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    如图1、2所示，“跳橡筋”和“打陀螺”是孩子们喜欢玩的游戏，其中图
    2
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     主要表示了力可以使物体的运动状态发生改变（选填“1”或“2”）．另一图说明力的作用效果是：力可以
    改变物体的形状
    改变物体的形状
    ．
    分析：力的作用效果有两个：①力可以改变物体的形状即使物体发生形变．②力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化．
    解答：解：（1）“打陀螺”游戏中，陀螺受力后，其运动的速度和方向都发生变化，体现了力可以使物体的运动状态发生改变．
    （2）“跳橡筋”游戏中，脚钩皮筋的力使皮筋变形，体现了力可以改变物体的形状．
    故答案为：（1）2；（2）改变物体的形状．
    点评：解决本题的关键是掌握力的作用效果：力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2010?白下区二模）（1）如图1所示，将两个一次性纸杯杯口向上叠套起来，用手握住外面的纸标，在靠近杯口的上方平行于杯口方向用力吹气．请你猜测里面的纸杯将
    向上稍跳起
    向上稍跳起
    （选填：压得更紧、向上稍跳起或发生持续旋转），你的猜测依据是：
    杯口上方空气流动速度加快，杯口上方压强减小，杯子受到空气向下压强小于杯子受到空气向上方向的压强
    杯口上方空气流动速度加快，杯口上方压强减小，杯子受到空气向下压强小于杯子受到空气向上方向的压强
    ．
    （2）在图1-甲所示的覆杯实验中，水杯高10cm，为验证纸片不会掉下的原因是“大气把纸片托住了”，将覆杯用支架支撑后放入真空罩内，然后用真空泵抽气，如图1-乙所示．随着真空泵不断往外抽气，原先预计可以看到纸片会掉下来的现象却没有发生．你认为实验没有达到预期效果的原因最有可能是
    真空罩漏气或真空罩内的气压没有降低到足够低
    真空罩漏气或真空罩内的气压没有降低到足够低
    ．
    （3）19世纪初科学家先后提出了如图2所示三种原子模型，其中英国物理家卢瑟福提出的模型是
    c
    c
     （选填a、b、c字母符号）．图3所示是内燃机的
    排气
    排气
    冲程．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    如图1、2所示，“跳橡筋”和“打陀螺”是孩子们喜欢玩的游戏，其中图________ 主要表示了力可以使物体的运动状态发生改变（选填“1”或“2”）．另一图说明力的作用效果是：力可以________．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图1－11所示，在某学校举行的田径运动会上，质量为60 kg、身高为1.7 m的某运动员参加跳高比赛时的示意图．跳高前先将软绳的一端系在该运动员的腰部(重心处) ，另一端穿过固定在地面上的小环，然后，将绳子拉直后让运动员尽力往上跳．刚起跳时，该运动员的重心离地面的高度为身高的0.6倍，当运动员跳到最高点时，拉直的绳子从小环到该运动员腰部的总长度为1.8 m．(g＝10 N/kg)则：

    (1)在这个过程中，运动员重心上升的高度是多少？运动员跳高所做的功是多少？

    (2)月球表面的引力是地球表面引力的1/6，如果该运动员按同样的方式起跳，那么，他在月球上能跳起的高度为多少？

    图1－11

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    科目：初中物理 来源：2011-2012学年江西省新余九中八年级（下）期末物理试卷（解析版） 题型：填空题

    如图1、2所示，“跳橡筋”和“打陀螺”是孩子们喜欢玩的游戏，其中图     主要表示了力可以使物体的运动状态发生改变（选填“1”或“2”）．另一图说明力的作用效果是：力可以    ．

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