教室的门栓坏了.门经常被风吹开.这是门与门框间摩擦太小的缘故.如何增大摩擦呢?同学们提出一些设想.概括如下:A 增大压力增大摩擦,B 增大接触面粗糙程度增大摩擦,C增大接触面积增大摩擦,D 增大运动速度增大摩擦.为了验证这些设想.他们利用长方体木块.铁块.弹簧测力计.毛巾和水平桌面等.进行实验探究.并将数据记人表中:(1)比较实验1.2可知:设想是� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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教室的门栓坏了，门经常被风吹开，这是门与门框间摩擦太小的缘故.如何增大摩擦呢？同学们提出一些设想，概括如下：
A 增大压力增大摩擦；
B 增大接触面粗糙程度增大摩擦；
C增大接触面积增大摩擦；
D 增大运动速度增大摩擦.
为了验证这些设想，他们利用长方体木块、铁块、弹簧测力计、毛巾和水平桌面等，
进行实验探究，并将数据记人表中：

（1）比较实验1、2可知:设想   是错误的，判断的理由是   ；
（2）比较实验   两组数据，可以判断设想C是否正确；在实验中，测量摩擦力时应保持木块在水平桌面上作   运动；上图的弹簧测力计示数是表中"★"处的数值，其大小为   N
（3）某同学分析实验3、4数据，并支持设想、你认为他这种分析方法   (填"正确"或"不正确"），其理由是   ；
（4）请你利用上述分析得出的结论，写出一种能将门关紧的方法：   。

（1）d  当压力、接触面积、接触面粗糙程度相同时，速度不同但摩擦力大小相同
（2）1和5    匀速直线      2.5
（3）不正确    没有保持压力相同
（4）在门与门框间夹物体等。（合理即可）

解析

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

（2012?宿迁）教室的门栓坏了，门经常被风吹开，这是门与门框间摩擦太小的缘故．如何增大摩擦呢？同学们提出一些设想，概括如下：
a．增大压力增大摩擦；b．增大接触面粗糙程度增大摩擦；
c．增大接触面积增大摩擦；d．增大运动速度增大摩擦．
为了验证这些设想，他们利用长方体木块、铁块、弹簧测力计、毛巾和水平桌面等，进行实验探究，并将数据记人表中：

实验	接触面情况		速度	压力/N	摩擦力/N
实验	接触面	接触面积/m²		压力/N	摩擦力/N
1	木与桌面	0.01	v	5	1
2	木与桌面	0.01	2v	5	1
3	木与桌面	0.01	v	10	2
4	木与毛巾面	0.01	v	5	★
5	木与桌面	0.005	v	5	1

（1）比较实验1、2可知：设想

是错误的，判断的理由是

当压力、接触面积、接触面粗糙程度相同时，速度不同，但摩擦力相同

；
（2）比较实验

1和5

两组数据，可以判断设想C是否正确；在实验中，测量摩擦力时应保持木块在水平桌面上作

匀速直线

运动；上图的弹簧测力计示数是表中“★“处的数值，其大小为

2.5

N
（3）某同学分析实验3、4数据，并支持设想b，你认为他这种分析方法

不正确

（填“正确“或“不正确“），其理由是

没有保持压力相同

；
（4）请你利用上述分析得出的结论，写出一种能将门关紧的方法：

在门与门框间夹物体

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

教室的门栓坏了，门经常被风吹开，这是门与门框间摩擦太小的缘故．如何增大摩擦呢？同学们提出一些设想，概括如下：
a．增大压力增大摩擦；
b．增大接触面粗糙程度增大摩擦；
c．增大接触面积增大摩擦；
d．增大运动速度增大摩擦．
为了验证这些设想，他们利用长方体木块、铁块、弹簧测力计、毛巾和水平桌面等，进行实验探究，并将数据记入表中：

实验	接触面情况		速度	压力/N	摩擦力/N
实验	接触面	接触面积/m²		压力/N	摩擦力/N
1	木与桌面	0.01	v	5	1
2	木与桌面	0.01	2v	5	1
3	木与桌面	0.01	v	10	2
4	木与毛巾面	0.01	v	5	★
5	木与桌面	0.005	v	5	1

（1）比较实验1、2可知：设想

是错误的，判断的理由是

当压力、接触面积、接触面粗糙程度相同时，速度不同，但摩擦力相同

；
（2）比较实验

1和5

两组数据，可以判断设想C是否正确；
（3）上图的弹簧测力计示数是表中“★”处的数值，其大小为

2.5

N
（4）某同学分析实验3、4数据，并支持设想b、你认为他这种分析方法

不正确

（填“正确”或“不正确”），其理由是

没有保持压力相同

；
（5）请你利用上述分析得出的结论，写出一种能将门关紧的方法：

在门与门框间夹物体

．

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科目：初中物理 来源：2012-2013学年江苏扬州邗江区八年级下学期期中考试物理试卷（带解析） 题型：实验题

教室的门栓坏了，门经常被风吹开，这是门与门框间摩擦太小的缘故.如何增大摩擦呢？同学们提出一些设想，概括如下：
a.增大压力增大摩擦；b.增大接触面粗糙程度增大摩擦；
c.增大接触面积增大摩擦；d.增大运动速度增大摩擦.
为了验证这些设想，他们利用长方体木块、铁块、弹簧测力计、毛巾和水平桌面等，

进行实验探究，并将数据记人表中

（1）比较实验1、2可知:设想     是错误的，判断的理由是   ；
（2）比较实验   两组数据，可以判断设想C是否正确；在实验中，测量摩擦力时应保持木块在水平桌面上作   运动；上图的弹簧测力计示数是表中"★"处的数值，其大小为 N
（3）某同学分析实验3、4数据，并支持设想b、你认为他这种分析方法   (填"正确"或"不正确"），其理由是   ；
（4）请你利用上述分析得出的结论，写出一种能将门关紧的方法：   。