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    小莉在实践活动中设计的模拟调光灯电路，如图所示。她选用的电源电压恒为12V，小灯泡上标有“6V 6W”、滑动变阻器上标有“20Ω 2A”字样。若不考虑灯泡温度对电阻的影响，闭合开关S后，问：

    (1)小灯泡正常发光时的电阻是多少?

    (2)当滑动变阻器的滑片P在中点时，电压表的示数以及电路消耗的总功率是多少?

    (3)当滑动变阻器的滑片P移到a端时，会出现的情况是什么?


    （1）小灯泡正常发光时的电阻为6 Ω （2）电压表的示数以及电路消耗的总功率分别为4.5 V、9 W （3）当变阻器滑片P移到a端时，小灯泡会被烧坏

    解析：（1）灯泡正常发光时的电阻；(2)当变阻器的滑片P在中点时，R = 10 Ω；且R L 与R串联，R总＝R L + R = 6 Ω + 10 Ω = 16 Ω，，，；（3）当变阻器滑片P移到a端时，小灯泡会被烧坏。


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    科目：初中物理 来源： 题型：


    两个电阻，分别标有“3V，0.5A”和“6V，0.3A”字样。将它们串联后接入电路使用，那么电路中的电流不能超过　 　A；将它们并联后接入电路使用，那么电路两端的电压不能超过　  　___________V。

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    如图所示，电源两端电压保持不变，R0为定值电阻。将滑片P置于中点，只闭合S1时，电压表的示数为U，电流表的示数为I，下列情况中电压表和电流表示数变化正确的是（    ）

    A．滑片P不动，断开S1，闭合S2、S3时，电压表示数不变，电流表示数变小

    B．滑片P不动，断开S1，闭合S2、S3时，电压表示数变大，电流表示数变大

    C．只闭合S1，滑片P从中点向右移动时，电压表示数变大，电流表示数变小

    D．只闭合S1，滑片P从中点向右移动时，电压表示数不变，电流表示数变大

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    如图所示，电子式电能表表盘上标有“3200 imp / kW·h”字样（“3200 imp / kW·h”指的是，接在这个电能表上的用电器，每消耗1 kW·h的电能，电表上的指示灯闪烁3200次）。将某用电器单独接在该电能表上正常工作30 min，电能表指示灯闪烁了320次，该用电器的额定功率是　  　kW．

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    如图所示，是某电器内部的电路结构图，R 1 、R 2 为阻值相同的电热丝，不同的连接方式其发热功率不同，下列说法正确的是（　　）

     A．甲的发热功率与丙的发热功率相等    B．丁的发热功率是丙的发热功率的2倍

     C．丙的发热功率是乙的发热功率的2倍  D．丁的发热功率是乙的发热功率的4倍

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    如图所示，电源电压恒定，R 1 =10 Ω，滑动变阻器R2的最大阻值为20 Ω，当S 1 、S 2均断开，滑片P置于最下端B点时。电流表的示数为0.6 A，求：

    （1）电源电压；

    （2）当S 1 、S 2 均断开，滑片P置于最上端A点时，在5 min内通过R 2 的电流所产生的热量；

    （3）当S 1 、S 2 均闭合，滑片P在A、B两端点间移动时，该电路所消耗的最小功率。

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    如图甲所示是家用电吹风的工作原理图电吹风工作时可以吹出热风也可以吹出凉风。

    （l）要让电吹风工作时吹出热风，它的开关应置于图甲中   　（选填“1 ”、‘2 ”或“3 "）位置，此时电风扇与电热丝的连接方式是    。

    （2）某次用该电吹风将头发吹干的过程中，电吹风的功率随时间的变化关系如图乙所示，则在该次吹干头发过程中电吹风消耗的总电能是        J．

    （3）电热丝在工作时的电阻值是    Ω．保留一位小数）

    （4）使用几年后，发现电热丝变细，则其电阻变   　 ，它的实际功率将变     。

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    某小组同学用实验小车去撞击同一木块来研究小车的动能与小车的质量和速度之间的关系，实验时利用了DIS装置精确地测出了小车撞击木块时的速度，小车撞击木块后与木块一起向前滑动，该同学借用木块滑动的距离来反映小车动能的大小，记录的实验数据如下表所示。为了进一步探究动能与所测物理量间的数值关系，他们进行了适量的运算，将结果记录在表中后四列中。

    表一

    实验

    序号

    小车质量

    m(千克)

    小车速度

    v(米/秒)

    木块滑动

    距离s(米)

    (秒/米)

    (米-1)

    v2

    (米2/秒2)

    (千克-1)

    1

    0.20

    0.7071

    0.2

    1.4142

    5

    0.5000

    5.00

    2

    0.40

    0.5000

    0.2

    2.0000

    5

    0.2500

    2.50

    3

    0.60

    0.4083

    0.2

    2.4492

    5

    0.1667

    1.67

    表二

    实验

    序号

    小车质量

    m(千克)

    小车速度

    v(米/秒)

    木块滑动

    距离s(米)

    (秒/米)

    (米-1)

    v2

    (米2/秒2)

    (千克-1)

    4

    0.20

    1.0000

    0.4

    1.0000

    2.5

    1.0000

    5.00

    5

    0.40

    0.7071

    0.4

    1.4142

    2.5

    0.5000

    2.50

    6

    0.60

    0.5773

    0.4

    1.7321

    2.5

    0.3333

    1.67

    表三

    实验

    序号

    小车质量

    m(千克)

    小车速度

    v(米/秒)

    木块滑动

    距离s(米)

    (秒/米)

    (米-1)

    v2

    (米2/秒2)

    (千克-1)

    7

    0.20

    1.225

    0.6

    0.8165

    1.67

    1.5000

    5.00

    8

    0.40

    0.8660

    0.6

    1.1547

    1.67

    0.7500

    2.50

    9

    0.60

    0.7071

    0.6

    1.4142

    1.67

    0.5000

    1.67

    (1)分析比较实验次数___________________________及相关条件，可得出的初步结论是：在小车质量相同的情况下，速度越大，小车的动能就越大。

    (2)分析比较实验次数1与5(或5与9，或1与9)及相关条件，可得出的初步结论是： _________________________________________________________________________。

    (3)请进一步综合分析比较表一、表二中经运算后得到的数据及相关条件，并归纳得出结论。

    (a)分析比较表一、表二或表三中的数据及相关条件，可初步得出：

    _____________________________________________________________________。

    (b)分析比较表一、表二和表三中的数据及相关条件，可初步得出：

    _____________________________________________________________________。

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    如图所示是小娟制作了一个水果电池，她用导线将带有铁芯的螺线管两端分别与铜片与锌片接在一起，并将铜片与锌片插入挤压后的柠檬，铜片和锌片相距约3厘米。螺线管下方的小磁针因为电流        发生偏转，验证了柠檬可以发电，铜片是水果电池的        极，如果把导线两端的铜片和锌片互换，小磁针的偏转方向         。

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