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    比热容的定义：______的某种物质，温度升高（或降低）______吸收（或放出）的热量，用字母c表示．
    由比热容的定义可知，单位质量的某种物质温度升高1℃时吸收的热量叫做这种物质的比热容．
    故答案为：单位质量；1℃．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?和平区模拟）某物理探究小组学习关于比热容的知识后，结合生活经验，提出了疑问：质量相同的不同液体沸腾变为气体时吸收的热量是否相同呢？
    （1）通过查找资料，他们知道为了表示液体的这种性质，物理学中引入了汽化热这个物理量．仿照比热容的定义，可知：
    单位质量的某种液体
    单位质量的某种液体
    在标准大气压下沸腾汽化成同温度的气体时
    吸收的热量
    吸收的热量
    ，叫做这种液体的汽化热．用字母L表示．其定义式为
    L=
    Q吸
    m
    L=
    Q吸
    m
    ．
    （2）通常情况下，同种液体在不同温度下的汽化热是不同的．他们设计了如图所示的装置，可以用来测定100℃时水的汽化热．该装置的测量原理是：用电压可调的电加热器使玻璃容器内的水沸腾，用电子天平分别测量沸腾一段时间前后水的质量，同时测量所用的时间及在该段时间内电加热器的电压和电流，根据相关的数据和能量守恒关系即可求出水的汽化热L．
    由于这个装置工作时的散热损失是不可忽略的，该组同学实验时测量了两组数据，如下表所示：
    电压/V 电流/A 时间/s 水的初质量/g 水的末质量/g
    第一组 20 1 300 70 68
    第二组 40 2 300 70 60
    ①试简单说明该装置的散热功率是否随加热功率的改变而改变．
    ②根据以上数据，求水的汽化热L．
    ③针对此实验提出一些减少实验误差的措施．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    为了研究物质的某种特性，某小组的同学做了如下实验：他们在两只完全相同的烧杯中分别放入100g的煤油和100g的水．用两个完全相同的酒精灯分别加热煤油和水，并利用温度计和计时器测量它们的温度随时间的变化情况．记录数据分别如表一、表二所示（设煤油和水每分钟吸收的热量相等）
    表一   煤油
    时间/min 0 2 4 6 8 10 12
    温度/℃ 20 21 22 23 24 25 26
    升高温度/℃ 0 1 2 3 4 5 6
    表二  水
    时间/min 0 4 8 12 16 20 24
    温度/℃ 20 21 22 23 24 25 26
    升高温度/℃ 0 1 2 3 4 5 6
    （1）分析比较表一（或表二）中的第一行和第三行的数据及相关条件，可得出的初步结论是：
     
    ，升高的温度与吸收的热量成正比；

    （2）分析比较表一和表二的第三列、第四列、第五列等数据及相关条件，可得出的初步结论是：质量相同的不同物质（水或煤油），
     


    （3）进一步综合分析比较表一和表二中的数据及相关条件，还可以得出的初步结论是：
     
    不同物质（水或煤油）吸收热量与升高温度的比值
     

    （4）在物理学中，用
     
    表示物质的这一特性，其定义式
     

    （5）一个质量是20克的铝块，放出了176焦的热量后，温度降低到18℃，这个铝块原来的温度是多少摄氏度？[C铝=0.88×103焦/（千克?°C）]
    （6）为什么沿海地区温差比内陆小？
    答：这是因为水的比热容较
     
    ．水和干泥土相比，在同样受热或冷却的情况下，吸收或放出的热量相同，水的温度变化比干泥土
     
    ．因此，在受太阳照射条件相同时，沿海地区的夏季比内陆地区
     
    ．冬季比内陆地区
     
    ，在一天之内温度变化比较
     

    （7）
     
    叫热量．用手反复弯折铁丝，弯折处会
     
    ．这是由于弯折铁丝是手对铁丝
     
    ，使它的内能
     
    ，温度
     
    ，这个过程中
     
    能转化为
     
    能．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    某物理探究小组学习关于比热容的知识后，结合生活经验，提出了疑问：质量相同的不同液体沸腾变为气体时吸收的热量是否相同呢？
    （1）通过查找资料，他们知道为了表示液体的这种性质，物理学中引入了汽化热这个物理量．仿照比热容的定义，可知：________在标准大气压下沸腾汽化成同温度的气体时________，叫做这种液体的汽化热．用字母L表示．其定义式为________．
    （2）通常情况下，同种液体在不同温度下的汽化热是不同的．他们设计了如图所示的装置，可以用来测定100℃时水的汽化热．该装置的测量原理是：用电压可调的电加热器使玻璃容器内的水沸腾，用电子天平分别测量沸腾一段时间前后水的质量，同时测量所用的时间及在该段时间内电加热器的电压和电流，根据相关的数据和能量守恒关系即可求出水的汽化热L．
    由于这个装置工作时的散热损失是不可忽略的，该组同学实验时测量了两组数据，如下表所示：
    电压/V电流/A时间/s水的初质量/g水的末质量/g
    第一组2013007068
    第二组4023007060
    ①试简单说明该装置的散热功率是否随加热功率的改变而改变．
    ②根据以上数据，求水的汽化热L．
    ③针对此实验提出一些减少实验误差的措施．

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    科目：初中物理 来源：2012年天津市和平区九年级结课考试物理试卷（解析版） 题型：解答题

    某物理探究小组学习关于比热容的知识后，结合生活经验，提出了疑问：质量相同的不同液体沸腾变为气体时吸收的热量是否相同呢？
    （1）通过查找资料，他们知道为了表示液体的这种性质，物理学中引入了汽化热这个物理量．仿照比热容的定义，可知：______在标准大气压下沸腾汽化成同温度的气体时______，叫做这种液体的汽化热．用字母L表示．其定义式为______．
    （2）通常情况下，同种液体在不同温度下的汽化热是不同的．他们设计了如图所示的装置，可以用来测定100℃时水的汽化热．该装置的测量原理是：用电压可调的电加热器使玻璃容器内的水沸腾，用电子天平分别测量沸腾一段时间前后水的质量，同时测量所用的时间及在该段时间内电加热器的电压和电流，根据相关的数据和能量守恒关系即可求出水的汽化热L．
    由于这个装置工作时的散热损失是不可忽略的，该组同学实验时测量了两组数据，如下表所示：
    电压/V电流/A时间/s水的初质量/g水的末质量/g
    第一组2013007068
    第二组4023007060
    ①试简单说明该装置的散热功率是否随加热功率的改变而改变．
    ②根据以上数据，求水的汽化热L．
    ③针对此实验提出一些减少实验误差的措施．

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