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    19．关于温度、内能和热量，以下说法正确的是（　　）
    A．温度越高的物体所含的热量一定越多
    B．温度相同的两个物体内能一定相等
    C．0℃的冰变成0℃的水，温度不变，没有吸收热量，所以它的内能不变
    D．任何物体都具有内能，做功和热传递都可以改变物体的内能大小

    分析 利用下列知识分析判断：
    （1）热量是一个过程量，不能说物体含有多少热量；
    （2）内能是物体内部所有分子做无规则热运动的动能和分子势能的总和，其大小与物体的质量和温度有关，物体的温度越高、质量越大，内能越大；
    （3）晶体熔化时，吸收热量、温度不变；
    （4）改变内能的方法：一是做功，二是热传递．

    解答 解：
    A、热量是一过程量，不能说物体含有热量，故A错；
    B、温度相同的两个物体，质量不一定相同，内能不一定相等，故B错；
    C、0℃的冰熔化变成0℃的水，吸收热量，温度不变，它的内能增加，故C错；
    D、任何物体都具有内能，做功和热传递都可以改变物体的内能大小，D正确．
    故选D．

    点评 要特别注意：物体温度升高、内能一定增加，但是物体内能增加、温度不一定升高；物体吸热、温度不一定升高，物体温度升高、不一定吸热．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    9．（1）如图1所示，请画出通电螺线管的N、S极，并用箭头画出图中磁感线的方向．
    （2）请在图2中连接家庭电路的电路图．要求：L1灯、L2灯并联，开关S控制两盏灯．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    10．小明在跑百米时前50m用时7s，刚跑完前50m摔倒了再爬起来用时3s，接着跑后50m用时8s，小明这次跑百米全程的平均速度是（　　）
    A．6.7m/sB．6.6m/sC．5.6m/sD．5.5m/s

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    7．小东在探究光学实验时，分别做了如下实验：
    实验一：将光从空气射入玻璃时的折射规律
    （l）将半圆形玻璃砖放在标有角度的圆盘上．如图1所示；
    （2）将一束激光从空气射向玻璃砖的圆心O处，激光在O处发生折射．记录入射角和折射角；
    （3）逐渐增大入射角，重复步骤（2）；
    实验所测数据如表格所示
    实验次数1234
    入射角i0°30°45°60°
    水中折射角r0°17°24°30°
    分析以上数据可得：
    ①当光从空气垂直入射到其它透明介质时，传播方向不变．
    ②当光从空气斜射入玻璃或水中时，折射角小于（选填“大于”、“等于”或“小于”）入射角；
    实验二：探究“平面镜成像规律的实验
    小勇利用如图2所示的装置探究时，在玻璃板前面放置一支点燃的蜡烛A，再拿一支没有点燃的相同的蜡烛B，在玻璃板后面移动，直到蜡烛B跟蜡烛A的像重合，说明像与物的大小相等；若用光屏代替蜡烛B，在玻璃板后面观察光屏，将不能（选填“能”或“不能”）观察到蜡烛A的像，说明所成的是虚像（选填“虚”或“实”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    14．2013年中国在西昌卫星发射中心成功将由着陆器和“玉兔号”月球车组成的嫦峨三号探测器送入轨道，2013年，嫦娥三号着陆器与月球车分离“玉兔号”月球车（巡视器）顺利驶抵月球表面，月球车主要靠太阳能电池提供能量，太阳能属于一次能源．中国在1964年成功地进行了首次氢弹试验，打破了超级大国的核垄断、核讹诈政策，原子弹和氢弹的制造都是应用了核能，其实核能的产生有两种方式，它们是聚变和裂变．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    4．已知一辆汽车在合宁高速公路上行驶，一位乘客在车到如图所示的A处时，看了一下手表，时间正好是8时整；当车到B处时，他又看了一下手表，时间是8时48分．求：
    （1）小汽车在A、B间运动的时间是多少？
    （2）小汽车在A、B间的平均速度是多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    11．有关显微镜和望远镜说法正确的是（　　）
    A．它们的物镜都成放大的实像B．它们的目镜都成放大的虚像
    C．它们的镜头都利用了凹透镜D．它们都采用减小视角的原理

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    8．如图所示，用A、B两把刻度尺测同一木块的边长，就分度值而言，A尺精密度；就使用方法而言，B尺的使用方法不正确；物体的长度为2.41cm．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    9．在探究“影响电流热效应的因素”实验中：
    （1）为了探究电流通过电阻产生的热量与电流的关系，小明设计了甲图装置，在烧瓶内安装一根电阻丝，并插入一支温度计，该实验通过比较温度计示数变化，来判断相同时间内不同电流产生的热量多少．下面的探究实例中，也是采用这种研究方法的是A．
    A．力是看不见的，可以通过力的作用效果认识它；
    B．探究电流与电压、电阻的关系；
    C．用总电阻表示同一段电路中串联的两个电阻；
    实验中烧瓶内液体小明选择了煤油而不是水，这样选择的理由是煤油的比热小，吸收相同的热量，温度变化比较大．
    （2）小明先测量烧瓶内液体的温度后，闭合开关，通电30s再测量烧瓶内液体的温度，得到温度的升高量填入表中；然后移动滑动变阻器滑片改变电流大小，重复上述操作，获得第二组数据（如表）．
    实验次数电流/A通电时间/s电阻/Ω温度升高量/℃
    10.330101.5
    20.630106.0
    由此得出：同一导体，在通电时间相等时，电流越大（越大或越小），其产生的热量越多（越多或越少）．
    （3）若要探究电流通过电阻产生热量与电阻的关系，可选择乙图中B（选填“A”或“B”）烧瓶中的电阻与甲图中的烧瓶电阻串联（选填“串联”或“并联”）．
    （4）小明提议利用上述实验装置该做“比较水和煤油比热容的大小”的实验，则他应选择乙图中A（选填“A”或“B”）烧瓶与甲图中的烧瓶并联，并将其中一烧瓶中的液体换成相同质量的水．水和煤油吸热的多少是通过加热时间来反映的（选填“温度计示数”或“加热时间”）．

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