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    精英家教网（1）如图所示，温度计的示数是
     
    ℃．
    （2）如图所示，用刻度尺A和B分别测量同一物体的长度．其中A刻度尺的分度值是
     
    ，用其测量的物体长度为
     
    厘米；用B刻度尺测物体时长度为
     
    毫米．
    分析：（1）读数时，要先确认分度值，然后看液柱上表面所对的刻度值，不管液柱在0刻度以上还是在以下，都要从0刻度开始读；
    （2）刻度尺的最小刻度值为相邻的刻度线表示的长度；起始端没从0开始，把4cm处当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去4cm即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位．
    解答：解：（1）温度计分度值是1℃，液面在0℃以下，所以示数是-14℃；
    （2）刻度尺A的分度值即相邻两刻线间的距离时1cm，测量时是从4.0cm（最后的那个零是估计值）开始测起的，末端刻度值为6.3cm，物体的长度为6.3cm-4.0cm=2.3cm；
    刻度尺B的分度值是0.1cm，即1mm，测量是从4.00cm开始测起的，末端刻度值为6.34cm，物体的长度为6.34cm-4.00cm=2.34cm，转化为mm做单位就是23.4mm．
    故答案为：（1）-14℃；（2）1cm；2.3；23.4．
    点评：刻度尺是初中物理中基本的测量工具，使用前要观察它的量程和分度值，使用时刻度要紧贴被测物体，读数时视线与刻度垂直，估读到分度值的下一位．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2009?菏泽）小华同学用电池组（电压为3V）、电压表、电流表和滑动变阻器等实验器材，测量标有“2.5V”字样小灯泡的电功率．
    （1）如图所示是小华连接的实物连接图，其中有一处连接错误，请在错误连线上打“×”，并用笔画线代替导线画上正确的连线．
    （2）电路错误改正后，小华闭合开关S，发现无论怎样调节滑动变阻器灯泡都不亮，且电压表有示数、电流表示数始终为零．造成这种故障的原因是
    灯泡处断路
    灯泡处断路
    ．
    实验序号 1 2 3 4 5 6
    小灯泡两端的电压U/V 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 2.8
    通过小灯泡的电流I/A 0.08 0.10 0.14 0.18 0.20 0.22
    小灯泡消耗的功率P/W
    小灯泡的发光亮度 不发光 很暗 较暗 较亮 正常发光 很亮
    （3）除故障后，小华通过实验得到的实验数据如下表．请你帮助小华计算、分析实验数据．
    ①小灯泡L的额定功率为
    0.5
    0.5
    W．
    ②小灯泡消耗的功率与其发光亮度之间的关系是
    小灯泡的实际功率越大，亮度越亮
    小灯泡的实际功率越大，亮度越亮
    ．
    ③小华通过表中的数据，求出了灯泡在不同发光状态下的电阻值，发现这几个电阻值相差较大．其主要原因是
    功率不同，温度不同，灯泡电阻不同
    功率不同，温度不同，灯泡电阻不同
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （1）如图所示，电阻箱的示数为
    6868
    6868
    Ω；
    （2）某同学按图所示的方法测量液体温度，其错误是
    温度计玻璃泡碰到容器底
    温度计玻璃泡碰到容器底
    ．纠正错误后，温度计示数如图乙所示，则液体温度为
    9
    9
    ℃．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    出现了首例“手足口”病例之后，引起了政府的高度重视，要求出现病例的地方学校每天对学生进行晨检、晚检，并报告检查情况，其中就用了到体温计．如图是一支常见体温计的示意图，它的量程是
    35～42
    35～42
    ℃，它的分度值为
    0.1
    0.1
    ℃，如图所示的温度为
    37.6
    37.6
    ℃．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （1）如图所示的装置中，用酒精灯将烧瓶内的水加热到沸腾后，水蒸气从细玻璃管中喷出，在离管口稍远处可以看到雾状的“白汽”，雾状的“白汽”实际上
    不是
    不是
    （选填“是”或“不是”）水蒸气，这是发生了
    液化
    液化
    现象形成的．
    （2）在最靠近管口的地方没有发现并没有“白汽”，但是如果在管口处放置一块温度较低的玻璃片，会发现正对管口的玻璃片表面上有
    小水珠
    小水珠
    出现，同时发现玻璃片的温度明显
    升高
    升高
    ．
    （3）分析、归纳上述实验现象，可以得出两条结论，分别是
    降低温度可以使气体液化；液化时放热
    降低温度可以使气体液化；液化时放热
    ；．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在观察水沸腾的实验中：
    （1）如图所示，A图表示温度计测温位置，B图表示温度计读数位置，则：
    A图中的错误是
    温度计触及烧杯底部
    温度计触及烧杯底部
    ．
    B图中的错误是
    不能把温度计离开水中
    不能把温度计离开水中
    ．
    如果操作正确，温度计的示数如C图所示，则烧杯中水的温度是
    48
    48
    ℃．

    （2）在做观察水沸腾的实验时，有A，B两套实验装置可供选用，如图所示，某同学测出的水的沸点高于100℃，则他选择的是
    B
    B
    套装置．
    （3）两个实验小组选用的实验装置相同，但水开始沸腾的时刻不同，他们绘制的沸腾图象如图所示，则a，b两个图象不相同的主要原因是
    水的质量
    水的质量
    不同；通过分析图象，可得出水沸腾时温度的特点是
    ①温度不变；②吸热
    ①温度不变；②吸热
    ．
    （4）小明同学在做该实验时，发现从开始给水加热到水开始沸腾所用的时间较长，请你帮他找出两个可能的原因．
    ①
    水的质量过大
    水的质量过大
    ；
    ②
    水的初温太低
    水的初温太低
    ．

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