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    如图6所示是一种自制的乘车头部保护器，图7是它的结构示意图，它实际是一个双面橡皮碗。下面关于这个保护器的说法错误的是（  ）

    A. 被玻璃“吸”住后，皮碗内的气压小于大气压

    B. 挤出的空气越少，皮碗贴在玻璃上就越紧

    C. 皮碗与玻璃的摩擦阻止乘客头部前后移动

    D. 头部与玻璃撞击时皮碗起缓冲作用

          

    图6                        图7

    C  

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    阅读短文，回答问题．
    苹果是一种智慧之果，它具有传奇般的色彩．网络上曾盛行这样一种说法：上帝的苹果树共结了三个苹果，第一个苹果被亚当和夏娃偷吃了，第二个苹果砸在了牛顿的头上，第三个苹果送给了乔布斯．下面就让我们来一次有关苹果的探索之旅吧！

    （一）．测量苹果的密度：
    方法一：如图1所示，用天平测得苹果的质量为
    162
    162
    g；若苹果的体积为200cm3，则苹果的密度为
    0.81
    0.81
    g/cm3；
    方法二：将苹果轻放入装满水的溢水杯中，静止时，苹果漂浮在水面上，测得从杯中溢出水的体积为V1；再用细针缓缓地将苹果全部压入水中，从杯中又溢出了体积为V2的水．已知水的密度为ρ水，则苹果密度的表达式为ρ苹果=
    V1
    V1+V2
    ρ水
    V1
    V1+V2
    ρ水
    ．
    （二）．科学探究：苹果电池的电压大小U与电极插入苹果的深度h的关系．
    在苹果中插入铜片和锌片，就能自制成为一个苹果电池，铜片是电池的正电极，锌片是负电极．那么，苹果电池的电压大小与电极插入苹果的深度怎样的关系呢？某实验小组用如图2所示的实验器材对该问题进行探究．
    （1）请用笔画线代替导线完成实物连接；
    （2）实验时，应保持其它条件不变，只改变
    电极插入苹果的深度
    电极插入苹果的深度
    ；
    （3）小组同学测得的实验数据如下表；
    电极插入的深度h/cm 1 2 3 4 5 6
    苹果电池电压U/V 0.12 0.18 0.22 0.27 0.3 0.34
    （4）分析表格中的数据，你能得到的实验结论是：
    随电极插入深度的增加，电池电压增加
    随电极插入深度的增加，电池电压增加
    ；
    （5）科学猜想：苹果电池的电压大小还可能与
    苹果的种类等
    苹果的种类等
    有关；
    （6）如果实验前不知道苹果电池的正负极，可以使用电压表来判断，你认为还可以使用
    电流表
    电流表
    （填一种实验器材）来判断．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2008?吴中区模拟）我市某中学有一个“温度计探究”综合实践活动小组，开展了有关温度计的专题探究．他们通过查阅资料得知17世纪时，意大利伟大的物理学家伽利略曾设计过一种温度计，其结构为：一根麦秆粗细的玻璃管，一端与鸡蛋大小的玻璃泡相连，另一端竖直插在水槽中，并使玻璃管内吸入一段水柱，根据管内水柱的高度的变化，可测出相应的环境温度．为了探究“伽利略温度计”的工作过程，课题小组的同学按照资料中描述，自制了如图10所示的测温装置，图中A为一给小塑料瓶，B为饮料吸管，通过一个软木塞与A连通，管的下端竖直插在一个大水槽中，使吸管内外的水面有一高度差h．经过讨论，课题组精心设计了一份实验方案，并认真地进行实验探究：
    温度（℃） 17 19 21 23 25 27
    高度h（cm） 30.0 24.9 19.7 14.6 9.4 4.2
    相邻高度的高度差△h（cm） 5.1 5.2 5.1 M 5.2
    （1）在不同温度下，课题组分别测出了对应的水柱高度h，记录的实验数据如下表所示：根据表中数据，计算出空格M内的相邻高度的高度差数值为
    0.052
    0.052
    m，
    （2）通过表中数据分析，可得出结论：
    ①水柱高度h随温度的升高而
    降低
    降低
    （填升高、降低或不变）；
    ②若在不同的高度，吸管上刻有对应的温度值，则吸管上温度的数值从上往下看，依次是由
    由小到大
    由小到大
    （选填：“由大到小”或“由小到大”）；
    （3）通过实验探究，课题组同学还发现，若用此“伽利略温度计”来测温度，还存在一些不足之处，其中主要的不足之处是
    管中的水柱高度还会受到外界大气压的影响
    管中的水柱高度还会受到外界大气压的影响
    （至少写出一点）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    初二物理兴趣小组的几位同学在一起探究测量液体密度的方法，他们从实验室借来了弹簧测力计，天平，底面积为s的平底试管、钩码并自己准备了空方形玻璃瓶，自制量筒，刻度尺，细线，支架，长直均匀木条，一个小金属块，一些碎石子，U型玻璃管，一大杯水及一瓶500ml的色拉油．他们想用不同的方法来测量色拉油的密度．
    （1）性急的小强抢过天平、方形玻璃瓶便开始了操作，如图1是使用天平时的操作情况，其中操作错误的是：
    物体和砝码放反了
    物体和砝码放反了
    ．
    （2）小明选用了弹簧测力计、金属块、细线、水、待测色拉油进行了如图2甲、乙、丙的操作，根据图中所示数据可知色拉油的密度为
    900
    900
    kg/m3．

    （3）小雯选用平底试管、刻度尺、一些小碎石、水、待测色拉油进行了如图3所示的操作：

    根据小雯所测的物理量，色拉油的密度为ρ油=
    ρ水(L-h1)
    L-h2
    ρ水(L-h1)
    L-h2
    ；
    （4）观看了小雯的操作后，小亮灵机一动，他用了与小雯相同的器材完成了实验，他一边操作一边给伙伴们讲解（如图4）：

    小亮所得的结论是ρ油=
    ρ水h1-ρ水h2
    h油
    ρ水h1-ρ水h2
    h油
    ；
    （5）请你比较小雯和小亮的方法，找出小亮的方法中的一个优点和一个不足：
    优点：
    测得数据更为准确
    测得数据更为准确
    ；
    不足：
    需要测量的量太多，操作有点复杂
    需要测量的量太多，操作有点复杂
    ．
    （6）如果要用一种与他们都不同的方法来测量色拉油的密度，你将选用器材：
    天平、砝码、小烧杯、量筒
    天平、砝码、小烧杯、量筒
    ．

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    科目：初中物理 来源：2013年江苏省扬州中学树人学校中考物理三模试卷（解析版） 题型：解答题

    阅读短文，回答问题．
    苹果是一种智慧之果，它具有传奇般的色彩．网络上曾盛行这样一种说法：上帝的苹果树共结了三个苹果，第一个苹果被亚当和夏娃偷吃了，第二个苹果砸在了牛顿的头上，第三个苹果送给了乔布斯．下面就让我们来一次有关苹果的探索之旅吧！

    （一）．测量苹果的密度：
    方法一：如图1所示，用天平测得苹果的质量为______g；若苹果的体积为200cm3，则苹果的密度为______g/cm3；
    方法二：将苹果轻放入装满水的溢水杯中，静止时，苹果漂浮在水面上，测得从杯中溢出水的体积为V1；再用细针缓缓地将苹果全部压入水中，从杯中又溢出了体积为V2的水．已知水的密度为ρ水，则苹果密度的表达式为ρ苹果=______．
    （二）．科学探究：苹果电池的电压大小U与电极插入苹果的深度h的关系．
    在苹果中插入铜片和锌片，就能自制成为一个苹果电池，铜片是电池的正电极，锌片是负电极．那么，苹果电池的电压大小与电极插入苹果的深度怎样的关系呢？某实验小组用如图2所示的实验器材对该问题进行探究．
    （1）请用笔画线代替导线完成实物连接；
    （2）实验时，应保持其它条件不变，只改变______；
    （3）小组同学测得的实验数据如下表；
    电极插入的深度h/cm123456
    苹果电池电压U/V0.120.180.220.270.30.34
    （4）分析表格中的数据，你能得到的实验结论是：______；
    （5）科学猜想：苹果电池的电压大小还可能与______有关；
    （6）如果实验前不知道苹果电池的正负极，可以使用电压表来判断，你认为还可以使用______（填一种实验器材）来判断．

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