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瑞瑞同学对串联电路电压规律进行了探究.
【设计与实验】
①按如图所示的电路图连接电路;
②闭合开关,用电压表测出L1两端的电压;
③在测L2两端的电压时,瑞瑞同学为了节省时间,采用以下方法:电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并改接到C接点上;
④测出A、C间的电压.
【交流与评估】在拆接电路时,开关必须
断开
断开

瑞瑞同学用上面的方法能否测出L2两端的电压?
不能
不能
(填“能”或“不能”为什么?
电压表正负接线柱接反了
电压表正负接线柱接反了

实验方法正确时,测出A、B,B、C,A、C间的电压记录在下面表格中.分析瑞瑞同学的实验数据可以得出的结论是:在误差范围内,串联电路的总电压
等于
等于
各用电器两端的电压之和(填“等于”或“不等于”)
UAB/V UBC/V UAC/V
2.4 1.4 3.75
这个实验在设计方案上还存在的不足之处是什么?
他只做了一次实验,而没有进行多次测量,只凭一组实验数据得出结论带有偶然性,不能得出正确规律
他只做了一次实验,而没有进行多次测量,只凭一组实验数据得出结论带有偶然性,不能得出正确规律
分析:(1)连接电路时,开关必须要断开,断开的目的是为了保护电路,以防止由于接错出现短路烧坏电源;
(2)电压表要准确的测量用电器两端的电压,必须严格按照电压表的使用规则进行操作,所以判断李瑞同学能不能用此方法测出L2两端的电压,就看电压表此时是否与L2并联,正负接线柱的接法是否正确;
(3)将AB间电压与BC间电压相加,即可判断出是否与AC间电压相等.
(4)通过实验获得结论,一般都要多做几次实验,多做几次实验,就可以多获几组数据,从而可以对数据进行归纳分析,以此获得结论.
解答:解:(1)在拆接电路时,开关必须断开;
(2)当电压表B点不动,只断开A点,并改接到C点上时,虽然电压表此时与L2并联,但电压表的正负接线柱却是反的,闭合开关后,指针会反向偏转,所以不能测出L2两端的电压;
(3)由表中数据可知:UAB+UBC=3.8V,这与UAC间电压不相等,但相差很小,在误差范围内,所以得出的结论是:串联电路的总电压等于各用电器两端的电压之和.
(4)不足之处是:他只做了一次实验,而没有进行多次测量,只凭一组实验数据得出结论带有偶然性,不能得出正确规律.
故答案为:断开;电压表正负接线柱接反了;等于;他只做了一次实验,而没有进行多次测量,只凭一组实验数据得出结论带有偶然性,不能得出正确规律.
点评:本题是一道实验题,做此题时要围绕串联电路的电压规律去分析解答,需要注意的是在电学实验中,连接电路时开关都必须是断开的.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

小瑞同学对串联电路电压规律进行了如下探究:
【猜想与假设】
串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和
【设计与进行实验】
(1)按图所示的电路图连接电路;
(2)闭合开关,用电压表测出L1两端的电压;
(3)在测L2两端的电压时,小瑞同学为了节省实验时间,采用以下方法:电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并改接到C接点上;
(4)测出AC间的电压.
【交流与评估】
(1)在拆接电路时,开关必须
断开
断开

(2)小瑞同学用上面的方法能否测出L2两端的电压?
不能
不能
(填“能”或“不能”)
为什么?
电压表正负接线柱接反了
电压表正负接线柱接反了

(3)方法改进后,所测出AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中.分析小瑞同学的实验数据,是否可以得出结论:串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和
不可以
不可以
?(填“可以”或“不可以”);
 UAB/V  UBC/V  UAC/V
 2.4  1.4  3.75

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科目:初中物理 来源: 题型:

瑞瑞同学对串联电路电压规律进行了探究.
【猜想与假设】串联电路总电压等于各部分电路两端的电压之和.
【设计与进行实验】
(1)按图所示的电路图连接电路;
(2)闭合开关,用电压表测出L1两端的电压;
(3)在测L2两端的电压时,瑞瑞同学为了节省实验时间,采用以下方法:电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并改接到C接点上;
(4)测出AC间的电压.
【交流与评估】
(1)瑞瑞同学用上面的方法能否测出L2两端的电压?为什么?
不能,电压表的指针会反向偏转
不能,电压表的指针会反向偏转

UAB/V UBC/V UAC/V
2.4 1.4 3.8
(2)方法改进后,所测出AB、BC、AC间的电压记录在右面表格中.分析瑞瑞同学的实验数据可以得出的结论是:串联电路总电压
等于
等于
各部分电路两端的电压之和(填“等于”或“不等于”).
(3)这个实验在设计方案上还存在的不足之处是:
只测了一组数据得出结论,结论具有偶然性
只测了一组数据得出结论,结论具有偶然性

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科目:初中物理 来源:2010-2011年江苏省如皋市九年级上学期第三次学情调研测试物理卷 题型:实验题

(5分)瑞瑞同学对串联电路电压规律进行了探究
【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和
【设计与进行实验】
⑴ 按图所示的电路图连接电路;

⑵ 闭合开关,用电压表测出L1两端的电压;
⑶ 在测L2两端的电压时,瑞瑞同学为了节省实验时间,采用以下方法:电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并改接到C接点上;
⑷测出AC间的电压.
【交流与评估】
⑴在拆接电路时,开关必须_ _.
⑵瑞瑞同学用上面的方法能否测出L2两端的电压?为什么? ____ ________.

UAB/V
UBC/V
UAC/V
2.4
1.4
3.75
⑶方法改进后,测出ABBCAC间的电压记录在右面表格中.分析瑞瑞同学的实验数据可以得出的结论是:串联电路总电压___ __各用电器两端的电压之和(填“等于”或“不等于”).
⑷这个实验在设计方案上还存在的不足之处是:                       

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科目:初中物理 来源:2010-2011年江苏省如皋市九年级上学期第三次学情调研测试物理卷 题型:实验题

(5分)瑞瑞同学对串联电路电压规律进行了探究

猜想与假设串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和

设计与进行实验

⑴ 按图所示的电路图连接电路;

⑵ 闭合开关,用电压表测出L1两端的电压;

⑶ 在测L2两端的电压时,瑞瑞同学为了节省实验时间,采用以下方法:电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并改接到C接点上

⑷测出AC间的电压.

【交流与评估】

⑴在拆接电路时,开关必须_  _.

⑵瑞瑞同学用上面的方法能否测出L2两端的电压?为什么? ____  ________.

UAB/V

UBC /V

UAC /V

2.4

1.4

3.75

⑶方法改进后,测出ABBCAC间的电压记录在右面表格中.分析瑞瑞同学的实验数据可以得出的结论是: 串联电路总电压___  __各用电器两端的电压之和(填“等于”或“不等于”).

⑷这个实验在设计方案上还存在的不足之处是:                        

 

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