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小红利用如图所示的电路探究“电流与电阻的关系”.已知电源电压为6V且保持不变,实验用到的电阻R的阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω,实验中控制电阻R两端的电压为2V不变.
(1)为完成整个实验,应该选取最大阻值不小于______Ω的滑动变阻器;
(2)实验中将定值电阻R的阻值由5Ω依次更换为10Ω、20Ω,为使电压表的示数不变,则每次闭合开关后都应该将滑动变阻器的滑片P依次向______移(选填“左”或“右”).

解:(1)实验中控制电阻R两端的电压为2V不变,因此电路的最小电流I==0.1A,
此时滑动变阻器接入电路的阻值最大,滑动变阻器两端的电压U=U-UR=6V-2V=4V,滑动变阻器接入电路的阻值R′===40Ω,
∴滑动变阻器的阻值不能小于40Ω.
(2)将定值电阻R的阻值由5Ω依次更换为10Ω、20Ω,时,两端电压相应增大,为保持电阻两端电压不变,必须使电路中的电流减小,也就是滑动变阻器接入电路的电阻相应增大,由图知,滑片必须向右移动.
故答案为:(1)40;(2)右.
分析:(1)找出实验时电路的最小电流,由串联电路的特点及欧姆定律求出此时滑动变阻器接入电路的阻值,据此确定滑动变阻器的最大阻值.
(2)定值电阻增大时,两端电压相应增大,为保持电压一定,必须调节滑动变阻器滑片,改变电路中的电流,保持电压表示数不变.
点评:(1)在探究电流与电压和电阻的关系时,采用的是控制变量法的思想,探究“电流与电阻的关系”时控制电阻两端的电压不变;
(2)定值电阻更换时,滑动变阻器的滑片要相应移动,以保持定值电阻两端的电压不变.
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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

小红利用如图(甲)所示的电路探究“电流与电阻的关系”.实验时用两节干电池作为电源,用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω..

(1)请你在图1(乙)中用笔画线代替导线,帮小红同学将电路连接完整(连线不得交叉).①在连接电路时,开关应
断开
断开
(选填“断开”或“闭合”).
②在开关闭合前,应将滑动变阻器的滑片置于最
(选填“左”或“右”)端,这样做的目的是
保护电路
保护电路

(2)小红闭合开关后,发现电流表指针有明显偏转,而电压表指针未动,请你分析产生这类现象的原因有哪些?
例如:电压表已损坏.
电阻短路
电阻短路
.②
电压表接触不良
电压表接触不良

(3)小红排除故障后,用5Ω的电阻做完实验,断开开关,将5Ω的电阻取下换上10Ω的电阻,再次闭合开关,调节滑动变阻器的滑片,眼睛应注视
电压表
电压表
(选填“电压表”或“电流表”)使电阻两端的电压为
2.5
2.5
V,记下电流表的读数.
(4)小红根据所测数据绘制了如图1(丙)所示的R-I图象,由图象可知:电压一定时,通过导体的电流和电阻成
反比
反比
(选填“正比”或“反比”).
(5)小红完成实验后,发现实验桌上有一个铭牌模糊不清的电阻,小红为了知道这个电阻的阻值,她利用图1(甲)、(乙)电路图进行实验.
①前两次的实验数据已正确无误地填在下面的表格内.在做完前两次实验后,电流表出现了故障不能使用.为了顺利完成实验,小红在第三次实验时,换了一只电流表.实验时电压表的示数如图2(甲)所示,电压为
1.6
1.6
V,电流表示数已记录在表格中.实验完毕后,小红断开开关,准备整理实验器材时,发现电流表如图2(乙)所示,其中电流表出现这种现象的原因是
电流表没有调零
电流表没有调零

实验次数 电流/A 电压/V 电阻/Ω 测量结果
R=(R1+R2+R3)/3
1 0.30 2.5 8.3
2 0.26 2.1 8.1
3 0.16
②假如不重新实验,第三次实验测得的电阻值是
8
8
Ω.
③小红在探究“电流与电阻的关系”和“测量未知电阻阻值”两个实验时,都进行了多次测量,这两个实验进行多次测量的目的
不相同
不相同
(选填“相同”或“不相同”).

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