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    9．小聪学习了浮力的有关知识后，想探究浮力的大小是否与物体浸没在液体中的深度有关，于是他去物理实验室找来一弹簧测力计和一个实心圆柱体，他用弹簧测力计挂着实心圆柱体，圆柱体的底面刚好与水面接触（未浸入水）如图甲所示，然后将其逐渐浸入水中，弹簧测力计示数随圆柱体下表面逐渐浸入水中深度的变化情况如图乙所示．请你帮助他解决下面的问题（g取10N/kg）：
    圆柱体受到的最大浮力是0.4N；圆柱体的密度是5×103kg/m3；由如图乙所示可知，浮力的大小与物体浸没在液体中的深度无关（选填：“有关”或“无关”）．

    分析 （1）由F-h图象可知，当h=0（圆柱体没有浸入水），弹簧测力计的示数为圆柱体重；当h≥10cm（圆柱体全浸入水），弹簧测力计的示数加上圆柱体受到的水的浮力等于圆柱体重；据此求出圆柱体受的浮力（最大浮力）；
    （2）弹簧测力计的示数为圆柱体重；利用重力公式求出圆柱体的质量；求出了圆柱体全浸入时受到的浮力，利用阿基米德原理求圆柱体的体积（排开水的体积），再利用密度公式求圆柱体的密度．
    （4）浮力的大小只与物体排开液体的体积和液体的密度有关，与浸没的深度无关．

    解答 解：（1）由图可知，当圆柱体全浸入时，弹簧测力计的示数F′=1.6N，
    所以，圆柱体受到的最大浮力（全浸入时）：F浮=G-F′=2N-1.6N=0.4N；
    （2）由图可知，圆柱体重G=2N，
    圆柱体的质量：
    m=$\frac{G}{g}$=$\frac{2}{10N/kg}$=0.2kg，
    根据F浮=ρ水gV排可得，圆柱体的体积：
    V=V排=$\frac{{F}_{浮}}{{ρ}_{水}g}$=$\frac{0.4N}{1×1{0}^{3}kg/{m}^{3}×10N/kg}$=4×10-5m3，
    则ρ物=$\frac{m}{V}$=$\frac{0.2kg}{4×1{0}^{-5}{m}^{3}}$=5×103kg/m3．
    （3）由图知，物体完全浸没后，弹簧测力计的拉力不变，根据F浮=G-F′可知物体的重力不变，所以浮力不变，所以浮力的大小与物体浸没在液体中的深度无关．
    故答案为：0.4；5×103；无关．

    点评 本题考查知识点比较多，密度的计算、重力的计算、浮力的计算及其公式变形，会识图并从中得出相关信息是本题的关键，属于难题．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    19．起重机的纲绳沿着竖直方向吊着货物时，货物所受重力G和纲绳竖直向上的拉力F之间的关系为（　　）
    A．货物匀速上升时，F＞GB．货物加速上升时，F＞G
    C．货物匀速下降时，F＞GD．货物加速下降时，F＞G

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    20．关于如图所示交通标志牌，下列说法正确的是（　　）
    A．小型轿车最高速度不超过100m/s
    B．图中所示三种车辆都以最高限速行驶，小汽车的动能较大
    C．图中所示三种车型以同样速度行驶，通常小汽车动能较小
    D．对机动车设定限制速度，是为了减小它们的惯性

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

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    A．小巢鼠受到的重力与小巢鼠对麦穗的压力是一对平衡力
    B．小巢鼠对麦穗的压力与麦穗对小巢鼠的支持力是一对平衡力
    C．小巢鼠受到的重力与麦穗受到的重力是一对平衡力
    D．小巢鼠受到的重力与麦穗对小巢鼠的支持力是一对平衡力

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    4．下列说法正确的是（　　）
    A．电磁波可以传递信息，声波不能传递信息
    B．当固体被压缩时，分子间的距离变小，作用力表现为引力
    C．遥控器发出的红外线不能在真空中传播
    D．天然气属于不可再生能源

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    14．在建筑工地上“吊车”是常见的一种起重设备．右图为吊车上的滑轮组示意图．在起重过程中，钢丝绳用6×103N的拉力F，将重为1.2×104N的物体在10s内匀速提升6m（不计绳重和摩擦）．求：
    （1）滑轮组提升重物所做的有用功和机械效率．
    （2）滑轮组拉力F的功率．
    （3）若用该滑轮组匀速提升1.8×104N的重物6m，则其总功是多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    7．文文在做“探究通过导体的电流与电阻的关系”的实验中，采用了图（甲）所示的电路图．
    （1）请按照电路图，用笔画线代替导线，将图（乙）中的实物图连接完整．

    （2）实验过程中，文文把电阻R由5Ω分别换成了10Ω、20Ω，每次闭合开关后，首先应调节滑动变阻器，使电压表示数保持不变，然后再记录电流表的示数．
    （3）下表是文文测得的三组数据，据此数据可得到的结论是：电压一定时，通过导体的电流跟电阻成反比
    U=3V电阻/Ω51015
    电流/A0.60.30.2
    （4）本实验中测量了多组数据，爱思考的文文想到：在许多实验中都需要进行多次测量，有的是为了从不同情况中找到普遍规律，有的是为了求平均值以减小误差．你认为下列实验中多次测量的目的与本实验相同的是③ （填序号）．
    ①测量物体的长度；②用伏安法测量定值电阻的阻值；③探究重力大小与质量的关系．
    （5）在研究电流与电阻关系时，先用5欧的定值电阻进行实验，使电压表的示数为3V，再换用10欧的定值电阻时，某同学没有改变滑动变阻器滑片的位置，合上开关后，电压表的示数将大于3V（选填“大于”、“小于”或“等于”）．此进就向左（选填“右”或“左”）调节滑片，使电压表的示数仍为3V．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    4．下面的两则新闻报道，引起了小明的思考并进行了分析，请你和他一起解答：
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    （2）很多打仗的士兵由于不断听到身边爆炸声而对听力造成伤害，这说明声音具有能量；研究发现，在爆作时还会产生次声波，这些次声波多数人是不能（填“能够”或“不能”）感受到的，它们对人也有着很大的危害．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

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    （1）加热一定时间后，温度计的示数如图所示，此时水的温度为89℃；
    （2）当观察到温度计度数不变时，说明水已沸腾；
    （3）水在沸腾过程中虽然温度不再升高，但酒精灯要持续加热，这说明液体在沸腾过程中要继续吸热；
    （4）图乙中能正确表示实验过程中水温度变化的图象是A（选填“A”、“B”、“C”或“D”）．水沸腾时，内能增加（选填“增加”、“减少”或“不变”）．

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