精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
(1)小明利用如图1电路,探究“导体电阻的大小与其横截面积的关系”,图中甲、乙、丙是镍铬合金丝,甲、乙长度相同,乙、丙粗细相同.实验中,根据
 
可判断接入M、N两点间电阻的大小,其中阻值最大的电阻丝是
 

精英家教网
(2)小明设计图2的模拟调光灯电路,回形针和铅笔芯构成一个滑动变阻器,请在虚线框内画出电路图.闭合开关后,移动回形针,发现灯泡发光,但亮度几乎不变,产生这一现象的原因可能是(  )
A.灯泡被短路        B.电源断路      C.灯泡的阻值太大    D.铅笔芯的总阻值太大
(3)如表格中电路图所示,闭合开关S后,发现两灯均不亮,其中一个灯损坏,现提供导线、电压表,请选用上述器材进行检测.
电路图
精英家教网
导线的连接方式 实验现象 实验结论
 
L2发光
 
L2不发光
 
分析:(1)①电源电压不变,电路在电阻不同,电流不同,根据电流不同可以判断接入电路的电阻大小.
②导体的电阻跟长度、材料、横截面积有关,在材料和长度一定时,横截面积越大,电阻越小;在材料和横截面积一定时,导体越长,电阻越大.
(2)①铅笔芯和回形针相当于滑动变阻器,从电源的正极出发,依次连接开关、滑动变阻器、灯泡到电源的负极.
②灯泡发光,灯泡没有被短路,并且电源没有出现断路,移动回形针,灯泡亮度不变,说明移动回形针时,电路电阻几乎不变.
(3)把电压表并联在一个灯泡两端,如果电压表有示数,说明电压表并联的灯泡断路,如果电压表没有示数,说明另一个灯泡断路.
把导线并联在一个灯泡两端,如果另一个灯泡发光,导线并联的灯泡断路,如果另一灯泡不发光,说明另一个灯泡断路.
解答:解:(1)①甲乙丙三根镍铬合金丝分别接入MN之间,接入的电阻不同,电路电流不同,通过电流表示数大小来判断接入电阻的大小.
②甲乙丙相同材料,甲乙长度相同,甲比乙粗,甲的电阻小于乙的电阻;乙丙横断面积相同,丙的长度大,丙的电阻大,所以甲的电阻最小,丙的电阻最大.
(2)①从电源的正极出发,依次连接开关、滑动变阻器、灯泡到电源的负极.如图.
精英家教网
②闭合开关,灯泡发光,灯泡没有被短路,并且电源没有出现断路,移动回形针,灯泡亮度不变,说明移动回形针时,电路电阻几乎不变,所以铅笔芯的电阻很小.
(3)如表格:
检测电路 实验现象 实验结论
精英家教网 L2亮或不亮 若L2亮,则L1损坏,
若L2不亮,则L2损坏

 精英家教网
电压表有示数或无示数 电压表有示数,则L1损坏
电压表无示数,则L2损坏
故答案为:(1)电流表示数;丙;(2)如上图;C;(3)如上表.
点评:进行电学实验时,用导线检查电路是最简单,最方便的方法,一定要掌握这种方法.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

(2008?石家庄模拟)小明在探究“电流与电阻的关系”的实验中,所用电源电压为3V并保持不变,定值电阻5Ω、10Ω、20Ω的各一个,电流表量程为“0~0.6A”和“0~3A”,电压表的量程为“0~3V”和“0~15V”,滑动变阻器规格为“15Ω  1A”,在实验过程中,电压表的示数保持1.5V不变.

(1)请在图1线框内画出实验电路图.
(2)他在实验中使用滑动变阻器的目的除了保护电路
外,另一目的是
使电阻两端电压保持不变
使电阻两端电压保持不变

(3)当小明同学将10Ω电阻换成20Ω电阻时,发现电压
表的示数总不能满足实验要求,请根据你的经验判断,出现这种问题的原因是
滑动变阻器阻值太小
滑动变阻器阻值太小

(4)请你帮助小明利用原有器材,改进实验,达到本实验目的.具体方法是:
提高电阻两端电压,如使电阻两端电压为2V
提高电阻两端电压,如使电阻两端电压为2V

(5)改进后,小明将20Ω电阻连入电路时,保持电压不变,电流
表示数如图2所示. 请你设计表格记录重新操作后测得的数据(表格中5Ω和10Ω的电流不必填写,只需要填写20Ω的电流).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?白云区一模)初三(2)班分组实验中,进行一下两个实验:
(1)小明按如图1是“探究电流通过导体产生热量与导体电阻关系“的实验装置,两根阻值不等的锰铜丝和镍铬合金丝分别浸在质量和初温相同的煤油中,每一烧瓶各插入一支温度计.闭合开关一段时间后,两电阻丝产生的热量的多少通过
比较两烧杯中煤油的末温
比较两烧杯中煤油的末温
反映出来;采用这种连接方式的目的是:
通过两导体的电流大小相等
通过两导体的电流大小相等


(2)小亮利用如图2所示的电路,探究“流过导体的电流跟电阻的关系”,得到的数据如下表:
实验次数 1 2 3 4
电阻R/Ω 5 10 30
电流I/A 0.6 0.3 0.2 0.1
①在第一次实验得出数据后,断开开关.小亮要把图20中R的电阻阻值从5Ω换成10Ω的,再闭合开关,为得出表中第2次实验数据,则滑动变阻器的滑片P
右移
右移
(选填“左移”、“右移”或“不移动”),目的是
使电阻两端的电压保持不变
使电阻两端的电压保持不变

②第三次实验时,换上的定值电阻R但忘记写下它的阻值,根据数据可计算出R=
15
15
Ω.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

精英家教网小明利用如图所示的装置探究磁化过程,图中窗口内装的是一些铁屑,架上所夹的是一根较长的软铁棒.
(1)比较甲、乙两图中现象可知:当磁极程靠近软铁棒时,软铁棒由于被磁化而显出
 

(2)小明从图乙中拿开条形磁铁,发现软铁棒下端的铁屑纷纷落下来,这说明软铁棒获得的磁性
 
(填“能够”或“不能够”)保持.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

(1)小明利用如图1电路,探究“导体电阻的大小与其横截面积的关系”,图中甲、乙、丙是镍铬合金丝,甲、乙长度相同,乙、丙粗细相同.实验中,根据______可判断接入M、N两点间电阻的大小,其中阻值最大的电阻丝是______.

(2)小明设计图2的模拟调光灯电路,回形针和铅笔芯构成一个滑动变阻器,请在虚线框内画出电路图.闭合开关后,移动回形针,发现灯泡发光,但亮度几乎不变,产生这一现象的原因可能是
A.灯泡被短路    B.电源断路   C.灯泡的阻值太大  D.铅笔芯的总阻值太大
(3)如表格中电路图所示,闭合开关S后,发现两灯均不亮,其中一个灯损坏,现提供导线、电压表,请选用上述器材进行检测.
请你画出检测电路
实验现象实验结论

查看答案和解析>>

同步练习册答案