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    （1）如图甲所示，小芳在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时，操作的错误是
    拉力没有沿水平方向
    拉力没有沿水平方向
    ．纠正错误后，应拉动弹簧测力计使木块作
    匀速直线
    匀速直线
    运动．若在木块上再放一个砝码，则木块运动时受到的滑动摩擦力将
    变大
    变大
    （选填“变大”、“变小”或“不变”）．

    （2）若将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半．他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小．你认为他的探究过程中存在的问题是
    没有控制压力的大小不变
    没有控制压力的大小不变
    ．
    （3）小华将弹簧测力计一端固定，另一端钩住长方体木块A，木块下面是一长木板，如图乙所示，实验时拉着长木板沿水平地面向左运动，读出弹簧测力计示数即可测出木块A所受摩擦力大小．在木板运动的过程中，以下说法正确的是
    D
    D

    A．木块A受到的是静摩擦力
    B．木块A相对于地面是运动的
    C．拉动速度变大时，弹簧测力计示数变大
    D．木块A所受摩擦力的方向向左．
    分析：（1）弹簧测力计拉动物体时，弹簧测力计显示拉力大小，当拉力和摩擦力是一对平衡力时，摩擦力的大小才等于弹簧测力计示数．
    滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关，在接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大；在压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大．
    （2）滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关，探究滑动摩擦力跟接触面积大小关系时，要控制压力大小和接触面粗糙程度不变，否则结论是不科学的．
    （3）①两个物体之间有相对运动趋势时，物体间产生的是静摩擦力；两个物体之间发生相对运动时，物体间产生的摩擦力是滑动摩擦力．
    ②被研究的物体和参照物之间如果发生位置的改变，被研究的物体是运动的，如果没有发生位置的改变，被研究的物体是静止的．
    ③滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关，跟物体的运动速度没有关系．
    ④摩擦力总是阻碍物体相对运动，所以摩擦力的方向总是和物体相对运动方向相反．
    解答：解：（1）如图，弹簧测力计显示拉力大小，但是摩擦力水平向左，拉力和摩擦力方向不相反，即使木块进行匀速直线运动，拉力和摩擦力也不是平衡力，摩擦力不能从弹簧测力计上间接得到．要使摩擦力和拉力是一对平衡力，弹簧测力计要水平拉动木块，并且使木块进行匀速直线运动．
    在木块上再加一个砝码，木块对水平面的压力增大，接触面粗糙程度不变，所以滑动摩擦力变大．
    （2）若将木块沿竖直方向截去一半后，接触面积大小变为原来的一半，压力大小也变为原来的一半，所以实验中没有控制压力大小不变，得到“滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小”的结论不科学．
    （3）A．木块和长木板之间已经发生了相对运动，所以木块A受到的是滑动摩擦力．说法错误，不符合题意．
    B．木块和地面之间没有发生位置的改变，所以木块A相对于地面是静止的．说法错误，不符合题意．
    C．A受到水平向右的拉力和水平向左的滑动摩擦力，此时A处于静止状态，受到的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等，滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关，跟物体的运动速度没有关系，所以当拉动速度变大时，滑动摩擦力大小不变，拉力大小不变，弹簧测力计示数不变．说法错误，不符合题意．
    D．长木板水平向左运动，以长木板为参照物，木块水平向右运动，所以木块A所受摩擦力的方向水平向左．说法正确，符合题意．
    故答案为：（1）拉力没有沿水平方向；匀速直线；变大；（2）没有控制压力的大小不变；（3）D．
    点评：（1）探究滑动摩擦力大小影响因素时，弹簧测力计要水平拉动物体进行匀速直线运动，滑动摩擦力和拉力才是平衡力，大小相等，间接测得滑动摩擦力大小．
    （2）滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关，跟物体的运动速度没有关系．用控制变量法探究物理问题时，要明确控制什么物理量不变，改变什么物理量．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    26、学习汽化时，同学们做了“观察水的沸腾”实验

    （1）如图甲所示是小强测量正在加热的沸水温度时的情形，指出他操作的错误：
    温度计玻璃泡与容器底接触
    ．
    （2）某小组实验时给水加热，当水温升到90℃时，每隔1min记录一次水温，有关数据记录如下表所示：
    时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
    温度/℃ 90 92 94 96 97 98 99 99 99 99 99
    他们观察到当水加热到99℃时水开始沸腾，继续给水加热，水的温度
    保持不变
    ．
    （3）水沸腾时的情况如图
    丙
    （选填“乙”或“丙”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在测量小石块密度的实验中：

    （1）如图甲所示，小明在使用天平过程中的错误是：
    在调节天平平衡时，未将游码归零
    在调节天平平衡时，未将游码归零
    ．
    （2）小明纠正错误后继续实验，天平平衡时，右盘中所加砝码和游码的位置如图乙所示，则小石块的质量为
    18.2
    18.2
    g．把小石块放入装有10mL水的量筒中，量筒内液面的位置如图丙所示，则小石块的密度是
    2.6×103
    2.6×103
    kg/m3
    （3）若小石块磨损后，它的密度将
    不变
    不变
     （填“变大”、“变小”或“不变”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （1）如图甲所示是小明同学在课堂上演示的有趣的磁性实验，当磁性陀螺在磁性钢板上空旋转时，不会掉落下来．不计空气阻力，请你在陀螺上作出受力示意图和陀螺的两个磁极．
    （2）根据平面镜成像特点，画出图中物体AB在平面镜MN中所成的像
    （3）在图中画出使杠杆OA平衡时最小动力F1的方向和阻力F2的力臂l2．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小丽做测量小灯泡电功率的实验（小灯泡标有“2.5V”字样）．
    （1）如图甲所示，小丽所接的实验电路存在连接错误，但只需改动一根导线，即可使电路连接正确．请你在应改动的导线上打“×”，并用笔画线代替导线画出正确的接法．
    （2）电路连接正确后，闭合开关，发现小灯泡不亮，但电流表有示数．接下来应进行的操作是
    C
    C
    ．
    A．更换小灯泡；B．检查电路是否断路；C．移动滑动变阻器滑片，观察小灯泡是否发光
    （3）实验过程中，当电压表示数为
    2.5
    2.5
    V时，小灯泡达到额定功率，此时电流表的示数如图乙所示，其值为
    0.24
    0.24
     A，小灯泡的额定功率为
    0.6
    0.6
    W．
    （4）在某次实验时，电流表出现了故障不能使用，并且小灯泡的螺旋套上，只看得清0.3A的字样，小明向老师借了一只定值电阻R0（R0值已知）、几个开关和导线若干，设计电路，测量小灯泡的额定功率．请在图丙中帮他完成电路设计．（在图丙空档处画元件或用导线相连或不画元件和导线）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在做测定额定电压为2.5V小灯泡的额定功率的实验中

    （1）如图甲所示，小婷在连接电路时，还有两条导线未连接，请在图中用笔画线代替导线把电路连接好（不要更改原有导线，且导线不允许交叉）
    （2）正确连接好电路后，闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移到
    A
    A
    端（选填“A”或“B”），闭合开关后若发现小灯泡不亮，但电压表有示数，电流表无示数，则故障的原因可能是
    灯丝断路
    灯丝断路
    ；排除故障后闭合开关发现电压表的示数只有1.6V，为使电压表的示数增大，应将滑动变阻器的滑片向
    B
    B
    端移动．
    （3）调节滑片P的位置，当电压表示数为
    2.5
    2.5
     V时，灯泡正常发光，此时电流表示数如图中乙所示，灯泡的额定功率为
    0.75W
    0.75W
    ．

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