯泡发光情况等，并记入下表：
    实验次数 电压U/V 电流I/A 电阻R/Ω 电功率P/W 发光情况
    1 1.5 0.22 6.8 0.33 较暗
    2 2.0 0.26 0.52 较亮
    3 2.5 8.3 正常发光
    根据以上观察到的现象和记录的实验数据．
    ①你认为小灯泡L的额定功率为
    0.75W
    0.75W
     （保留二位小数）．
    ②小灯泡L在通过电流为0.26A时其电阻值为
    7.7Ω
    7.7Ω
     （保留一位小数）．
    ③从以上表格中你能得出小灯泡的亮度由
    小灯泡实际电功率的大小
    小灯泡实际电功率的大小
    决定．
    （4）他们还注意到，灯丝的电阻值随电压升高而增大，同学们想：导体的电阻不是与电压、电流无关吗？怎么会有这样的结论呢？你认为他们说的有道理吗？请你给他们作出合理的解释：
    小灯泡的电阻随温度的升高而增大
    小灯泡的电阻随温度的升高而增大
    ．

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