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小李做“测定小灯泡电功率”的实验.实验时所用的电源电压恒定不变,小灯泡上标有3.8伏字样,滑动变阻器上标有“20Ω 1A”字样.
(1)小李连接电路如图所示,图中尚有一根导线未连接,请用笔线代替导线在图中正确连接.要求:滑片P向右移动时,小灯泡变暗.
(2)小李正确连接电路,并按正确的步骤操作,闭合电键S,电压表和电流表示数分别为2伏和0.2安,但是小灯几乎不亮,导致这一现象出现的原因是______.
(3)然后他继续移动滑片P,当电压表示数为3.8伏时小灯正常发光,对应的电流表示数如图所示,则小灯的额定功率为______瓦,此时滑动变阻器连入电路的阻值为______欧.
(4)在第(3)小题中滑动变阻器的作用是:______.

【答案】分析:(1)在测得小灯泡的电功率的实验中,滑动变阻器与灯泡串联,且滑片向右移动时,灯泡变暗,故此时的电阻变大,据此连接电路既可.
(2)灯泡之所以能发光是据电流的热效应的原理,故此时电流表电压表均有示数,即电路是通路,且灯泡没有发生短路,故此时灯泡不能发光是由于灯丝的电功率太低,导致灯丝上产生的热量太少造成的.
(3)正确的读出电流表的示数,据公式P=UI计算即可得出额定功率;据图能看出此时的电源电压是6V,故可计算出变阻器的电压,后据串联电路中电流处处相等的关系,结合欧姆定律即可计算出变阻器的电阻.
(4)据(3)中的操作情况分析即可判断出滑动变阻器的作用;
解答:解:(1)当滑片向右移动,灯泡变暗,即其阻值变大,电流变小,所以此时滑动变阻器接入电路的有效电阻丝变长,据图能看出应该是滑片的左边的电阻丝接入电路,故正确电路见下图.

(2)闭合电键S,电压表和电流表示数分别为2伏和0.2安,但是小灯几乎不亮,即此时的电压和电流都很小,即灯泡不亮是由于小灯的实际电功率较低造成的;
(3)此时电流表选的是小量程,分度值是0.02A,即电流表的示数是0.32A,故该灯泡的额定功率是P=UI=3.8V×0.32A=1.216W;
此时变阻器的电压是U=6V-3.8V=2.2V;故变阻器接入电路的电阻是R===6.875Ω;
(4)滑动变阻器有保护电路的作用,在这里的滑动变阻器主要是使小灯两端达到额定电压;
故答案为:(1)如图;(2)此时小灯的电功率较低;(3)1.216;6.875;(4)使小灯两端达到额定电压.
点评:知道滑动变阻器的正确连接,并能熟练的利用P=UI公式计算灯泡的额定功率是解决该题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

(2005?绵阳)(1)如图甲所示的电路,电源电压U0=2.0V保持不变,R0为定值电阻,R0=4.0Ω,闭合S后,移动滑动变阻器的滑片P,测出滑片P在a、b、c、d、e五个位置时的电流和电压值,并将五组数据在U-I图中描点、连线,得到如图乙所示的一直线段,纵横坐标轴上只标出部分坐标.已知a、e是变阻器的两个端点.回答下列问题:
①开始测量时滑片应该从
a
a
(选填a、b、c、d、e)位置开始滑动.
②当滑片在b位置时,电流表指针如图丙所示,则读数lb=
0.26
0.26
A.
③滑片位于d位置时,滑动变阻器接入电路的电阻值Rd=
1
1
Ω
④滑动变阻器的最大阻值是
6
6
Ω.
(2)在用伏安法做测定额定电压为2.5V,电阻约为10Ω的小灯泡L的额定电功率的实验时,张强小组和李辉小组的实验电路分别如图(a)和(b)所示.实验中张强小组测得的额定功率为0.625W,李辉小组测得的额定功率为0.500W.他们交流时发现,两组测得的额定电功率并不相同,于是向老师提出问题“为什么两组测得的电功率不同呢?”老师笑而不答,要他们自己去进一步探究.同学们开始了热烈的讨论:甲同学认为“可能两只小灯泡的额定功率本来就不同”;乙同学认为“可能是实验的操作不当引起的”;丙同学认为“可能是测量的读数不对引起的”;丁同学认为“可能是两小组所用电表不一致引起的”;戊同学仔细观察两组实验电路,认为“可能是电路不同引起的”.

①以上同学们所做的讨论,属于他们进一步探究过程中的
猜想与假设
猜想与假设
要素.
②为了确定五位同学的观点是否正确,两组同学首先各自仔细检查了电路接线情况,又重做了实验,在正确操作和读数的情况下,测量结果不变,于是他们排除了
乙、丙
乙、丙
两同学的认为.接着两组同学仍用自己小组的器材,只是互相用对方电路进行实验,分别得到了与对方原测量相同的结果,于是他们又排除了另外两同学的认为.最后他们一至同意
同学认为的可能性最大.
③他们再进一步分析、讨论后认为,从理论上讲,两个小组所测定的电功率都不是小灯泡的额定电功率,也不是小灯泡的实际电功率.这是因为实际的电流表的电阻不是
,实际的电压表的电阻不是
无限大
无限大

④最后,他们得到结论:用(a)、(b)两电路测得的电功率都比灯泡的实际电功率
较大
较大
;用(a)电路测得的电功率比灯泡的额定电功率
较大
较大
;用(b)电路测得的电功率比灯泡的额定电功率
较小
较小
.(选填“较大”或“较小”)

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

(1)如图甲所示的电路,电源电压U0=2.0V保持不变,R0为定值电阻,R0=4.0Ω,闭合S后,移动滑动变阻器的滑片P,测出滑片P在a、b、c、d、e五个位置时的电流和电压值,并将五组数据在U-I图中描点、连线,得到如图乙所示的一直线段,纵横坐标轴上只标出部分坐标.已知a、e是变阻器的两个端点.回答下列问题:
①开始测量时滑片应该从______(选填a、b、c、d、e)位置开始滑动.
②当滑片在b位置时,电流表指针如图丙所示,则读数lb=______A.
③滑片位于d位置时,滑动变阻器接入电路的电阻值Rd=______Ω
④滑动变阻器的最大阻值是______Ω.
(2)在用伏安法做测定额定电压为2.5V,电阻约为10Ω的小灯泡L的额定电功率的实验时,张强小组和李辉小组的实验电路分别如图(a)和(b)所示.实验中张强小组测得的额定功率为0.625W,李辉小组测得的额定功率为0.500W.他们交流时发现,两组测得的额定电功率并不相同,于是向老师提出问题“为什么两组测得的电功率不同呢?”老师笑而不答,要他们自己去进一步探究.同学们开始了热烈的讨论:甲同学认为“可能两只小灯泡的额定功率本来就不同”;乙同学认为“可能是实验的操作不当引起的”;丙同学认为“可能是测量的读数不对引起的”;丁同学认为“可能是两小组所用电表不一致引起的”;戊同学仔细观察两组实验电路,认为“可能是电路不同引起的”.

①以上同学们所做的讨论,属于他们进一步探究过程中的______要素.
②为了确定五位同学的观点是否正确,两组同学首先各自仔细检查了电路接线情况,又重做了实验,在正确操作和读数的情况下,测量结果不变,于是他们排除了______两同学的认为.接着两组同学仍用自己小组的器材,只是互相用对方电路进行实验,分别得到了与对方原测量相同的结果,于是他们又排除了另外两同学的认为.最后他们一至同意______同学认为的可能性最大.
③他们再进一步分析、讨论后认为,从理论上讲,两个小组所测定的电功率都不是小灯泡的额定电功率,也不是小灯泡的实际电功率.这是因为实际的电流表的电阻不是______,实际的电压表的电阻不是______.
④最后,他们得到结论:用(a)、(b)两电路测得的电功率都比灯泡的实际电功率______;用(a)电路测得的电功率比灯泡的额定电功率______;用(b)电路测得的电功率比灯泡的额定电功率______.(选填“较大”或“较小”)

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科目:初中物理 来源:2005年四川省绵阳市中考物理试卷(解析版) 题型:填空题

(1)如图甲所示的电路,电源电压U=2.0V保持不变,R为定值电阻,R=4.0Ω,闭合S后,移动滑动变阻器的滑片P,测出滑片P在a、b、c、d、e五个位置时的电流和电压值,并将五组数据在U-I图中描点、连线,得到如图乙所示的一直线段,纵横坐标轴上只标出部分坐标.已知a、e是变阻器的两个端点.回答下列问题:
①开始测量时滑片应该从    (选填a、b、c、d、e)位置开始滑动.
②当滑片在b位置时,电流表指针如图丙所示,则读数lb=    A.
③滑片位于d位置时,滑动变阻器接入电路的电阻值Rd=    Ω
④滑动变阻器的最大阻值是    Ω.
(2)在用伏安法做测定额定电压为2.5V,电阻约为10Ω的小灯泡L的额定电功率的实验时,张强小组和李辉小组的实验电路分别如图(a)和(b)所示.实验中张强小组测得的额定功率为0.625W,李辉小组测得的额定功率为0.500W.他们交流时发现,两组测得的额定电功率并不相同,于是向老师提出问题“为什么两组测得的电功率不同呢?”老师笑而不答,要他们自己去进一步探究.同学们开始了热烈的讨论:甲同学认为“可能两只小灯泡的额定功率本来就不同”;乙同学认为“可能是实验的操作不当引起的”;丙同学认为“可能是测量的读数不对引起的”;丁同学认为“可能是两小组所用电表不一致引起的”;戊同学仔细观察两组实验电路,认为“可能是电路不同引起的”.

①以上同学们所做的讨论,属于他们进一步探究过程中的    要素.
②为了确定五位同学的观点是否正确,两组同学首先各自仔细检查了电路接线情况,又重做了实验,在正确操作和读数的情况下,测量结果不变,于是他们排除了    两同学的认为.接着两组同学仍用自己小组的器材,只是互相用对方电路进行实验,分别得到了与对方原测量相同的结果,于是他们又排除了另外两同学的认为.最后他们一至同意    同学认为的可能性最大.
③他们再进一步分析、讨论后认为,从理论上讲,两个小组所测定的电功率都不是小灯泡的额定电功率,也不是小灯泡的实际电功率.这是因为实际的电流表的电阻不是    ,实际的电压表的电阻不是   
④最后,他们得到结论:用(a)、(b)两电路测得的电功率都比灯泡的实际电功率    ;用(a)电路测得的电功率比灯泡的额定电功率    ;用(b)电路测得的电功率比灯泡的额定电功率    .(选填“较大”或“较小”)

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