【题目】如图所示,盛有水的容器A和物体B放在水平桌面上(SA>SB),若将甲物体完全浸没在水中,水不溢出;将乙物体放在B上,则水对容器底部压强的变化量△p水大于B物体对水平桌面压强的变化量△p桌,(ρ甲>ρ水)则( )
A. ρ甲一定大于ρ乙 B. G甲一定大于G乙
C. V甲一定大于V乙 D. G甲可能大于G乙
【答案】B
【解析】(1)根据ρ和G=mg可得,甲的体积:V甲,﹣﹣﹣﹣﹣﹣①,将甲物体完全浸没在水中,水面上升的高度为:△h﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣②。由①②可得,水对容器底部压强的变化量:△p水=ρ水g△h=ρ水g×﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣③;将乙物体放在B上,B物体对水平桌面压强的变化量:△p桌﹣﹣﹣﹣﹣﹣④,因水对容器底部压强的变化量△p水大于B物体对水平桌面压强的变化量△p桌,结合③④有:ρ水g×>,即﹣﹣﹣﹣﹣⑤,因ρ甲>ρ水,故<1﹣﹣﹣﹣﹣⑥;由⑤⑥得:﹣﹣﹣﹣⑤,又SA>SB,故G甲>G乙,﹣﹣﹣﹣﹣⑥,故B正确,D错误;(2)根据G=mg=ρVg,由⑥得:ρ甲V甲g>ρ乙V乙g,即ρ甲V甲>ρ乙V乙,因乙的密度和体积大小都未知,故ρ甲一定大于ρ乙是错误的,即A错误;V甲一定大于V乙也是错误的,即C错误;故选:B。
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】某小组同学在探究滑轮组的机械效率与哪些因素有关时,提出了一些猜想并对猜想进行验证.
(1)如果影响机械效率的因素有A、B、C多个,要研究其与B因素的关系,需要先控制其他几个因素不变,而改变 因素,从而进行研究.
(2)下列A、B是同学提出的两个猜想:
猜想一:两个相同滑轮组成的滑轮组,其机械效率与滑轮组细线的绕法有关;
猜想二:两个相同滑轮组成的滑轮组,其机械效率与滑轮组提升的物重有关.
(3)为了验证上述猜想是否正确,同学们准备分别按图1、图2、图3和图4的滑轮组进行实验.
验证猜想一的小组应按图 所示的两个滑轮组进行实验,若实验测得两滑轮组的机械效率大小 (相等/不相等),则可初步判断猜想一是错误的;
验证猜想二的小组应按图 或3、4 所示的两个滑轮组进行实验,若实验测得两滑轮组的机械效率大小不相等,则可初步判断猜想二是 (正确/错误)的.
(3)请你为该班同学提出一种提高滑轮组机械效率的方法: .
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】如图所示,电源电压保持不变。电键S闭合,将变阻器滑片P由中点位置向右移动的过程中,下列说法正确的是( )
A. 电流表A1的示数变大
B. 电压表V的示数变小
C. 电流表A示数与电流表A1示数之差变大
D. 电压表V示数与电流表A1示数的乘积不变
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】如图所示,一入射光线以与平面镜成35°角射到平面镜上,若入射光线方向不变,把平面镜顺时针转动15°,则反射角改变_____度,入射光线与反射光线的夹角变为_____度,反射光线转动_____度。
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】如图(a)所示,电源电压为6伏保持不变,电阻R1的阻值为10欧,滑动变阻器标有“50Ω 0.5Α”字样。闭合电键S移动变阻器滑片P,当电压表V的示数如图(b)所示时,求:
①流过电阻R1的电流I1。
②滑动变阻器连入电路的阻值R2。
③在移动变阻器滑片P的过程中电压表示数的最大变化量△U最大。
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】某同学在探究平面镜特点实验时,将一块玻璃板竖直架在一直尺的上面,再取两段等长蜡烛A和B一前一后竖放在直尺上,点燃玻璃板前的蜡烛A,用眼睛进行观察,如图所示,在此实验中:
(1)在实验中用透明的玻璃板代替平面镜,主要是利用玻璃板透明的特点,便于_____;
(2)两段等长的蜡烛是为了比较_____的关系;
(3)移去蜡烛B,并在其位置上放一光屏,则光屏上_____接收到蜡烛A的火焰的像(填“能”或“不能”);
(4)我们做这一实验使用的研究方法是_____。
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】手机扫描二维码,相当于给二维码照了一张照片,如图是手机扫描物品上的二维码,登录网址、查看物品相关信息,下列说法中正确的是( )
A.二维码位于摄像头的一倍焦距和二倍焦距之间
B.物体上的二维码是光源
C.二维码位于摄像头的二倍焦距以外
D.当二维码超出手机上设定的方框时,物品不动,把手机靠近物品
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】把两个完全相同的小球分别放入盛满不同液体的甲、乙两个溢水杯中,静止时的状态如图所示.甲杯中溢出的液体质量是40g,乙杯中溢出的液体质量是48g,甲、乙两杯中液体的密度ρ甲______(>/=/<)ρ乙,小球的质量为______g,若甲杯中的液体是水,则小球的密度为______kg/m3.
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】也许同学们没有看到过冰凌的形成过程,但是通过已学过的八年级物理课,再观察如图所示带有冰凌的两幅图片,也许能较好说明冰凌的形成过程,请你尝试说明之.
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com