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    有一金属块，请你测出它的密度。现提供的器材有：托盘天平（含砝码），溢水杯、烧杯、水、细线。

    （1）实验步骤：

    a．将天平放在水平桌面上，游码移到标尺的零刻度线上，调节           使横梁平衡。

    b．用天平测出金属块的质量如图14甲、乙所示，金属块的质量是      g。

    c．用天平测量出                 ，并将水注入溢水杯至满，用细线系好金属块放入溢水杯中，使溢出的水流入烧杯，用天平测出              。

    （2）金属块密度的表达式是                        。

     

    【答案】

    【解析】略

     

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    精英家教网有一金属块，请你测出它的密度．现提供的器材有：托盘天平（含砝码），溢水杯、烧杯、水、细线．
    （1）实验步骤：
    a．将天平放在水平桌面上，游码移到标尺的零刻度线上，调节
     
    使横梁平衡．
    b．用天平测出金属块的质量如图甲、乙所示，金属块的质量是
     
    g．
    c．用天平测量出
     
    ，并将水注入溢水杯至满，用细线系好金属块放入溢水杯中，使溢出的水流入烧杯，用天平测出
     
    ．
    （2）金属块密度的表达式是
     
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?海淀区一模）有一金属块，请你测出它的密度．现提供的器材有：托盘天平（含砝码），溢水杯、烧杯、水、细线．
    （1）实验步骤：
    a．将天平放在水平桌面上，游码移到标尺的零刻度线上，调节
    平衡螺母
    平衡螺母
    使横梁平衡．
    b．用天平测出金属块的质量如图甲、乙所示，金属块的质量是
    26
    26
    g．
    c．用天平测量出
    空烧杯的质量m
    空烧杯的质量m
    ，并将水注入溢水杯至满，用细线系好金属块放入溢水杯中，使溢出的水流入烧杯，用天平测出
    烧杯和水的总质量m1
    烧杯和水的总质量m1
    ．
    （2）金属块密度的表达式是
    m金ρ水
    m1-m
    m金ρ水
    m1-m
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    有一金属块，请你测出它的密度．现提供的器材有：托盘天平（含砝码），溢水杯、烧杯、水、细线．
    （1）实验步骤：
    a．将天平放在水平桌面上，游码移到标尺的零刻度线上，调节
    平衡螺母
    平衡螺母
    使横梁平衡
    b．用天平测出金属块的质量是m1
    c．用天平测量出
    空烧杯的质量m2
    空烧杯的质量m2
    ，并将水注入溢水杯至满，用细线系好金属块放入溢水杯中，使溢出的水流入烧杯，用天平测出
    烧杯和水的总质量m3
    烧杯和水的总质量m3
    ．
    （2）金属块密度的表达式是
    ρ金=
    m1ρ水
    m3-m2
    ρ金=
    m1ρ水
    m3-m2
    ．

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    科目：初中物理 来源：2012届江西省抚州市九年级上学期期末考试物理卷 题型：实验题

    有一金属块，请你测出它的密度。现提供的器材有：托盘天平（含砝码），溢水杯、烧杯、水、细线。
    （1）实验步骤：
    a．将天平放在水平桌面上，游码移到标尺的零刻度线上，调节          使横梁平衡。
    b．用天平测出金属块的质量如图甲、乙所示，金属块的质量是     g。
    c．用天平测量出                ，并将水注入溢水杯至满，用细线系好金属块放入溢水杯中，使溢出的水流入烧杯，用天平测出             。
    （2）金属块密度的表达式是                       。

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    科目：初中物理 来源：2011-2012学年江西省抚州市九年级上学期期末考试物理卷 题型：实验题

    有一金属块，请你测出它的密度。现提供的器材有：托盘天平（含砝码），溢水杯、烧杯、水、细线。

    （1）实验步骤：

    a．将天平放在水平桌面上，游码移到标尺的零刻度线上，调节           使横梁平衡。

    b．用天平测出金属块的质量如图甲、乙所示，金属块的质量是      g。

    c．用天平测量出                 ，并将水注入溢水杯至满，用细线系好金属块放入溢水杯中，使溢出的水流入烧杯，用天平测出              。

    （2）金属块密度的表达式是                        。

     

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