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请你用图中的实验器材探究二力平衡的条件.
(1)二力平衡的条件是什么?
(2)请你写出自己设计的探究内容和方法.
(3)小红同学在实验探究过程中发现:当左盘放l0N重的砝码,而右盘放10.25N重的砝码时,小车静止不动,这能够证明二力平衡时的大小关系吗?产生这一现象的原因是什么?

答:(1)二力平衡条件:作用在一个物体上的两个力,如果大小相等,方向相反,并且作用在同一直线上;
(2)探究两个力的大小关系,在两个盘中分别添加砝码,比较小车平衡时两盘中砝码的重力大小关系;
探究平衡力方向的关系:要使小车平衡,两个力的方向必须相反;
探究平衡力是否在同一直线上:保持两个力的大小相等,方向相反,将小车转过一定角度,此时两个力不在同一直线上,观察小车是否能够保持平衡;
(3)在实验允许的范围内,可以证明二力平衡的大小关系,产生这一现象的主要原因是小车和平板之间、细绳和滑轮之间存在摩擦力.
分析:(1)掌握二力平衡条件:作用在一个物体上的两个力,如果大小相等,方向相反,并且作用在同一直线上,这两个力就彼此平衡;
(2)探究分三个部分:即大小相等、方向相反、在同一直线上,采用控制变量法进行研究;
(3)小车和平板之间、细绳和滑轮之间存在摩擦力,由于摩擦力的存在,在时,不免存在测量误差.
点评:此题考查了二力平衡条件的内容及探究方法,在探究过程中注意控制变量法的应用,同时考查了对实验误差的分析.
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2006?福州)如如图所示,弹簧测力计的量程是0-5N,木块重力大约7N,轻质滑轮重为1N、铁架台、刻度尺、足够大的量杯、足量的水和细棉线(自重不计),图中每种器材各有一件.
请你利用图中的一些器材,设计一个测量木块重力的实验方案:

(1)写出选用器材的名称:
方案一:(1)弹簧测力计、轻质滑轮、铁架台、细棉线、木块;
方案二:(2)量杯、水、细棉线、木块;
方案一:(1)弹簧测力计、轻质滑轮、铁架台、细棉线、木块;
方案二:(2)量杯、水、细棉线、木块;

(1)请用文字简要地写出需要测量的物理量及符号:
方案一:弹簧测力计的示数F;方案二:木块放入前水的体积V1,将木块放入水中静止后读出液面的位置V2
方案一:弹簧测力计的示数F;方案二:木块放入前水的体积V1,将木块放入水中静止后读出液面的位置V2

(3)木块重力的表达式:
方案一:G=2F;方案二:G=ρg(V2-V1
方案一:G=2F;方案二:G=ρg(V2-V1

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2011?怀柔区一模)在做探究大气压强存在的实验时,小英将酒精棉点燃放入瓶中,将去皮的熟鸡蛋堵住瓶口,如图所示.发现瓶子把鸡蛋“吞”了进去.因此,小英认为是大气压把鸡蛋压入了瓶中.小青不同意这个观点,她认为瓶中空气受热后,有部分空气跑到瓶外,瓶中空气稀薄,对鸡蛋的托力变小,鸡蛋是在重力作用下进入瓶中的.请你用小英的实验器材,做实验证明,小英的观点是正确的.

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示,弹簧测力计的量程是0~5N,木块重力大约7N,轻质滑轮重为1N、铁架台、刻度尺、足够大的量杯、足量的水和细棉线(自重不计),图中每种器材各有一件. 请你利用图中的一些器材,设计一个测量木块重力的实验方案:

(1)写出选用器材的名称:
弹簧测力计、轻质滑轮、铁架台、细棉线、木块;
弹簧测力计、轻质滑轮、铁架台、细棉线、木块;

(2)请简要地写出实验方案:
①将木块挂在动滑轮挂钩上,细棉线一端固定在铁架台上,另一端固定在弹簧测力计上;即
在铁架台上用细线和滑轮组成一个动滑轮;
②保持弹簧测力计在竖直方向静止;
③读出弹簧测力计的示数为F;
④计算木块重力为G=2F-1N;
①将木块挂在动滑轮挂钩上,细棉线一端固定在铁架台上,另一端固定在弹簧测力计上;即
在铁架台上用细线和滑轮组成一个动滑轮;
②保持弹簧测力计在竖直方向静止;
③读出弹簧测力计的示数为F;
④计算木块重力为G=2F-1N;

(3)需要测量的物理量及符号:
测力计的示数F
测力计的示数F

(4)木块重力的表达式:
G=2F-1N
G=2F-1N

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科目:初中物理 来源: 题型:

请你用图中的实验器材探究二力平衡的条件.
(1)二力平衡的条件是什么?
(2)请你写出自己设计的探究内容和方法.
(3)小红同学在实验探究过程中发现:当左盘放l0N重的砝码,而右盘放10.25N重的砝码时,小车静止不动,这能够证明二力平衡时的大小关系吗?产生这一现象的原因是什么?

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